Андрей Трушкин - Все явное становиться тайным
— Думаю, все это бесполезно, — увещевала я Ямаху на очередной перемене. — Ну какой идиот наденет на следующий день в ту же самую школу, где мы учимся, твои часы.
— Все правильно, — пожимала плечами Яма-ха, — но на всякий случай проверить все же стоит.
Ямаха даже набралась наглости и спрашивала время у учителей. Один раз она забылась и спросила «Который час?» у учителя географии в третий раз. Тот хмыкнул, странно посмотрел на нее, но все же ответил.
Во время последней перемены мы пошли в буфет, чтобы, следуя заветам великого Винни-Пуха, немножко подкрепиться. Пока стояли в очереди среди школьной мелкоты, говорить было нельзя. Мы затарились теплым прозрачноватым чаем с таким количеством сахара, будто его сыпали для диабетиков, булочками модели «Челюсти-4» и сели за отдельный столик.
Вгрызаясь в каменное нутро булки, мы придумывали изощренные способы расправы с бандой роллеров на их базе в подвале. Вдруг Ямаха остановилась на полуслове, поперхнулась булкой и, закашлявшись, выскочила из буфета. Я вышла за ней, участливо наклонилась и ласково осведомилась:
— Стукнуть?
— Не-е, — прохрипела Ямаха, на всякий случай отодвигая меня рукой. — Знаю я, как ты стукнешь. Желудок вместе с булкой вылетит.
Прокашлявшись как следует, Ямаха вытерла выступившие слезы и заглянула в буфет.
— Ну пошли, что ли, чай допьем, — предложила я.
— Погоди, давай постоим две минуты.
Мы прислонились к двери и застыли в немом молчании, словно кариатиды. Я ничего не спрашивала у подруги, по опыту зная, что это ни к чему не приведет.
В дверь то и дело входили и выходили школьники и учителя. Ближе к концу перемены поток входящих в буфет иссяк, зато из него то и дело пулей вылетали младшеклассники, которые боялись своей классной руководительницы пуще ремня. Одной из последних из буфета выскочила девчушка, учившаяся, вероятно, в пятом классе. Как только Ямаха увидела ее, она довольно бесцеремонно схватила девчонку за косички и поволокла в сторону. Там, у школьного буфета, был небольшой закуток, куда обычно складывали старые плакаты и доски из-под школьного расписания.
Оказавшись в укромном уголке, Ямаха задрала у девчонки левый рукав платья, повернула ее в мою сторону:
— Вот, полюбуйся!
— Вы чего, чего? — лепетала изрядно напуганная девчонка.
— Того, — неопределенно пояснила Ямаха, — ну-ка снимай часы.
— Я отдам, отдам, только не бейте, — испугалась пятиклассница.
— Да никто тебя бить и не собирается, — с презрением процедила Ямаха. — Давай часы сюда.
— И де-деньги тоже давать? — заикалась девчушка.
Я взяла ее за плечо:
— Да мы не грабим тебя, успокойся. Просто у моей подружки пропали часы, и, как я вижу, они в точности похожи на те, которые носишь ты.
— Ничего себе похожи, — процедила Ямаха, вертя во все стороны часы. — Это мои часы!
— Да вы что! — испугалась пятиклассница. — Вы… вы думаете, что я их… я их украла?
— Мы ничего не думаем! — сделала я страшные глаза в сторону Ямахи, чтобы та не пугала девчонку. — Просто мы увидели у тебя на руке часы, и ты, наверное, сможешь объяснить, откуда они у тебя.
— Дома взяла, — захлопала глазами девчонка. — Я вчера свои на тренировке по гимнастике разбила и эти взяла. Они там, в тумбочке лежали. Откуда я знала, что это ваши.
Я наклонилась и прошептала Ямахе на ухо:
— Слушай, а откуда ты знаешь, что это твои часы?
— Да точно тебе говорю! — взвилась она. — Смотри, вот тут остался кусочек от маркировки — я недавно их в мастерскую носила, там на них номерок пришлепнули, ну под которым регистрировали и квитанцию выдавали. Эту штуку я оторвала, а кусочек, видишь, остался.
— Слушай, дело серьезное, — обернулась я к девчонке. — Давай-ка для начала скажи, как тебя зовут?
— Лена. Только… только отпустите меня. Мне на урок пора.
— Всем на урок пора, — решительно и сурово прервала ее Ямаха. — А теперь давай рассказывай — где ты взяла эти часы?
— Я же говорю — в ту-умбочке, — разревелась девчонка.
— В тумбочке! А как они попали туда — в эту тумбочку?
— Не зна-аю.
— Ну неделю назад они там были?
— Не-е было! — сказала девчонка.
— А ты откуда знаешь?
— Знаю, потому что смотрела.
— Так, — прервала я Ямаху, — ты ребенка не пугай. Давай по порядку рассказывай — где эта тумбочка стоит? У вас в квартире? В прихожей?
— Не-ет, — зарыдала девочка пуще прежнего, — у брата.
— А зачем же ты в тумбочке у брата рылась?
