Юрий Губин - ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
Из этих косвенных фактов явствует, что объем изначальной информации у детенышей австралопитеков, необходимой для нормального проживания в окружающей среде, в принципе, не намного меньше, чем у человеческого ребенка в начальной стадии формирования человека разумного. Скорее всего, различие было в качестве и количестве информации, а в вопросах выживания они были намного совершеннее нас. Длительное детство и нужно было для того, что бы должным образом воспринимать поднявшийся уровень жизненных интересов.
Уже у Австралопитеков африканских, а может быть даже и у Австралопитеков афарских с их некоторой гуманистической направленностью психологических наработок, детенышей уже начинали воспитывать довольно сложным моментам бытия. Вполне может быть и зачаткам протокультуры, которые у них могли уже существовать(81). Таким образом, воспитание и обучение подрастающего поколения было уже отличным от этих процессов, существующих у животных. Оно, вполне возможно, предполагало и ритуализированное отношение к рождению.
К детенышу начинали обращаться с помощью существующих элементов коммуникации, формируя его психологические возможности. Обучали его приемам существования в окружающем его мире и добывания пищи. Поэтому можно с уверенностью предположить, что дети гоминид, в том числе и людей на всех этапах антропогенеза, едва родившись, становились объектами воздействия той культуры, которая была вокруг них. В процессе взросления детеныш (ребенок) все более воспринимает определенные модели поведения, т.е. сценарии повседневной жизни, которые существовали в данной популяции и в связи с этим он становился неотъемлемой частью протокультуры - культурных сценариях, объединившись впоследствии в один, который называется протокартиной мира. Впитанный ими протокультурный слой становился их сущностью, через который они смотрели на окружающую действительность. Это в свою очередь формировало систему восприятия как базы для дальнейшего формирования культуры, мышления и эмоциональные настрои в соответствии воспринятых протосоциальных схем и моделей обыденной жизни, а для его развития в процессе адаптации к окружающей действительности и появилась неотения или педоморфоз. В принципе неотения и есть продукт удлинения созревания.
Вероятно, уже у ранних гоминид существовал ряд форм восприятия окружающей действительности, жестко обусловленных особенностями постоянных сочетаний стимулов необходимых для жизни в данный период онтогенеза. Вообще восприятие располагает структурой, в которой имеется два процесса. Внешние стимулы передаются в мозг с помощью чувств, а для их осмысления используется информация индивида, накопленная в результате жизненного опыта и чем совершеннее мозг, тем качественнее осмысление окружающего мира.
Еще до предков предгоминид и первых высших приматов изначальное накопление информации уже шло через прогрессирующее во времени восприятие, как целостного отражения предметов, ситуаций и событий, возникавших у особи при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности. Восприятие обеспечивало в то время, и обеспечивает сейчас непосредственно чувственную ориентировку, поэтому проблемы распознавания только с помощью осязания без подключения других психологических факторов просто не могло быть. Хотя восприятие как одна из форм психических процессов и является одним из основных средств познания окружающего мира, все-таки оно реализовалось в то время и реализуется сейчас через установление связей между непосредственно воспринимаемыми явлениями, предметами, представлениями (обобщенными образами). Они в свое время сформировались на основе двигательного опыта, так называемого наглядно – образного мышления. Поэтому восприятие всегда, в большей или меньшей степени связано с мышлением, памятью и вниманием. Направляется же восприятие во все времена антропогенеза побуждениями, которые вызывают активность и направление, имея при этом определенную эффективно - эмоциональную окраску. Конечно же, ширина и глубина восприятия зависит от эффективности работы головного мозга. От его активности и широты психических процессов, поэтому при определении результативности восприятия уже можно говорить, что у предгоменид оно было несколько лучше, чем у других высших приматов из-за обитания в сложной среде, а значит и структура мозга, была сложнее.
Длительность беспомощного периода, когда ребенок человека требует постоянной заботы со стороны родителей, особенно матери, можно увидеть в примитивных племенах современности. Так у австралийских аборигенов племени питьянтьяра, дети с довольно раннего возраста участвуют в собирательстве пищевых компонентов своего «меню», но даже в 10 лет они собственным трудом обеспечивали лишь примерно 25% потребной для себя пищи. Такая ситуация, скорее всего, типична для всех низших племен охотников - собирателей.
