Ян Рыска - Анечка из первого «А» и другие
«Хорошо бы и мне пойти, - подумала Анечка, - но сначала надо спросить разрешения у мамы».
Они пошли вместе с Лидой к их дому, остановились под окнами и закричали:
- Ма-моч-ка! Ма-моч-ка!
На втором этаже открылось окно, и выглянула пани Тругляржова, потом с третьего этажа - пани Шлехтова, из двери вышла Геленка... Только пани Чейковой не было видно.
- Наверное, в ванной стирает пеленки, - сказала Анечка. - Там ничего не слышно.
Девочки, теперь уже втроем, вместе с Геленкой, набрали в легкие воздух и закричали, как в лесу:
- Ма-моч-ка Чей-ко-ва! Ма-моч-ка Чей-ко-ва!
Результаты сказались немедленно. Штора в окне отодвинулась, и пани Чейкова выглянула на улицу.
Она разрешила Анечке пойти за школьную площадку, но сначала попросила ее сходить в магазин за маслом и хлебом. Лидушка и Геленка решили пойти вместе с Анечкой. Выполнив мамину просьбу. Анечка с подружками весело и радостно побежала играть.
Мальчики стояли в конце аллеи и что-то сматывали.
- Не взлетает змей, - проговорила Геленка.
В этот момент Ольда Воячек вскочил и побежал со змеем по полю. Енда Калина держал в руке колышек с намотанной на нем веревочкой. И прежде чем девочки подбежали к ним, змей был уже в воздухе.
Он немного, словно в нерешительности, покачался, но затем под порывами ветра стал набирать все большую высоту, словно кто-то тянул его вверх. Он таращил на детей свои огромные глаза и улыбался, как какое-то чудовище.
- Меня он мог бы унести? - спросила Геленка, щуря глаза.
- У него нет мотора, - ответил Енда. - А если бы был, то унес бы не только тебя.
- Вот реактивный самолет, - размышлял Ольда, - у него сила, как у автобуса.
- Ну да! -толкнула его Лида. - Автобус больше.
- Не больше! - бросился на защиту самолета Ольда. - Ты видела когда-нибудь реактивный самолет?
- Видела. И он был меньше, чем автобус. Он был такой, как змей... И даже еще меньше.
- Держите меня! - засмеялся Ольда. - Это был не реактивный самолет, а воробей.
Змей в воздухе закачался под новыми порывами ветра. Лида перестала на него смотреть.
- Все равно он у вас упадет, - сказала она обиженно.
На небе между облаками пролегла прямая белая линия. Она была такая прямая, словно учительница начертила ее на доске мелом.
- Реактивный самолет, - показал Ольда пальцем. - Он кажется маленьким, как блошка. А в нем сидит мой отец.
- А почему же он маленький?
- Да потому, что он высоко. Если бы он опустился на землю, ты бы глаза вытаращила.
Лида с Ольдой вечно спорили, так что тут ничего особенного не было.
Енда воткнул колышек в сырую землю, Ольда положил на него большой камень, чтобы змей не улетел, и дети стали играть в салки.
Вот это было здорово! В Лиду словно вселился бесенок. Она носилась по полю, и никто не мог ее поймать.
- Ты бегаешь, как куница, - сказал Ольда.
И тотчас же они начали играть в новую игру. Это игра во вьюнка. Потом в жмурки. Лица их разрумянились, на ботинки налипла грязь, потому что бегали они не только по аллее, но и по полю.
Потом внимание всех привлек трехколесный велосипед, принадлежавший Ольде. Рядом с полем был покрытый травой холмик. Велосипед летел с этой горки с невероятной быстротой! И внизу, как правило, падал и перевертывался.
Как это раньше им не приходило в голову кататься с этой горки на велосипеде!
Наверх каждый тащил велосипед за веревку сам. А вниз каждый ехал на той машине, которая ему больше всего нравилась: Енда - на «мерседесе», Анечка - на «фиате», Геленка - на «Спартаке», Лидушка - на «вартбурге», а Ольда - на «бугатке» или «бугарне».
- «Бугатка» - это самая лучшая машина. На ней ездит мой отец на соревнованиях! - кричал Ольда. Он был единственным, кто, съехав с горы, не упал, потому что сумел ногами повернуть переднее колесо так, как было нужно.
«Кто же у Ольды отец? - вертелось в голове у Анечки. - Он летает на реактивном самолете и участвует в автогонках. Наверное, это очень смелый человек».
О том же самом думал и Енда. Они уже хотели поинтересоваться, спросить у Ольды... но в это время что-то случилось с Лидушкой.
Съехав с горки на своем «вартбурге», она перевернулась, вскрикнула и схватилась обеими руками за ногу.
Она стонала от боли и лежала, свернувшись клубочком.
