Мира Лобе - Бабушка на яблоне
Но Йорг не сдавался: он злился, что папа назвал его Георг.
— Анди всё врёт! — сказал он, повышая голос. — Чем бабушек придумывать, лучше пусть запомнит наконец, что «корова» пишется через «о». А то сидит тут, не жрёт ни чёрта и болтает глупости!
Анди очень рассердился, что Йорг перед всей семьёй позорит его да ещё пользуется запрещённым приёмом: ведь правописание было его слабым местом. Кто может знать, что «корова» пишется через «о», а «канава» — через «а».
От злости он стал быстро уплетать кашу и даже не заметил, как его тарелка оказалась пустой.
После ужина надо было сразу идти спать. Мама заглянула в ванную, чтобы помочь ему вымыться. Было спокойней, когда она стояла рядом, потому что он часто забывал помыть уши, а иногда даже почистить зубы.
— Анди, — ласково начала мама, — ты ведь сам знаешь, что сегодня после обеда ты был один на яблоне, верно?
Анди выжимал губку и ничего не ответил.
— Ты же знаешь, — продолжала она так же ласково, — что бабушки, с которой ты ходил кататься на карусели, на самом деле нет, что ты её выдумал.
Анди обеими руками, что было сил, выжимал губку, хотя из неё уже ничего не капало. Он с горьким упрёком взглянул на маму. Неужели она вот так, разом, отнимет у него бабушку?.. И он всё так же молча принялся внимательно разглядывать тюбик с пастой, чтобы убедиться, что он его как следует завинтил.
— Анди! — Мама повернула его лицом к себе и заглянула в глаза. — Никто ничего не имеет против, если ты играешь в «бабушку». Но только ты сам не должен забывать, что это — игра, а бабушка — воображаемая.
— Ничуть она не воображаемая! — огрызнулся Анди. — Это вот Йорг воображает, а вовсе не я. Лезет со своей «коровой».
— Что ты всё валишь в один котёл, Анди? Йорг нехорошо сказал, я согласна, но всё же завтра тебе придётся написать диктант про коров, чтобы ты больше не делал таких ошибок.
Потом мама поцеловала его на ночь, и он был рад, что она не заставила его ничего обещать насчёт бабушки.
На следующий день Анди едва дождался конца уроков. А на переменке он едва слушал, что ему рассказывал Роберт про свою американскую бабушку и про её подарки, среди которых был и огромный пакет жевательной резинки. И он даже подарил Анди три пластинки.
Анди торопливо шёл домой, торопливо обедал и так торопливо сделал уроки, что когда мама проверила их, она, к сожалению, заставила его всё переделать. Он надеялся, что она избавит его хоть от объявленного вчера диктанта, но напрасно. Она села рядом с ним и сказала:
— Ну вот, теперь мы будем писать. Я постаралась, Анди, высвободить часок, чтобы продиктовать тебе слова. Ты доволен?
Если бы мама отпустила его на яблоню, он был бы куда больше доволен, но он этого не сказал.
«Слава» — написал он на том листочке бумаги, который мама положила перед ним.
— Анди, да ты погляди, что ты написал! Ты и в школе так пишешь?
— Нет, там я пишу «Диктант». У нас «слова» не пишут.
— Ах вот как! Тогда запомни на будущее, что «слова» не имеют ничего общего со словом «слава» и пишутся через «о». А теперь слушай внимательно и пиши:
Есть очень хитрые слова,
Где пишут О, а слышат А.
Пример: КОРОВА и ОКНО,
ОСА, ОБЛАВА, МОЛОКО, —
Хоть слышно А, но пишут О.
Большого смысла в этих стихах Анди не видел, но всё же послушно их написал. Мама следила за ним и чинила бельё.
Для него было сущей загадкой, как это она умудрялась одновременно делать два таких сложных дела. «Слова» и «корова» он написал теперь правильно, зато «пример» написал через «е» — «премер».
— Придётся написать ещё несколько слов на «е» и «и», — сказала мама.
Буквы гласные
В слове ПРЕКРАСНЫЙ
И слове ПРИМЕР пиши внимательно:
В ПРЕКРАСНЫЙ — букву Е.
В ПРИМЕРЕ — букву И
Ставь обязательно.
