Эдуард Успенский - Школа клоунов
СТРОИТЕЛЬНЫЙ РАБОЧИЙ — ЭТО ЗНАЧИТ МОЛОДЕЦ.
Корреспондент ЖувачкинПриложение третье. РАССКАЗ ПО КАРТИНКЕ
Вот, ребята, живой уголок школы. Тетя Фекла Паркинен шла кормить зверюшек. Она несла еще стакан чая для товарища Помидорова и сосиски для дяди Шакира.
Тут стали взрываться гранаты. Тетя Фекла испугалась и все перепутала. Сено для козленка, червяков для рыб, орехи для белки, сосиски для Шакира, чай для Помидорова и арбузные корки для Полкана.
Найдите ее ошибки. И накормите всех правильно.
ОДИННАДЦАТЫЙ ДЕНЬ ЗАНЯТИЙ
Одиннадцатый день был очень грустный. Клоун Саня исчез.
Ирина Вадимовна моталась по городу на мотоцикле, его разыскивая.
Урок вела старшая воспитательница.
Василиса Потаповна говорила:
— Дорогие учащиеся! Сейчас я познакомлю вас со звуком Н. Записывается он так: Н. Это буква Н. На что она похожа? Она похожа… похожа…
— На двух дяденек, которые несут таз! — быстро сказала Наташа.
— А где они его взяли?
— Утащили с тазного завода.
— Это непедагогично, — сказала Василиса Потаповна. — Я с этим не согласна.
— Эта буква похожа на двух передовых строителей, которые несут передовые носилки! — поправил Наташу Помидоров.
— Вот это другое дело, — обрадовалась Василиса Потаповна. Но потом она насторожилась. — А они их не… не… случайно…
— Нет, конечно, — успокоил ее Помидоров. — Зачем они им нужны?
— Вот и хорошо. А теперь прибавим к этим строителям знакомые нам буквы: А, О, У, Ы. Что получится?
— НА, НО, НУ, НЫ! — сказала Наташа.
А Помидоров открыл пишущую машинку и тоже отстрочил:
НА, НО, НУ, НЫ.
Василиса Потаповна была счастлива.
— А теперь, учащиеся, запишем букву Д. Этой буквой обозначается звук Д.
Клоуны записали Д. И вдруг раздался какой-то треск.
— Что это? — спросил Шура.
— Это у меня мозги трещат, — ответила Василиса Потаповна. — Никак не могу понять, на что же похожа буква Д.
— На лодку с парусом в море! — закричала Наташа.
— На старинную шапку еще, — сказал Помидоров. — Подрисуйте под ней лицо и поверите.
— А еще на крышу дома, — сказал Шура. — Если сам дом в тумане.
Василиса Потаповна с радостью согласилась.
— А теперь, — закричала она, — давайте прислонять к Д буквы — А, О, У, Ы!
Ученики «прислонили». У них вышло: ДА, ДО, ДУ, ДЫ. Жить бы Василисе Потаповне и радоваться. А у нее опять мозги трещат.
— Чего это вы снова трещите? — спросил товарищ Помидоров.
— Не знаю, — ответила воспитательница.
— Да это вовсе не она трещит, — сказала Наташа. — А вот тот гражданин в зеленой шляпе, который на ветке.
Наташа, Помидоров и Шура бросились к окну. И точно, на ветке сидел гражданин в меховом пальто и зеленой шляпе. И он трещал.
— Да это не гражданин. Это обезьянка Груша! — объяснил Помидоров. — Она из зоопарка сбежала. Я про нее в газете читал.
— А почему же она трещит?
— Потому что у нее за щекой свисток милицейский. Она его стащила.
— Давайте ее приманим, — предложила Наташа.
Клоуны стали показывать обезьянке конфеты, бутерброды, карандаши. Но обезьянка была хитрая. Она сидела на дереве и ждала, когда эта вся вкуснятина будет подальше от клоунов и поближе к ней. Грушу много раз ловили, и она хорошо знала, как это делается.
Тогда Наташа сказала:
— Я придумала. Давайте сюда все вкусное. Особенно если есть орехи. Она побежала вниз к дяде Шакиру и принесла из его мастерской скворечник. В скворечник Наташа насыпала орехов и бросила его Груше. Обезьянка поймала скворечник. Запустила в него лапу. Схватила орехи в кулак и потащила лапу из скворечника. Тащит, а кулачок не пускает. А разжимать лапу Груша не хочет — чтобы орехи не выпустить.
Тогда Шура побежал и принес еще один скворечник. В него тоже насыпали орехов и бросили трещащей мартышке.
Она опять схватила его, запустила вторую лапу, а вытащить опять не может.
— Ой, — сказала Наташа. — Она похожа на боксера. Только вместо перчаток скворечники.
И снова сбегали вниз и принесли еще скворечник. Опять его бросили. Груша поймала его и засунула уже третью лапу за орехами… А вытащить не может.