«Сильно ударилась, - думал Ольда, - ничего, это скоро пройдет».
Но боль не проходила.
Лида даже не могла встать на ногу. Дети посадили ее на велосипед и довезли до дома. Там пани Стршибрна взяла ее на руки и унесла домой.
На следующий день дети в школе узнали, что Лида сломала ногу. Не меньше двух недель она пролежит в больнице. Потом пробудет еще две недели дома. Короче, до Нового года в школу она уже не пойдет.
Учительница обо всем расспросила, в том числе и о трехколесном велосипеде, и напомнила детям, что они должны вести себя более осторожно.
- Если у Ольды папа ничего не боится, то и сам Ольда такой же, - сказала Анечка.
Учительница посмотрела на Ольду. Тот покраснел и, казалось, погрустнел.
- Теперь мы должны Лиде помогать, чтобы в больнице ей не было скучно и чтобы она не отстала в школе, - предложила учительница.
- Мы будем ходить к ней, - поддержала Юленька.
- Мы будем заниматься с ней, - твердо добавил Енда Калина.
Учительница похвалила ребят и тотчас же спросила, кто какими предметами будет с Лидушкой заниматься. Енда Калина - математикой. Юленька - чтением. Анечка - письмом. Павел Шлехта сказал, что он будет учить с Лидой стихотворения.
- А ты, Ольда, почему молчишь? - спросила учительница.
Ольда медленно встал.
- Я буду с Лидой петь... - и затем добавил: - Чтобы ей было весело.
Но сам он сказал это отнюдь не весело, сказал так, словно ему самому было очень жаль чего-то. Может быть, того, что Лида сломала ногу именно на его велосипеде. А может быть, чего-то другого.
Что значит иметь брата, при, этом быть школьницей, да еще дежурной по классу
У Анечки теперь столько работы, что обо всем не расскажешь. Иметь брата - это не пустяк! Это не только радость, но и большие заботы.
С таким маленьким мальчиком - уйма дел: стирать пеленки, купать его, поить водичкой, пеленать, присыпать, смазывать личико вазелином, вытирать ротик, закапывать в глазки борную воду. Едва вам покажется, что все сделано, что теперь можно отдохнуть, как все начинается сначала, или с конца, или с середины: перепеленать, напоить водичкой, вытереть ротик, припудрить, смазать личико, закапать в глазки, а еще купать его, стирать пеленки. И так одно за другим, одно за другим, как на карусели.
Мама так и говорит: «Крутимся мы как белки в колесе. Только и прошу: Анечка, принеси присыпку, налей в ванночку воды, подай термометр, забеги в аптеку, подогрей водичку для питья, сбегай за ватой, развесь банную простыню».
«Интересно, заботились ли родители обо мне так же?» - уже не раз думала про себя Анечка, хотя вслух ни разу об этом не спросила. Да и смотрела на нее мама иногда так испытующе, что Анечка пугалась, неужели мама догадалась о том, что подумала ее дочка.
- Что, Анечка? Ты уже большая, должна помогать! Разве ты не любишь Ондржея?
«Что за разговоры? Разве я его не люблю? Да я его очень люблю! Поэтому я его ласкаю и играю с ним, говорю ему «ку-ку-ку», «агу-агу», спрашиваю, где у него носик, где ручка, где ножка, - словом, уделяю ему все свое внимание».
И довольно часто получается, Анечка вечером вдруг вспоминает, что она еще не сделала письменного задания, или не выучила стишок, или не нарисовала, как ребята запускали змея или как они собирали в колхозе в Хыне картошку.
Недавно все ребята из первого «А» ездили в колхоз, и колхозники дали им корзинку картошки, чтобы они ее испекли на костре.
И еще, Анечка стала дежурной по классу, а это значит, у нее появились новые заботы: поливать цветы, следить, чтобы всегда был мел, чистая губка и влажная тряпка, исполнять поручения учителя, а именно: относить в учительскую классный журнал, доставать из шкафа тетради и класть их обратно, вытирать пыль на столе, на первом уроке сообщать, все ли в классе, а также какое сегодня число.
- Добрый день, дети! - сказала учительница.
- Добрый день, - ответили ученики первого «А» класса.
- Сегодня среда, шестнадцатое декабря. В классе отсутствует Лида Стршибрна.
Да, Лиды уже давно нет в классе. Она выписалась из больницы и теперь находится дома. Каждый день кто-нибудь навещает ее, рассказывает, что нового в классе, и занимается уроками.
Вот видите - еще одна забота: заниматься с Лидушкой Стршибрной.
Что касается Лиды, так ее болезнь - смех только, а не болезнь.
Нога у нее вообще не болит, только что в гипсе. Гипс твердый и тяжелый; нога большая. Лиде все время приходится следить, чтобы не поскользнуться, не упасть и не сломать себе, скажем, руку.
