Иван Белышев - Тридцать три желания (сборник)
Обзор книги Иван Белышев - Тридцать три желания (сборник)
И.Белышев
Тридцать три желания
СКАЗКА ПРО ПОДСКАЗКУ
Жила в нашем городе Подсказка. Ходила она по школам и подсказывала. Идет раз Подсказка рано утром по улице, видит — выстроена новая школа. Остановилась Подсказка у школы и постучалась в дверь.
Открыл швейцар, смотрит — на крыльце стоит старушка.
— Ты куда, бабушка? — спрашивает он.
А Подсказка ему отвечает:
— Я новая уборщица, пришла классы убирать.
Пустил швейцар Подсказку в новую школу, и стала она там жить.
Рано утром приходит Подсказка в школу, гуляет по коридорам, классы осматривает, а в это время ребята собираются.
Много ребят учится в школе — и отличников, и лентяев, а в одном из классов учатся два товарища — Петя и Рома.
Нужно вам, ребята, сказать, что хотя Петя с Ромой и очень дружили, но мальчики были разные.
У Пети всегда по дисциплине отлично, а Рома — шалун. Петя был первым учеником в классе, а Рома — самым последним, ленился и учиться не хотел.
Однажды приходит Петя в класс раньше всех и ждет Рому.
А Рома накануне до самой ночи с ребятами в городки играл, проспал и на урок опоздал.
Бежит Рома по коридору, торопится, вдруг навстречу ему Подсказка.
— Что, — говорит, — опаздываешь, да и уроки, наверное, не готовил?
— Арифметику выучить не успел, — отвечает Рома, — вчера поздно спать лег.
— Ну, ничего, я тебе помогу. Ты только про себя скажи:
Арифметики не знаю,
Я Подсказку вызываю:
Приходи, Подсказка, в класс
Поскорее на подсказ.
— Как только ты так скажешь, я сразу буду около тебя и все, что нужно, тебе подскажу.
— Спасибо тебе, Подсказка, — ответил ей Рома и пошел в класс.
В классе шел урок арифметики — повторяли таблицу умножения. Рома таблицы умножения не знает, а учитель его спрашивает: сколько будет шестью шесть?
Встал Рома и молчит. Молчит да глаза таращит. На пальцах хотел сосчитать — пальцев нехватает. «Вот, — думает, — хорошо бы сделаться сороконожкой, тогда и таблицу умножения учить не надо: сразу на ногах сосчитать можно».
Вдруг вспомнил он про Подсказку и говорит про себя:
Арифметики не знаю,
Я Подсказку вызываю:
Приходи, Подсказка, в класс
Поскорее на подсказ.
Не успел он это до конца сказать, как Подсказка тут как тут.
— Тридцать шесть, — отвечает Рома по подсказке.
— Верно, — говорит учитель. — Садись.
Так с этого дня и пошло.
Рома совсем перестал учить уроки, потом про Подсказку другому лентяю рассказал, и через неделю все лентяи бросили учиться, стали на одну Подсказку надеяться.
А вызовут в классе, им Подсказка то тоненьким голоском с задней парты подскажет, то птичкой чирикнет в открытое окно, то мышкой из угла шепнет.
Стал Рома получать хорошие отметки и из последнего ученика в первые вышел.
Загордился Рома, заважничал.
— Я, — говорит, — все знаю.
Готовит Петя уроки, а Рома шалит, заниматься ему мешает, да еще и поддразнивает:
— Эх ты, — зубрилка! Я книгу в руки не возьму, а урок отвечу.
— Как это ты, — удивляется Петя, — можешь хорошо отвечать, если ты уроков не учишь?
А Рома смеется:
— Зачем мне учить уроки, я и так все знаю.
Весь год Рома лентяйничал.
Наступили экзамены. Все ребята подтянулись, каждый хочет ответить на отлично и в следующий класс перейти. Одни лентяи ничего не делают. Шалят, дерутся, по школе бегают и на Подсказку надеются.
А у Подсказки дела много. В каждом классе экзамен — где арифметика, где русский, а у Ромы — география.
Бегает Подсказка из класса в класс. Не успеет по русскому подсказать, как ее лентяи зовут на арифметику; только начала арифметику подсказывать — слышит: Рома зовет:
Погибаю, погибаю, —
Географии не знаю.
Приходи, Подсказка, в класс
Поскорее на подсказ.
У Ромы учитель про океаны и экватор спрашивает.
Водит Рома указкой по карте — никак не может найти экватора. А Подсказка вбежала в класс, схватила Ромину руку, ткнула в северный полюс и дальше побежала.
