Варвара Лунная - Мэй
-Я не согласна. Герой поступил так, как должен был поступить. Рисковать жизнью мира, ради одного уже даже не живого человека недопустимо.
-То есть, по-вашему, жизнь одного человека менее важна чем много жизней?
-Да, - с вызовом ответила девушка. - К тому же она все равно уже мертвая была.
-Вы затронули очень сложный философский вопрос Далила, - мягко улыбнулся мистер Джонс. - Жизнь индивидуума против жизни общества.
-Общество важнее, - уперлась Далила.
-Если это не твоя жизнь, - со смешком вставил Сильвио. - Или не жизнь кого-то из твоих близких.
-Это не имеет значения, - возразила Дадила, но голос ее звучал уже не так уверено.
-Мы сейчас не будем обсуждать этот вопрос, - пресек начинающийся спор Сит Джонс. - Сейчас мы от философии вернемся обратно к литературе. Еще есть желающие высказаться?
Класс молчал.
-Что совсем ни у кого больше нет своего мнения о прочитанном? - грустно спросил мистер Джонс.
-Да какое там мнение? - буркнул смуглый парнишка с первых парт. - Было бы что обсуждать. Бульварный романчик, ни смысла, ни стиля, так время занять, если его девать некуда. Обосновывать не буду, мистер Джонс, уж простите, - добавил он.
- А мне понравилось, - не согласилась Таманка. - Может и не шедевр, но уж всяко интереснее, чем ваш великий Коран.
-Сравнила, - фыркнул парень. - Коран - великая книга, основа одной из величайших религий.
-Зато написано по-человечески и не надо искать глубокий смысл, которого нет.
-Тише, Олав сядь, - остановил парня учитель. - Это просто суждение, которое отличается от твоего. Учитесь выслушивать чужое мнение спокойнее.
-Но сравнить Коран с этим...., - в сердцах воскликнул Олав. - Это все равно что редиску с самолетом сравнить.
-Согласен, это книги действительно слишком разные, но мысль Таманки мне понятна. Еще мнения есть? Жаль. Хорошо, включайте компьютеры. Олав, будь добр прочитай вслух предложенное стихотворение.
Олав старательно и выразительно прочитал стихотворение, появившееся на экране и замолчал.
-Кто-нибудь предположит чье это стихотворение? - спросил мистер Джонс. Все молчали. - Что совсем никаких идей? - тишина становилась гнетущей.
-Шекспир, - тихо подала голос Мэй. - Сороковой сонет, если не ошибаюсь.
-Браво, мисс Смит, - восхищенно сказал учитель. - Порадуете меня еще чем-нибудь?
-Из Шекспира? - уточнила Мэй, - или вас вообще поэзия 16 века интересуется.
-16 век? - шепотом переспросил Джон. - Блин, еще бы каменный вспомнили.
-Из Шекспира, - учитель наклонил голову, выжидая.
-К чему здесь эти свечи?
Их жалкий свет - ничто в сравненьи с ней!
Из мира снов, созвездий и теней
Она явилась к нам на этот вечер...
Вы ангел, леди, сказочный алмаз,
Надетый гордым мавром напоказ.
Прости меня... ведь я, дурак, не верил,
Что вдруг однажды в стае воронья
Тебя я встречу, ласточка моя!
Я подойду... Шаги мои легки...
И украду тепло твоей руки.
Как мог я без тебя искать блаженства?
Любить других, когда есть только ты?
Мне звезды подарили совершенство
Твоей святой и чистой красоты! - процитировала по памяти Мэй, мистер Джонс задохнулся от восхищения. Максимум чего он ждал, это того, что новая ученица назовет хотя бы несколько произведений, а тут такое. Класс тоже молчал, но теперь уже пораженно.
-Ромео и Джульетта, - тихо добавила Мэй. - Монолог Ромео.
-Это просто ... невероятно. Вы любите Шекспира?
-Ну не то чтобы прямо очень, - под взглядами всего класса Мэй смутилась. - Просто писал красиво и запоминается легко.
- У меня просто нет слов, - развел руками мистер Джонс. - Прекрасная память и прекрасные стихи, - Мэй благодарно кивнула. - Хорошо, вернемся к сороковому сонету, - вспомнил, наконец, о теме урока. Это действительно Шекспир. Кто-нибудь знает произведения этого автора?
-Ромео и Джульетта, - хмыкнул Джон.
-Да, а еще?
-Петрарка? - вякнул кто-то совсем тихо.
-Дорогие мои, ну это просто позор. Петрарка - это поэт живший в 14 веке, а Шекспир жил в 16. Ну, напрягитесь, Шекспир, великий английский драматург, поэт и актер.
-Да кто ж его знает то? Вы бы еще античность вспомнили, - буркнул Олав.
-И вспомню, в античные времена тоже жили великие поэты и их произведения дошли до нас. И не надо делать такое лицо, Олав. Прочтите сонет еще раз, вслушайтесь в музыку стиха, в его течение. Насладитесь игрой слов....
-Ну ты даешь, - подскочил к Мэй Джон, когда урок закончился. - Прямо таки гений.
-Да ну тебя, - отмахнулась девушка. - С чего я гений?
-Мари Сью, могу я попросить вас задержаться, - попросил директор. Мэй поморщилась.
-Догоняй, - Джон потрепал девушку по голове и вышел.
-Да что же это такое? - возмутилась Мэй, в который раз уже поправляя прическу, но мистер Джонс как будто ничего не замечал. - Кх кх, - напомнила она о себе задумавшемуся учителю.
-А. Простите, задумался. Мэри Сью...
-Пожалуйста, просто Мэри, - перебила Мэй. Мужчина удивленно посмотрел на девушку.
-Ненавижу свое полное имя, - пояснила она.
-А. Хорошо, Мэри, меня просто поразили ваши познания. Порадуйте меня, скажите, что Шекспир не единственная ваша любовь.
-Не единственная, улыбнулась Мэй. - Я вообще люблю поэзию. Впрочем, как и прозу.
-А каких авторов предпочитаете?
-Из современных, Луку, Бокса, Ивенко. У Ивенко не все нравится, только ранее, еще..., - девушка задумалась. - Да много кто еще, чаще отдельные произведения.
-А из классиков? Вы любите классиков?
-Не всех, - ответила Мэй и смутилась. - Извините.
-За что?
-Ну за то что не всех люблю.
-Было бы странно, если б вам нравились все. А какие жанры предпочитаете?
-От настроения зависит, - задумавшись, ответила Мэй. - Сейчас все больше фэнтази читаю.
-Вы предпочитаете читать? - мужчина удивился снова. - Я думал, нынче молодежь все больше слушает книги.
-Да, слушать удобнее, но я, - Мэй опустила глаза. - Я когда читаю, очень живо себе представляю и героев и действие и мне сложно, когда чтецы изображают их иначе. А чтобы совпадало, почти не случается.
-Знакомая проблема.
-Правда? У вас тоже так?
-Бывает,- кивнул мистер Джонс. - Поэтому я тоже предпочитаю читать. А вы никогда не хотели начитывать книги сами?
-Ой, нет.
-Почему, Мэри?
-Не смогу я, да и времени нет.
-И чем же вы так сильно уже заняты?
-Понимаете, - вздохнула Мэй. - Здесь требования другие, у меня на уроки много времени уходит.
