Лариса Толкач - Я спорю с будущим
Писали домашнюю работу по русскому. Необходимо было составить предложения или рассказ с данными наречиями (недавно, позавчера, сегодня, изредка, любопытно, осторожно и др.). Сначала Илья, как всегда, начал толковать о нашей семейной жизни, составлять рассказ о ней: «Недавно мама отправила книгу в издательство. А позавчера пришёл ответ, что книга не дошла. А сегодня она дошла». Я его перебила, сказав, что учительнице не очень-то интересно про это читать. Тогда ребёнок, немного поразмыслив, стал писать следующее: «Недавно я вспомнил, как мы составляли рассказ по картине «Утро в сосновом лесу». Медведи осторожно лезут по бревну. Им всё любопытно. Они рано встали, тихо ступают по земле. Видимо, они вчера не ели». Потом всё бросил, заявив, что текст получился не очень хороший, необходимо редактировать.
Рассказ по картине мы составляли, когда Илье было лет семь или восемь. А он это помнит! Ещё, когда мы садимся за уроки, то около часа уходит на его болтовню. В течение дня от него информации мало поступает. Зато когда мы за стол садимся, пока не обсудит всё, что за день случилось, не успокоится. Такие вопросы задаёт! Непонятно, как в этой головёнке столько мыслей помещается!
8.05.08.Вчера Илья не спал до двух часов ночи. Утром встали в семь и пошли на занятия. На уроке истории Илью очень заинтересовала тема «Декларация о правах человека». Он даже руку стал поднимать. Заявил, что у всех людей есть право на образование. Оксана Юрьевна сказала об этом, как о само собой разумеющимся, с позиции обычного человека. А Илья расстроился, вспомнив наши «хождения по мукам». Мне толкует: «Не поняла она мысль. Всех должны учить в школе. Если есть школы, всех надо брать».
На уроке математики Илья быстро решил примеры и задачи. Когда учительница подошла к нам, ребёнок подтащил её к себе, обняв за ногу и показал по таблице: «Я сам сделал, не сомневайся!» «Да я и не сомневаюсь!» – засмеялась Оксана Юрьевна.
12.05.08.В праздники ездили к бабушке на огород. Илья долго капризничал: «Не хочу ехать, опять будет доводить меня своими мыслями». На этот раз всё было нормально. Никто его не расстраивал.
Сели делать уроки, стали заполнять рабочую тетрадь. Задание было следующее: «Известны ли тебе из средств массовой информации примеры нарушения прав ребёнка? Расскажи, что ты думаешь по этому поводу». Я подумала, что такие примеры нам из жизни известны. А Илья подытожил, написав: «Нарушали моё право на образование». Потом стал рассуждать о том, что нигде нет пандусов и дети-колясочники не могут попасть в театр. На днях приходила мама Данила и жаловалась, что единственное учреждение культуры в нашем городе, куда они могут проехать с коляской – это наш театр оперетты.
Сегодня у Димы был последний звонок. Я пошла в школу без Ильи, старший брат не захотел. Вообще, это очень большая проблема в нашей семье – взаимоотношения детей оставляют желать лучшего. Впервые оставила Илью одного дома на полтора часа. Ничего, всё обошлось.
14.05.08.Писали сочинение по стихотворению Кедрина «Бабье лето». Илья сделал вывод: «Верно, мы, как паутинки, ждём тепла». Потом вспомнил строчки из песни Рязанова: «Осень жизни, как и осень года, надо благодарно принимать». И неожиданно стал быстро мне показывать по таблице, я едва успевала записывать:
Наступает осень,
Опадают листья.
Ужас, ужас, нет житья.
Спорить с жизнью не желаю я.
Нет друзей у меня.
Живём с тобой – ты и я.
Наш первый стих. А еще он недавно показал мне по таблице: «Мама, я не смогу говорить никогда, я это вижу. Ты не переживай».
Позвонила Ольга. Кажется, её упадническое настроение прошло. Она сходила на конференцию православной молодёжи, посмотрела на умные светлые лица и опять воспрянула духом. Мы очень рады.
16.05.08.Вчера пришлось уйти с урока. Илья обнаружил ошибку в тексте, а учительница не стала её исправлять. Ребёнок терпел, терпел, понемногу заводился, потом заплакал. На уроке русского языка нам дали прочесть текст, а потом все стали писать диктант. Илья опять стал суетиться, ведь необходимо было писать изложение, как он привык. А тут, неожиданно, отступление от правила. Опять непорядок. Показывает: «Почему диктант?» – и судорожно листает тетрадь для контрольных работ, показывая мне на надпись «Изложение». Отступление от правила!
20.05.08.Илья сидит и мечтает: «Я вырасту, женюсь, есть же девушки нормальные. Буду в цирке работать, денег много получать. Как Мессинг».
22.05.08.Илюшку в школу не вожу уже два дня. Опять проблемы с одноклассниками. Они отказались с ним вместе фотографироваться. Не понимают дети, до какой степени Илья их чувствует. Слушает их мысли, мне докладывает: «Почему они на меня злятся, что мне пятёрки ставят? Это же учительница ставит оценки, а не я! Мама не пишет за меня!» В классе сидим отдельно, ни с кем не общаемся. Мы-то к общению стремимся, а в ответ – стена. Скорей бы этот год закончился!
Ходила одна в гости к подружке. Она дала мне почитать небольшой рассказ. Илья опять всё разглядел на расстоянии, меня расспросил дома обо всём. Причем он стал выяснять значение непонятных слов и дал свои комментарии к тексту. Я уже привыкла к этому постоянному надзору и его не замечаю. Но для этого потребовалось несколько лет. По-другому стала воспринимать фразу: «Бог, он всё видит». Это ни в коем случае не означает, что я своего ребёнка богом считаю. Просто, если Илья так может делать, то представьте, что существуют силы очень могущественные, для которых не существует никаких тайн. А люди даже не догадываясь о том, что кто-то их мысли может слышать!
Рядом с Ильёй жить очень тяжело. Часто он докладывает о каких-то болезнях окружающих, об их будущем, об их истинных мотивах каких-то поступков. А я вынуждена с этим багажом знаний жить и молчать, кивать головой лжецам, делая вид, что им верю.
Сегодня в классе было чаепитие по случаю окончания учебного года. Илья съел полторта и напился до отвала лимонада. Дети вели себя нормально, не так, как два дня назад. Илья успокоился и показал: «Не хочу ни с кем ругаться, дружно нужно жить со всеми». Учительница подарила каждому ребёнку фотографию со стихами и напутствиями. Нам написала:
Все науки знает,
Все заданья выполняет.
Если мы заглянем вдаль,
То увидим, как получит
Золотую он медаль.
(Эх, не сбылся её прогноз насчёт медали! Но 11 классов мы всё-таки закончили. Скажу об этом, забегая вперёд. – Прим. авт.)