Бегала-бегала Подсказка из класса в класс, устала и начала путать.
А Рома ее слушает и отвечает:
— На земле есть разные океаны. Один Тихий, а другой Индийский, там индейцы плавают. Потом есть еще экватор, а около него дует ветер, пассаж. В океане дуют другие ветры: один норд-острый, а другой лорд-вестый, и течение Гольдшмидт, которое течет на двести миллиметров мимо острова Буяна. А остров этот каменный — из полевого шкафа сделан.
Но тут такой смех поднялся, что ничего не слышно.
Поставил учитель Роме по географии плохо.
Вышел Рома в коридор, чуть не плачет, а там из других классов лентяи собрались, Подсказку ругают.
Один мальчик говорит:
— Я из-за рыбы на второй год остался. Спрашивает меня учитель, какая голова у сома, а я отвечаю: большая — трудоспособная. Это мне так Подсказка подсказала.
— Да, — говорит другой, — и меня Подсказка подвела. Куда это она спряталась?
Пошли лентяи искать Подсказку. Нашли ее в углу за печкой. Схватили и выгнали вон из школы.
ТРИДЦАТЬ ТРИ ЖЕЛАНИЯ
(Сказка)
Жили два приятеля — Коля и Миша. Учились они в одном классе и рядом на парте сидели. А тут еще так подвезло, что этим летом и на дачу вместе поехали. Конечно, не нарочно, а бывает в жизни такой счастливый случай, когда папы и мамы рядом дачи нанимают, одна против другой — через дорогу. Вот так и у них случилось.
Обрадовались ребята и говорят:
— Это замечательно: все лето вместе будем играть.
Ну, и стали жить.
И вот однажды пошли они вдвоем в лес и поймали там зайчонка. Посадили его в кепку, идут и радуются.
А зайчонок сжался в комочек, дрожит, даже со страха глаза покраснели — вот-вот заплачет.
Только Миша с Колей свернули из леса на дорогу, как из-за куста выскочила к ним зайчиха. Села она у дороги на задние лапки и говорит:
— Ребятки, а, ребятки, отдайте мне моего сынишку.
Удивились ребята, что зайчиха говорит человеческим голосом, и спрашивают:
— Это что — ты говоришь человеческим голосом, или мы стали по-заячьи понимать?
— Нет, — отвечает зайчиха, — это я говорю человеческим голосом, потому что я не простая зайчиха, а волшебная.
— Волшебная! А что же у тебя волшебного?
— Все у меня волшебное, — отвечает зайчиха, — я все могу сделать.
— Вот здорово! — говорят ребята. — Неужели все?
— Отдайте мне моего зайчонка обратно, — плачет зайчиха, — я все ваши желания буду выполнять.
— Что же, — говорят ребята, — можно, только ты дай нам честное слово, что нас не обманешь.
— Что вы, — удивилась зайчиха, — какое же у нас, зайцев, может быть честное слово?
— А тогда как же?
— А вот как, — отвечает зайчиха, — поклянусь я вам на горелом пне страшной заячьей клятвой выполнить тридцать три ваши желания. Согласны?
— Давай, — говорят ребята, — нам-то все равно, лишь бы ты только свое слово сдержала.
Подошла тогда зайчиха к старому, мшистому, обгорелому пню, поклонилась ему тридцать три раза и сказала:
«При ночной луне,
На горелом пне
Клянусь вам, ребята,
Волком косматым,
Его острыми клыками,
Моими быстрыми ногами,
И своим куцым хвостом,
И капустным листом, —
буду выполнять все ваши желания, а не выполню их — будет мне наказание —
И от хитрой лисицы,
И от хищной птицы,
И от волков поджарых,
И от лесных пожаров,
И от змей ядовитых,
И от собак сердитых!»
А потом поклонилась она Коле с Мишей до самой земли и спросила:
— А теперь не хотите ли что-нибудь приказать, мои храбрые повелители?
— Нет, — говорят «храбрые повелители»,— мы еще ничего не придумали. Бери зайчонка.
Отдали ребята зайчихе сынишку и пошли домой.
Вышли они на дорогу.
Увидал Миша дом, пустился бежать и кричит Коле:
— А ну, догони!
Побежал Коля догонять Мишу, только никак не может догнать.
«Эх, — думает, — хорошо бы перегнать».
Только он это подумал, как стали у него ноги прыгать: что ни скачок — то три метра, что ни прыжок — то сажень. В одну минуту Мишу перегнал.
Удивился Миша, что Коля так хорошо научился бегать, и говорит:
— Ну-ка, поднажму...