— Да, он мои вещи забирает и не отдает. Когда его нет, я смотрю, если он чего забрал, я обра-атно себе забираю. Вот на прошлой неделе взял флома-астеры украл. И потом ручка у меня была япо-онская — тоже свистнул. А я у него взяла часы. Вре-еменно, конечно. Откуда я знала, что они ва-аши.
— Так, интересная картина получается, — нахмурилась Ямаха. — Ну а твой брат работает или учится?
— Да здесь он, в нашей школе, учится в десятом «Б».
— Угу. Стало быть ты Лена, а фамилия твоя как? — наклонилась над девчонкой Янатаха.
— Не скажу, — вдруг заупрямилась девчонка и, видимо, пришедши в себя, перешла в контратаку. — А вы какое право имеете у меня часы отбирать и фамилию узнавать — вы что, милиция?
— Я вот сейчас как дам тебе по шее, — рассвирепела Ямаха. — Милиция! Если бы мы были милицией, твоего брата бы уже забрали за воровство, поняла? Не хочешь говорить свою фамилию — так ее мы сейчас живо выясним. Поведем тебя на урок и у учительницы спросим.
— Ладно, — нехотя сдалась девочка. — Щеглова моя фамилия.
— Ну смотри, — показала свой кулак Ямаха девчонке. — Ежели своему брату проболтаешься насчет часов, тебе несдобровать! Мы все выясним — может, он ни в чем не виноват вовсе. Ясно тебе?
— Ясно, — замялась девочка.
— Ну вот давай, шуруй на урок, Лена Щеглова. Значит, говоришь, в десятом «Б»?
— Да, в десятом «Б», — подтвердила девчонка. — Олег Щеглов.
Как только пятиклассница, облегченно вздохнув, умчалась, мы от изумления присели, чтобы перевести дух, на старые колченогие стулья.
— Это какой же Щеглов? Какой же Олег Щеглов? — хмурилась Ямаха. — Не помню я такого.
— Да наверняка в лицо знаем. Нужно будет на перемене к кому-нибудь из наших девчонок подкатить, кто на дискотеки часто ходит. Ладно, это мы решим. Сейчас пошли на урок, а то и нам не поздоровится.
Конечно, урок у нас не задался. Потому что мысли наши витали слишком далеко от темы. Когда учительница литературы подняла с места Ямаху, ей пришлось врубаться в тему урока прямо с ходу.
— Ну так что же, Маша, ты можешь сказать по поводу картины Брюллова «Незнакомка» и о передвижниках вообще?
Ямаха быстро взглянула на картину, на которой была изображена некая девица, восседающая в кабриолете на фоне московского морозного утра, в голубые дали которого врезались, как ей показалось, фабричные трубы, из которых шел дым.
— На картине Брюллова, — уверенным голосом стала излагать Ямаха, — мы видим прекрасную незнакомку. Она замечательно оттеняет основную идею художника об обличении ненавистной ему капиталистической действительности. Вся тональность и колоратура этого произведения говорит о том, что художнику не были чужды проблемы людей своего века.
Я смотрела на подружку со всевозрастающим удивлением — никак не могла понять, откуда у Ямахи берется такая складная речь, если ее неожиданно поднять с места и спросить наобум о чем угодно — от закона какого-нибудь Лавуазье до структуры дизоксирибонуклеидов. Но я не видела, что с еще большим изумлением на Ямаху смотрит учительница литературы по прозвищу Ластик.
Ластик таращилась то на Ямаху, бодро рассуждающую о художниках-передвижниках и окружающей их капиталистической действительности, то на картину и, наконец, после Ямахиной фразы: «Ну а вообще художники-передвижники были люди хорошие, можно сказать даже, передовые», она ее прервала:
— Позвольте-позвольте, Маша, никто не будет спорить, наверное, что художники-передвижники были людьми хорошими, правда, слово «передвижник» не означает, что они были «передовые». Оно означает лишь то, что живописцы, которые входили в это объединение, устраивали передвижные выставки. Ну хорошо, эту вашу ошибку я могу понять. Но где вы увидели в картине Брюллова обличение капиталистической действительности?
— Ну как же? — лениво стала пояснять Ямаха. — Она, понимаешь, тут, утром расселась, едет куда-то, вон морда какая наетая, а сзади нее трубы дымят — там, наверное, рабочие работают за мизерное жалованье.
Ластик не выдержала и засмеялась. Вместе с ней загоготал, заржал, прыснул и захихикал весь класс. Смущенная Ямаха опустилась на место, всем своим видом выражая недоумение по поводу такой неадекватной реакции. Я прекрасно понимала подружку. Очень трудно, знаете ли, учиться в школе, когда распутываешь преступление. Небось ни Шерлок Холмс, ни Эркюль Пуаро, ни даже мисс Марпл не бегали в какую-нибудь цер-ковно-приходскую школу в промежутках между испытаниями в полевых условиях дедуктивных и иных методов розыска бандитов. Люди занимались своим делом, а мы занимаемся черт знает чем.