Анди тихо стонал, как Белло, когда тот был чем-то недоволен. Какое ему дело до всех этих «прекрасных примеров» или «прикрасных премеров», которые «преходят», то есть «приходят» на ум его маме. А вот ему приходит на ум только одно: обидно сидеть на террасе и упражняться во всех этих «о» и «а» да «и» и «е», когда можно было давно уже залезть на яблоню.
— А теперь займёмся «к» и «г», — сказала мама — Ты знаешь, что такое стог?
— Конечно. Это большая куча сена.
— А сток?
— На мельнице, где вода течёт.
— Умница. Теперь пиши:
Будь грамотным, дружок,
И бойся ерунды,
Чтоб вместо СЕНА СТОГ
Не вышел СТОК ВОДЫ.
— Где это ты, мама, выучила столько смешных стишков?
— Это моя тайна, — ответила мама. — Разве не интересней писать стихи, чем просто слова?
Анди снова заскулил, как Белло. Мама рассмеялась и сказала:
— Раз ты скулишь, то пиши сразу ещё:
Изучение правописания
Для Анди сущее наказание!
— Что верно, то верно, — согласился Анди. — А теперь я могу идти? — спросил он с сомнением, потому что помнил, что есть ещё правила на «т» и «д».
Но «т» и «д» было решено оставить на следующий раз. Мама велела Анди самому сосчитать ошибки и поставить себе отметку. Получилась тройка с минусом. Потом ему пришлось ещё «работать» над ошибками.
— Хочешь, в награду я открою тебе тайну, откуда я знаю все эти стишки? — спросила мама у Анди, когда он складывал свои тетрадки. — Их сочинила твоя бабушка, та, что стоит на пианино. Когда я была девочкой, я делала ошибок не меньше, чем ты, и она каждый день диктовала мне стишки на разные грамматические правила. Мне всегда хотелось узнать, что она сочинит в следующий раз, и так я постепенно стала писать лучше всех в классе.
Анди не собирался стать лучшим в классе. Ежедневно писать стишки? О нет, ни за что на свете! Это не для него. Кстати: раз правописание маме тоже далось нелегко, выходит, свои ошибки он унаследовал от неё и поэтому ни в чём не виноват.
Анди отнёс ранец в детскую. Проходя мимо пианино, он взглянул на фотографию бабушки. Она лукаво улыбалась — словно ей было забавно, что Анди так долго мучился с её стишками.
— Ну подожди, бабушка!
И он опрометью кинулся в сад…
3
Она уже ждала его.
Ещё снизу он увидел её чёрные полуботинки и кружевную оборку. Она сидела на ветке, словно это было её всегдашнее излюбленное место, и вязала ему шапку.
— Привет, Анди!
— Привет, бабушка!
Бабушка многообещающе размахивала своей сумкой.
— Ну, что же мы будем делать?
— Скакать на лошади! — сказал Анди. — У тебя есть лошадь?
Бабушка порылась в сумке.
— К сожалению, нет. Зато есть жевательная резинка!
Анди получил настоящую американскую резинку, и бабушка сунула себе в рот такую же. Они молча жевали. Резинка залепила рот, и разговаривать было трудно.
— Давай купим две лошади! — предложила бабушка. — Одну для тебя, другую для меня. Это не должно дорого стоить.
— Нет, это стоит очень дорого, — сказал Анди, — я точно знаю от Кристи и от папы.
Он ещё немного пожевал резинку, а потом спросил:
— Бабушка, а ты богата?
— Как когда. — Она приклеила резиновый шарик к ветке. — Иногда богатая, и тогда я покупаю себе новое перо на шляпу или автомобиль. Иногда бедная, и тогда я хожу в лес собирать хворост.
— У тебя есть избушка в лесу? — спросил Анди.
— Да, маленькая, покосившаяся избушка. Чтобы зимой, когда идёт снег, в ней не гулял холодный ветер, я затыкаю все щели мхом, потом расчищаю тропинку от снега и делюсь последним кусочком хлеба с зайцем и оленем.
Анди твёрдо решил навестить бабушку зимой и захватить с собой несколько последних кусочков хлеба. Кормить в заснеженной избушке зайцев и оленей было очень заманчиво, об этом он давно мечтал.
— Так как же будет с лошадьми? Мы поедем верхом? Бабушка вытащила из сумки кошелёк, и по её возгласам «ой, ой!» Анди понял, что сегодня она бедна. Она сунула кошелёк назад и сказала:
