Р. Паласио - Чудо
— Поговорим об этом позже, — ответила мама.
— Нет, хочу сейчас, — упирался я.
И мама сдалась.
— Ави, — начала она, — тебе не кажется, что ты уже готов к школе?
— Не кажется.
— И мне тоже, — поддержал меня папа.
— Вот и все, тема закрыта. — Я пожал плечами и уселся к маме на колени, как маленький.
— Понимаешь, сама я не смогу тебя всему научить, — продолжала мама. — Ты ведь знаешь, как у меня плохо с дробями!
— А что за школа? — Я вот-вот расплачусь.
— Школа Бичера. Совсем рядом с нами.
— Ух ты, это отличная школа, Ави. — Лиза похлопала меня по коленке.
— А почему не та, где учится Вия?
— Очень уж она большая и неуютная, — ответила мама. — Вряд ли тебе там понравится.
— Не хочу, — сказал я. Признаюсь, даже не сказал, а прохныкал.
— Если не хочешь, то и не надо. — Папа подошел к нам и взял меня на руки. Потом сел на диван и усадил к себе на колени. — Заставлять тебя мы не будем.
— Это пойдет ему на пользу, — не отступала мама.
Папа смотрел на меня.
— Но он не хочет. Он не готов.
Мама взглянула на Лизу, и та сжала ее руку.
— Ничего, все уладится.
— Обсудим школу потом, — сказала мама.
Было ясно, что между мамой и папой грядет ссора.
Я болел за папу. Но в чем-то мама была права. И, если честно, она действительно ничего не смыслит в дробях.
Фиолетовое небо
Домой мы возвращались целую вечность. Я заснул на заднем сиденье: как всегда, голову положил Вие на колени, а под ремень безопасности подсунул полотенце, чтобы не напустить на нее слюней. Вия тоже задремала, папа с мамой вели какие-то взрослые разговоры, до которых мне не было дела.
Не знаю, сколько я проспал, но когда проснулся, небо за окном машины было фиолетовое и светила луна. А мы неслись по шоссе в потоке других автомобилей. Потом я услышал, как мама и папа говорят обо мне.
— Мы не можем всю жизнь держать его в теплице, — шептала мама. — И вести себя так, будто однажды он проснется и станет как все. Нейт, это его крест, он должен научиться его нести. Нельзя и дальше избегать ситуаций, в которых…
— Отдать его в школу — все равно что отправить агнца на заклание, — начал папа сердито, но запнулся, потому что увидел меня в зеркало заднего вида.
— А что такое «агнец на заклание»? — спросил я.
— Спи, Ави, — ласково сказал папа.
— В школе все будут на меня пальцем показывать! — И я вдруг разревелся.
— Сынок, — мама повернулась ко мне и накрыла мою руку ладонью, — ты знаешь, что силком тебя в школу никто не потащит. Но мы поговорили с директором, рассказали о тебе, и он очень хочет познакомиться с тобой.
— И что ты ему рассказала?
— Какой ты веселый, и добрый, и умный. А когда я упомянула, что ты уже в шесть лет прочел «Повелителя драконов»[1], он аж присвистнул. «Ничего себе! — говорит, — Я просто обязан с ним познакомиться!»
— А еще что?
Мама улыбнулась. Так, будто обняла.
— Он знает обо всех твоих операциях и о том, какой ты храбрый.
— А о том, как я выгляжу?
— Мы принесли фотографии прошлогодней поездки в Монток: те, на которых мы все вместе, — сказал папа. — И тот классный снимок на лодке, где ты держишь камбалу!
— Что, и ты ходил к директору? — опешил я.
Вот тебе и раз. Папа же вроде на моей стороне!
— Да, мы оба с ним встречались. Он очень приятный человек.
— Тебе он понравится, — добавила мама.
Внезапно я понял, что они заодно.
— Погодите, а когда вы с ним виделись?
— Он показывал нам школу в прошлом году, — ответила мама.
— В прошлом году?! Вы целый год собирались упечь меня в школу — и все это время молчали?
— Ави, мы даже не знали, возьмут тебя или нет. Туда непросто поступить: нужно сдать экзамены и пройти собеседование. К чему дергать тебя попусту?
— Но ты, конечно, прав, — сказал папа. — Мы должны были рассказать сразу, как только тебя приняли. Мы узнали об этом месяц назад.
— Мы совершили ошибку. Теперь-то ясно, — вздохнула мама.
— А та тетечка, которая приходила к нам домой, имеет к школе какое-то отношение? — спросил я. — Та, которая давала мне задания?
Мама выглядела виноватой.
— Вообще-то да. Да.
— Ты говорила, что это тест на ай-кью.
— Знаю, но я хотела как лучше. На самом деле ты сдавал вступительный экзамен. Кстати, ты замечательно с ним справился.
— Ты соврала!
— Получается, что соврала. Прости. — Мама попыталась улыбнуться, но я сделал каменное лицо, и она отвернулась и стала смотреть вперед, на дорогу.
— Так что значит «агнец на заклание»? — повторил я.
Мама выразительно посмотрела на папу.
— Зря я так сказал. — Папа глядел на меня в зеркало заднего вида. — Это совсем не про тебя. Послушай-ка: мы с мамой очень, очень тебя любим и делаем все, чтобы тебя защитить. Просто иногда каждый из нас пытается защитить тебя по своему.
— Не хочу в школу. — Я скрестил руки на груди.
— Это для твоей же пользы, Ави, — сказала мама.
— Может, в следующем году. — Я уставился в окно.
— Лучше в этом. Знаешь почему? Потому что пятый класс — это первый год средней школы для всех. Ты не будешь единственным новичком.
— Я буду единственным, у кого такое лицо.
— Я не говорю, что тебе будет легко, ты и сам это понимаешь. Но тебе там будет лучше, Ави. У тебя появится много друзей. И ты столько всего узнаешь! Не то что со мной. — Она снова повернулась ко мне. — Отгадай, что мы увидели в лаборатории, когда осматривали школу? Крошечного цыпленка, который только что вылупился из яйца. Такой симпатяга! Он мне напомнил тебя, Ави, когда ты был малышом… с большими карими глазами…
Вообще-то мне нравится, когда родители говорят о тех временах, когда я был маленьким. Иногда я хочу свернуться в комочек, и пусть они меня всего обнимают и целуют. Хочу снова быть младенцем и ничего не понимать. Но сейчас я на эти разговоры не клюну.
— Не хочу в школу.
— Давай договоримся, — предложила мама. — Ты же можешь один раз встретиться с мистером Попкинсом, а потом уже решить окончательно?
— Мистером Попкинсом?
— Директором, — уточнила мама.
— Мистер Попкинс?!
— Ага, представляешь? — сказал папа. — Даже не верится, что у людей бывают такие фамилии! То есть, кто вообще согласится называться Попкинсом?
Я улыбнулся, но так, чтобы они не заметили. Папа — единственный на свете человек, который может меня рассмешить, даже когда смеяться совсем не хочется. И не только меня, кого угодно.
— Ави, знаешь, ты должен пойти в эту школу, просто чтобы услышать, как его фамилия звучит из громкоговорителей! — оживился папа. — Прием, прием! Вниманию мистера Попкинса! — Он заговорил искусственным высоким голосом, как пожилая дама. — Здравствуйте, мистер Попкинс! Смотрю, вы сегодня немного ПОДЗАДержались! Попали в ЗАПОР, ой, простите, затор? Присаживайтесь на диван, тут самое МЯГКОЕ МЕСТО!
Я расхохотался. Не то чтобы папа здорово меня развеселил, просто мне уже надоело обижаться.
— Хотя бывает и хуже, — продолжал папа своим обычным голосом. — У нас с мамой в колледже была преподавательница мисс Зад.
Тут прыснула и мама.
— Правда, что ли? — спросил я.
— Розмари Зад, — подтвердила мама, подняв руку, будто в клятве. — Рози Зад.
— И какие у нее были округлости! — воскликнул папа.
— Нейт!
— А что? Я всего лишь имел в виду, что у нее были очень круглые щеки.
Мама одновременно смеялась и укоризненно качала головой.
— О, знаю! — Папа воодушевился еще больше. — Давайте отправим их на свидание! Только представьте! Мисс Зад, познакомьтесь с мистером Попкинсом. Мистер Попкинс, это мисс Зад. Они могли бы пожениться и нарожать уйму маленьких Поп.
— Бедный мистер Попкинс, — сказала мама. — Ави его еще даже не видел, Нейт, а ты…
— Что за мистер Попкинс? — спросила Вия, потягиваясь и зевая.
— Директор моей школы, — ответил я.
Мистер Попкинс
Я бы трусил гораздо больше, если бы знал, что увижу не только мистера Попкинса, но и трех своих одноклассников. Но я не знал и поэтому больше хихикал, чем нервничал. Папины шутки прочно засели у меня в голове, и когда за две недели до занятий мы с мамой приехали в школу Бичера и я увидел мистера Попкинса — он ждал нас у входа, — то тут же начал фыркать от смеха. Хотя он выглядел совсем не так, как я его себе представлял. Наверное, я думал, что у него будет толстенная задница, но она оказалась совершенно нормальная. На самом деле он вообще был нормальный. Высокий и худой. Старый, но не очень. Он мне понравился.
Сначала он пожал руку маме.
— Здравствуйте, мистер Попкинс, — сказала мама. — Это мой сын Август.