Помидоров подумал и говорит:
— Есть такая знаменитая басня «Мартышка и очки». Ее придумал баснописец товарищ Крылов. Я скоро тоже басню напишу: «Мартышка и скворечники». «Мартышка к старости слаба скворечниками стала…»
А Груша последней лапой за ветку держится. Делать нечего, помчались за четвертым скворечником.
— Но она же не сможет бегать! — говорит Василиса Потаповна. — Она же упадет.
— А вы посмотрите вниз, — ответил Шура.
Василиса Потаповна посмотрела. Внизу под ветками пруд. День как раз теплый…
Кинули ей четвертый скворечник. Она его хвать! И скорее лапу засовывать. А то непорядок. Все лапы со скворечниками, а эта — без.
Дальше клоуны побежали вниз. Потрясли дерево. И Груша хлоп прямо в пруд. Только брызги во все стороны. Тут ее и поймали.
Позвонили в зоопарк.
— Заберите вашу дурочку. Учиться людям мешает.
Скоро приехала машина. А в ней Кабачков-Тыквин. Посадил он Грушу в мешок. А сам глазами так и зыркает.
— Я, — говорит, — обязан вам премию выдать за мартышку. Сто рублей. Пусть один ваш, лучше вот этот, — он показал на Шуру, — придет завтра на пустырь к зоопарку. И мы с ним… рассчитаемся.
В голове у коварного Кабачкова-Тыквина созрел хитрый план захвата Шуры, а потом школы.
Он выбрал Шуру потому, что Шура был самый хилый. Ведь всем известно, что Шура много смотрел телевизор и никогда не делал физкультуру. Тут Груша высунулась из мешка и как треснет Кабачкова боксерским скворечником. Чем-то этот Кабачков ей не понравился.
ПРИЛОЖЕНИЯ
к одиннадцатому дню занятий
Приложение первое. ПЕСЕНКА О ПЕРЕСТАНОВКЕ СЛОГОВ
Ребята! Вы уже знаете, что из слогов можно составить слово. А еще, вы помните, если в предложении поменять слова местами, получится белиберда. Помните песенку про объявления? А что будет, если в словах поменять местами слоги?
Берем самое простое стихотворение. Про маму:
Вот мы ви-дим ма-му.
А у ма-мы мы-ло.
Ма-ма мо-ет ра-му,
Что-бы чис-то бы-ло.
А если вдруг
Все части местами поменять,
То ничего мы с вами
Не станем понимать:
Вот мы дим-ви му-ма.
А у мы-ма ло-мы.
Ма-ма ет-мо му-ра,
Бы-что то-чис ло-бы.
Приложение второе. РАССКАЗ ДЛЯ ПЕРЕСКАЗА
Ребята! Прочитайте это заявление. А потом постарайтесь его пересказать.
Главному Завхозу Райсовета
тов. ТАРАКАНОВУ
от Завхоза Зоопарка
тов. КАБАЧКОВА-ТЫКВИНА
ЗАЯВЛЕНИЕ
Товарищ Тараканов! Родной!
Заявляю Вам, что мы можем украсть колуна одного. То есть кловуна. Этот кловун придет к нам за премией на пустырь.
Мы его сажаем в мешок. И уносим. А потом говорим им чтобы они отдали нам школу, а то мы не отдадим ихинного колуна. То есть кловуна.
Писано в четверг.
Приложение третье. ПРО ТЕТЮ ФЕКЛУ
Тетя Фекла Паркинен очень переживала за Саню:
— Не ест ничего, вот и пропал. Был бы толстым, никогда б не потерялся.
Она накормила клоунов обедом. Взяла в платочек пирожков с повидлом и отправилась на городское радио.
— Вы куда? — спросили ее у входа.
— К главному начальнику.
— А вы кто?
— Тетя Фекла. Тетя я.
Вахтер снял трубку и сказал:
— Тут тетя до нашего начальника приехала.
А там подумали, что тетя нашего начальника приехала и закричали:
— Пропустите немедленно.
И тетя Фекла прошла со своими пирожками.
— Вам что надо? — спросил начальник.
— У нас клоун Саня потерялся. Пусть его разыщут… А это пирожки!
— Не смешите меня, — сказал начальник. — У меня Африка волнуется. У меня в Америке переворот. У меня новую породу коров в Костроме вывели. У меня снижение цен на бетон. А вы с клоуном. — Но пирожками заинтересовался: — С повидлом?
— С повидлом. И за радио я всегда плачу.
— Ну, посудите сами, что важнее, пожар в Японии или Саня?
— Саня!
— Во Франции жарища. Люди в трусах на работу идут… Или Саня?
— Саня.
— Пять миллионов негров без работы по Африке ходят… Или ваш клоун?
— А они за радио платят?
Тут начальник не выдержал и как стукнет кулаком по столу. А на столе пирожок лежал. С повидлом. Он как брызнет.
