Владимир Казарезов - Самые знаменитые реформаторы России
Так что и ложь в отражении роли своей личности в истории, и массовые репрессии вершил Сталин во имя высших соображений — сотворить миф о своей святости на благо утверждения великой цели — создания коммунистического общества. Ведь и обожествление Ленина потребовалось Сталину для того, чтобы, опираясь на его абсолютный авторитет, им, Сталиным, созданный, приобщить людей к новой вере. Нужно было добиться, чтобы народ поверил в гений, в мессианство Ленина, а сама марксистско-ленинская идеология обрела силу и значение новой религии. Не стало Ленина, пророка, носителя абсолютной истины, на его место пришел другой, Сталин, такой же безгрешный, великий, гениальный.
Прецедент создания Сталиным собственного культа был не случайным, а закономерным для всех тоталитарных режимов. По крайней мере об этом говорит опыт социалистических стран (Мао Цзедун, Ким Ир Сен, Фидель Кастро, Чаушеску, Хоннекер и др.) и наш собственный. Ведь и следовавшие после Сталина генеральные секретари ЦК КПСС обладали, как и Сталин, абсолютными властными прерогативами. Только при этом условии они могли удержать общество в подчинении, а ситуацию под контролем. Стоило Горбачеву допустить даже в дозированном виде возможность инакомыслия, как все пошло вразнос.
Сталинская по сути, марксистско-ленинская по названию, идеология создана: необходимо, чтобы массы ею овладели и стали сознательными строителями коммунизма. Но как это сделать, если грамотная часть населения, интеллигенция, уже имеет устоявшееся мировоззрение, базирующееся на религиозных и «буржуазных» ценностях, а другая, рабоче-крестьянская, малообразованна и не в состоянии понять и принять марксизм-ленинизм даже в упрощенном, по-сталински изложенном виде.
Сталин решает эту задачу по-большевистски просто. Старую интеллигенцию перевоспитать, приобщив к коммунистическим ценностям, а неподдающуюся часть уничтожить. Вместо нее — создать новую интеллигенцию. И началась в стране культурная революция.
Выдающимся достижением сталинского режима стало превращение СССР в страну с абсолютно грамотным населением за короткий период времени. Конечно, большевистская пропаганда преувеличивала степень забитости российского народа, его темноту. Все было — церковно-приходские школы, где могли обучаться дети, в том числе крестьян, гимназии и реальные училища, институты и университеты. Имелись воскресные (вечерние) школы в городах, рассчитанные на рабочих и мещан. А как организована была пропаганда сельскохозяйственных знаний! Издавались книги, как массовыми тиражами для «народа», так и уникальные, рассчитанные на элитного читателя.
Все это было, и Россия безусловно не являлась страной сплошной неграмотности. Но фактом остается и то, что значительная часть населения не умела читать и писать. К ликвидации безграмотности приступили с первых годов советской власти и твердо этой политики придерживались, все повышая и повышая требуемый уровень. Пока, наконец, не сделали обязательным среднее образование.
Широко распространена точка зрения, что Сталин не верил в марксистские догмы, хотя сам их формулировал, как и в построение коммунизма, к которому призывал, а использовал соответствующую символику и лозунги только ради упрочения своего самодержавия. Например: «…к власти пришел человек, глубоко равнодушный к мистике марксизма и ценящий в революции превыше всего личную власть». Но если Сталин не верил в коммунизм, не считал его главной целью своей жизни и деятельности, а стремился только к упрочению личной власти, то вряд ли захотел бы сделать все население поголовно грамотным. Ведь необразованными, темными людьми управлять легче. Другое дело, что наряду с профессиональными знаниями, необходимыми для строителей будущего общества, имелось в виду привить людям, прежде всего молодежи, и новую, марксистско-ленинскую идеологию, новую мораль. И нужно отдать должное Сталину, он преуспел как в первом, так и во втором.
Если Ленин сумел сделать не много по всеобучу, только обозначил его безусловный приоритет, то Сталин организовал работу по созданию совершенно новой системы образования. Это была не просто реформа, это была настоящая революция. Объявленные масштабы социалистического строительства сами по себе были громадными, требовавшими миллионов специалистов с высшей квалификацией во всех сферах народного хозяйства и инфраструктуры (промышленность, транспорт, сельское хозяйство, культура, образование, армия и т.д.). Но еще оказалось необходимым заменить старых специалистов, которых в России было немало, так как они в массе своей не разделяли коммунистических идеалов. По существу, речь шла о создании в гигантской стране новой интеллигенции.
И эта задача, по крайней мере, если иметь в виду количественную сторону, была решена. Число студентов вузов возросло со 127 тысяч в 1914/1915 учебном году до 812 тысяч в 1940/1941 году. И далее подготовка специалистов с высшим и средним специальным образованием возрастала. Повторимся, то была настоящая образовательная революция, которая вывела нашу страну на первое место в мире по грамотности. О темпах насыщения народного хозяйства специалистами с высшим и средним образованием говорит нижеприведенная таблица.
Мировая практика ничего подобного не знала.
Мы видели, как трудно давались первые шаги ленинскому правительству, не имевшему опыта руководства народным хозяйством и управления. Через почти десять лет (к 1930 г.), конечно, власти на местах были уже иными. Но другими стали и задачи. Отбрасывался нэп и наконец-то начиналось социалистическое строительство. И вот тут-то оказалось, что «буржуазным» специалистам чужды идеалы коммунистической власти. Они работали на заводах и фабриках, но во имя добывания хлеба насущного, а не ради скорейшего наступления светлого будущего. Может быть, работай производство нормально, и не случилось бы наступления властей на интеллигенцию. Но дело не шло. Новые хозяева жизни не могли дать ума предприятиям, а многие погрязли в воровстве, разврате, разного рода злоупотреблениях. Кроме того, стоило большого труда заставить четко работать шахты, заводы, фабрики, лишившиеся хозяев, ставшие ничейными.
Взрывы на шахтах, порча оборудования, невыполнение планов и т.д. — во всем этом обвинялись технические специалисты, якобы устраивавшие аварии и катастрофы специально, чтобы навредить советской власти. Возникло так называемое Шахтинское дело. Судили инженеров Донбасса, а также представителей украинского и московского центров. Около 50 человек были приговорены к расстрелу и различным срокам тюрьмы. Сталин сразу же сделал выводы из Шахтинского дела. Выступая на пленуме ЦК в апреле 1929 г. по вопросу «О правом уклоне в ВКП(б)», говоря о задачах по реконструкции промышленности, он призывал «отточить все наши организации, очистить их от скверны…
Нельзя считать случайностью так называемое шахтинское дело. „Шахтинцы“ сидят теперь во всех отраслях нашей промышленности. Многие из них выловлены, но далеко еще не все выловлены. Вредительство буржуазной интеллигенции есть одна из самых опасных форм сопротивления против развивающегося социализма. Вредительство тем более опасно, что оно связано с международным капиталом. Буржуазное вредительство есть несомненный показатель того, что капиталистические элементы далеко еще не сложили оружия, что они накопляют силы для новых выступлений против Советской власти».
Тогда же, на этом пленуме, Сталин выдвинул свой знаменитый тезис об обострении классовой борьбы по мере продвижения социалистического строительства, «…капиталистические элементы чуют смертельную опасность и усиливают свое сопротивление… На этой основе и возникает на данной стадии развития, при данных условиях соотношения сил, обострение классовой борьбы и усиление сопротивления капиталистических элементов города и деревни».
Таким образом, партийные организации получили установку на изыскание и уничтожение классовых врагов, по сути — продолжение Гражданской войны. С той лишь разницей, что враг был безоружным и речь шла просто об уничтожении людей, которые гипотетически могли оказаться врагами утверждающемуся абсолютизму.
После Шахтинского были другие процессы. Москва задавала тон, показывала, что надо делать, а круги расходились по всей стране. По буржуазному «национализму» ударили, проведя в 1930 г. суд над мифическим «Союзом вызволения Украины». Мелкой сетью выгребли украинскую интеллигенцию — ученых, врачей, учителей, кооператоров, земских деятелей и др. Глядя на украинцев, в той или иной мере делали то же самое в других республиках. Вообще 1930 г. оказался «выдающимся» по фабрикации процессов над несуществующими политическими организациями, якобы намеревавшимися свергнуть советскую власть.
Мало оказалось Шахтинского дела для чистки промышленности и транспорта от «буржуазных» специалистов. В декабре организовали процесс над промпартией, которой на самом деле не существовало. Ее руководителем был объявлен директор теплотехнического института Л.К. Рамзин, ученый с мировым именем. Еще ранее, в этом же году «раскрыли» «Трудовую крестьянскую партию», якобы возглавляемую выдающимися российскими учеными-аграрниками Кондратьевым и Чаяновым. Было объявлено о 200 тысячах членов крестьянской партии. Если Рамзина пощадили, то Кондратьева с Чаяновым расстреляли. Они и им подобные мешали Сталину в проведении коллективизации своим авторитетом, взглядами на перспективу развития села, противоположную той, которую объявило большевистское руководство. В том же 1930 г. состоялся процесс над работающими в центральных органах — ВСНХ, Наркомторге и различных Всесоюзных продовольственных объединениях.
