Сэм Четверкин - Рокки Коннер. 1. Все главы (роман)
- Ага.
- Тогда вперед.
- Только давай в чуть медленном темпе, - говорю я, с трудом начиная движение.
- Договорились, - соглашается девушка.
Сделав несколько шагов, Джени начинает разговор:
- У тебя, вроде, сестра есть, верно?
- Да, так и есть. А что вдруг тебя это так заинтересовало?
- Мне хочется больше узнать о тебе и твоей семье. Ведь ты мою уже немного знаешь.
- Рыжая девчонка - моя сестра. Ее ты, возможно, видела в компании Герды. Она в этом году поступает в школу, - говорю я.
- Я, кажется, понимаю, о ком ты говоришь. Странно, тогда почему вы такие разные: ты темный, она рыжая?
- Мы сводные брат и сестра, но родственники.
- Как оригинально.
- Для меня - ничего необычного.
- Ты не против, если я как-нибудь зайду к вам? - вопрошает Джени.
- Без проблем, - отвечаю я. - Где я живу, ты, надеюсь, знаешь?
- В конце улицы, рядом с домом Гейла. Верно?
- Да, все верно. Последний дом на улице.
Незаметно добираемся до конца маршрута - дома учителя. Входим на задний двор, видим, что наш учитель уже принял позу и сидит молча. Услышав наши голоса, мистер Андерсен открывает глаза.
- Присаживайтесь, - выговаривает учитель, указывая на коврики.
Мы повинуемся. Сажусь в позу "Лотуса". И что забавно - я ее принимаю без каких либо проблем и неудобств.
- Итак, - начинает мистер Андерсен. - Приступаем ко второму этапу - медитации. Оная - это путь к самопознанию и обретению духовной силы. Без последней невозможно эффективно управлять чакрой и, как следствие, стихией внутри себя.
- Приступим. Закрываем глаза и погружаемся в темноту. Отбрасываем все лишние мысли и концентрируемся на одной мнимой точке по центру.
- Рокки, смог ли ты найти свою точку? - вопрошает учитель.
- Не совсем. Точнее - совсем никак. У меня почему-то глаза сами открываются, когда я концентрируюсь, - выговариваю я.
- Да, такое бывает первое время. Нужно тренироваться. Сегодня тогда тебе задание - научиться справляться с открытием глаз. А мы с Джени по-медитируем.
Я закрываю глаза и пытаюсь сконцентрироваться. Мистер Андерсен тем временем начинает бурчать уже хорошо знакомую обоим монотонную мелодию. Джени начинает повторять за учителем. Затем оба умолкает.
Из-за возникшей тишины и любопытства я приоткрываю глаза. Останавливаю свой взгляд на Джени. Замечаю, как бегают ее глазные яблоки за ее закрытыми веками; как капельки пота начинают выступать на ее лице. Легкое волнение накрывает меня, но вмешиваться все же не решаюсь, и возвращаюсь к своей части задания.
Через какое-то время мне удается справиться с поставленной учителем задачей. К этому времени из медитации выходят учитель и Джени.
- Отлично, - выговаривает учитель.
- У тебя, Рокки, получилась обуздать непослушание век, - обращается учитель ко мне с вопросом.
- Вроде как да, получилось, - отвечаю я. - Надо будет в следующий раз еще проверить.
- Гуд, - выговаривает мистер Андерсен. - Считаем, что сегодня второй пункт закончен.
- Сейчас обоим быстро привести свой разум в порядок, умывшись холодной водой, - выговаривает мистер Андерсен, указывая на умывальник.
Мы делаем как велят. Затем учитель продолжает:
- По плану у нас сегодня остается еще один этап занятий, но, подумав, я все же решаю его отменить. Еще успеете назаниматься. Свободны оба, а нет, Джени останется и поможет мне по хозяйству. Ты ведь не против, Джени?
- Хорошо, я останусь, - вздохнув, отвечает Джени.
- Следующее занятие - через 2 дня. Время и место - без изменений. Молодой человек, выход Вы найдете без нашей помощи.
- До свидания, - выговариваю я и выхожу со двора учителя.
Так незаметно для меня завершается мое второе занятие по обучению магии. Пока я не ощущаю ожидаемой силы и уверенности, которые, в моем представлении, должны расти во мне с каждым новым занятием. Тут скорее наоборот - появилась настороженность, связанная с необычностью происходящего. Но, поразмыслив обо всем этом, прихожу к выводу, что мои тревоги все же напрасны. Я откидываю все свои сомнения и плетусь в родные пенаты, где завершаю этот день за плодами тетиной стряпни и в присутствии назойливой сестренки.