Трудность обеспечения питанием и большое количество информации, которую необходимо было усвоить молодым гоминидам, не позволяло иметь больше одного детеныша. Именно в то время, а может даже раньше возник эффект который действует и по сей день у современных женщин. Во время вскармливания ребенка молоком, механизм зачатия как бы засыпает. У женщин нет такой тяги вновь забеременеть как у бездетных. Сами понимаете, в трудных условиях первобытной жизни вырастить можно было только одного ребенка.
Таким образом, в ходе антропогенеза естественным отбором определилось, что для эффективного выращивания потомства в первые 3-4 года с момента рождения необходимы были пары, а для сохранения этого союза природа позаботилась о поддержании взаимной тяги с помощью небезызвестных теперь нам, амфитаминов. Но постоянная тяга друг к другу у противоположных полов гоминид, на протяжении всей жизни была бы крайне не экономичной в вопросах выживания вида. Ранние гоминиды жили намного меньше, чем мы и не потому, что их жизнь постоянно подвергалась опасности. Тут как раз наоборот. В родной экологической нише было уютно и относительно безопасно. Просто вся физиология, гормональный аппарат и генетическая обусловленность отпускала гоминидам не слишком длинный век, примерно лет 45 с «хвостиком» с учетом репродуктивных особенностей. Это у самок, а у самцов век был еще короче из-за перенапряжения нервной системы и физических возможностей, в системе доминирования. Поэтому жизнь одной пары в течение всей жизни привела бы к уменьшению количества особей в популяциях и свела бы на нет, дальнейшее экологическое преобразование человека, прервав сукцессионный ряд гоминид. Поэтому у всех представителей гоминидной линии вплоть до человека в головной мозге вырабатывается постепенное приспособление к амфитаминам. Что бы возбудить нервные центры и тем самым поддержать чувство привязанности, амфитаминов нужно все большее и большее количество. Примерно через 2-3 года в зависимости от индивидуальных особенностей, мозг уже не может выделять их в достаточном количестве для возбуждения нервной системы, привыкшей к ним. Поэтому у предгоминид и гоминид, живших семейными парами, те привязанности, которые возникали под действием амфитаминов, постепенно угасали. Это совпадало со временем, когда детеныш становился уже, в некотором смысле, самостоятельным и не требовал такой тесной опеки со стороны двух взрослых особей, и с проблемами безопасности и пищевого снабжения мать уже могла справиться одна. Опека двух взрослых над детенышем в возрасте 3-4 года была слишком расточительной роскошью для популяции, где нормой был один детеныш в семейной группе, поэтому самец мог искать другую неоплодотворенную самку в популяции, что обеспечивало будущее поколение новым набором генов. Это самый древний механизм взаимоотношения в семейных группах.
По свидетельству журнала «Тайм» современная статистика разводов вполне достоверно подтверждает этот печальный критический рубеж – четыре года совместной жизни. Хелен Фишер, изучавшая традиции 62 народов, утверждает, что у большинства из них пик разводов приходится на супружеские пары, прожившие вместе около четырех лет. Если же у супружеских пар примерно через три года после первого рождается еще один ребенок, то можно предположить, что этот союз может продлиться еще как минимум четыре года. Произойдет своего рода биохимическая подпитка. Так, что много в нас сохранилось из тех далеких миллионолетий и до сих пор действует, хотя и под грузом социальных наслоений.
Об этом же говорят и некоторые особенности развития наших детей. Например, если рассматривать развитие зрительных функций, то видно, что острота зрения у трехмесячного ребенка очень низкая. Всего 0,001 – 0,005 ее обычной нормы. К 6 месячному возрасту, она достигает 0,01 – 0,03 номы и только к 3 – 4 годам острота зрения поднимется почти до нормальных величин. То есть детеныши гоминид именно к этому возрасту обретали некоторую самостоятельность, т.е. могли следовать рядом с матерью.