Глава 12
Этот день обучения начинается так же и предыдущий. Учитель нас встречает и дает задание - бежать ту же дистанцию, что и в прошлый раз. Я преодолеваю километры пути аналогично второму дню - так же позади Джени, но уже без отдыха у дерева.
Второй этап обучения: снова коврики, снова медитация, и снова эта монотонная мелодия. При этом мистер Андерсен указывает на необходимость правильности дыхания:
- Во время всего цикла медитации необходимо выровнять дыхание по биению сердца и не сбивать его. Это важная часть.
Я закрываю глаза, нахожу точку в темноте и пытаюсь дышать как велит учитель. Первое время глаза не слушаются, но, успокоившись и выровняв дыхание, беру ситуацию под контроль.
Погрузившись в темноту, начинаю видеть странные размытые образы, которые тут же меня возвращают обратно в материальный мир. Проделываю все заново, и снова аналогичная концовка. После пятой попытки я забиваю на все это и просто сижу расслаблено с закрытыми глаза.
Учитель и Джени заканчивают с медитацией, я открываю глаза.
- Как успехи, - спрашивает учитель, обращаясь ко мне.
- Да как сказать. С дыханием у меня все получилось - я смог его синхронизировать с биением сердца. Только вот далее началось что-то странное: погружаясь глубже в себя, натыкался на какие-то странные образы. Это нормально?
- Да, образы - это нормально. Ты их смог разобрать?
- Нет. Сразу открывал глаза и просыпался. И так несколько раз.
- Интересно, это с непривычки, видимо. Посмотрим, что будет на следующих занятиях.
Киваю в ответ головой.
- Хорошо, - обращается ко мне и Джени мистер Андерсен, указывая на умывальник, - тогда обоим привести себя в порядок.
Выполняем поручение учителя и возвращаемся на свои места.
- И последнее на сегодня, продолжает учитель, - это физические нагрузки. Они необходимы для укрепления мышц и подготовки физического тела к нагрузкам, которые обязательно будут возникать при использовании магии. Медитация плюс физ.нагрузки - это успех в покорении магии.
- Для Джени задача - помочь мне разрыхлить и посеять грядку уже выкопанную для моркови.
- Для тебя, Рокки - выкопать новую грядку вон там, ближе к забору, - говорит учитель, указывая на место, которое все заросло травой.
- Мистер Андерсен, - обращаюсь я к учителю, - а есть более интересное занятие под физ.подготовке, чем копка?
- Пока нет. Но это нужно сделать - это подготовит твои мышцы для дальнейшего, и если ты хочешь продолжать обучения у меня.
Беру лопату и иду к месту копки. На месте перед глазами - нетронутый участок земли, покрытой травой.
Перевернув первый ком земли, начинаю отчетливо понимать, что такими темпами мне и до конца дня не выкопать даже метра грядки - земля пронизана конями травы до такой степени, что штык лопаты без больших усилий с моей стороны просто не лезет в землю. Получается перевернуть еще пару штыков. И тут мне приходит в голову мысль, что так не должно быть, ведь я ранее видел, как мой отец управляется с лопатой и копает в разы быстрее, чем я сейчас, вспоминаю его слова о заточке лопаты. С этой мысли проверю заточку этой лопаты - оно никакое. Тогда я затачиваю ее о камень, что подбираю поблизости. Становится чуть лучше, я успеваю выкопать около половину метра коварной грядки, пока перестал чувствовать свои руки. И в этот момент моей беспомощности ко мне обращается учитель:
- Достаточно, отложи инструмент в сторону. Мне понравился твой подход к выполнению задачи. Решение не в лоб, а через включение головы. Хороший маг всегда первым делом думает, оценивает обстановку и уже потом приступает к ведению действий, а не сразу несется на врага.
- Я понял, - говорю я. - Но копка целины и реальный бой - это разные вещи. У тебя может и времени не быть на обдумывание.
- Верно, - отвечает учитель. - Бой может быть скоротечен. Но здесь уже тогда не думать надо, а уже соображать.
- Ух, как сложно, - говорю я. - Мне надо это "переварить".
Учитель иронично улыбается, сузив глаза.
- Хорошо, - говорит учитель спустя какое-то время. - На сегодня занятия закончены. Оба свободны.
Оба покидаем территорию учителя.
***
- Сегодня у тебя как со свободным временем? - вопрошает Джени, едва мы выходим за владения мистера Андерсена.
- Есть, - отвечаю я. - Давай прогуляемся и пообщаемся, - продолжаю я.
- У меня еще лучше предложение: приглашаю тебя на чашечку зеленого чая, - говорит Джени. - Благо, идти до меня недолго - до конца улицы всего-то. Согласен?
