Стас Атасов - Все возрасты покорны…
– Так… Это тоже благородная, нужная, но очень опасная профессия!
– Почему это?
– Но ведь если вдруг война начнется, ты же воевать будешь?!
– Конечно, буду! Еще как!
– Так тебя же на войне и ранить, и убить могут, и в плен захватить!
– Это еще кто?
– Противник!
– Ну уж нет! Не может!
– Почему?
– А я у противника генералом буду!
***В третьем классе учительница просит Федю:
– Назови профессии с суффиксом «-ер».
– Инженер, милиционер, браконьер.
***Второклассник спрашивает у учительницы на переменке:
– Марь Иванна, а объясните мне, что такое слово «пи», что оно значит?
– Это ты где услышал? Учитель математики вам еще не мог о нем говорить, это понятие изучается только в старших классах…
– Да это вы же только что, на уроке чтения, и говорили.
– Что-что? Я такого не говорила!
– Ну как же, вы же сказали: «И днем, и ночью кот ученый все ходит, поц, и пи кругом»…
***Учительница спрашивает третьеклассников:
– Ребята, кто из вас знает пословицу о каком-нибудь животном?
– Я! – вызывается Петечка.
– Ну?
– «Сколько волка не корми, а он все в лес смотрит».
– Молодец, Петечка! А кто знает пословицу о добром учителе?
– Я! – вскочил Сашенька. – «И свернувшаяся змея может ужалить».
***Урок русского языка в третьем классе. Учительница диктует предложение:
– «Тюлень осторожно вылез из воды и лег на гальку».
Тем временем учительница ходит между партами и смотрит в тетрадки:
– Что это такое, Анечка, ты почему написала слово «Галька» с большой буквы? Что это такое?! И ты, Петя… И даже ты… Ребятки, посмотрите на меня, кто из вас еще написал слово «галька» с большой буквы?
Все поднимают руки, кроме Сашеньки. Учительница:
– Один Сашенька молодец. А остальным всем двойки! Саша, объясни, почему с маленькой буквы…
– Так ведь если она, Галька эта, под тюленя легла!.. Да я после такого ее за человека-то не считаю. Не могу такую с большой буквы писать!
***На первом уроке плавания второклассник Вася вылез из бассейна, не дождавшись команды учителя. Учитель к нему подбегает:
– В чем дело? Что случилось? Кто тебе разрешил?
– Да никто, просто я уже напился…
***В третьем классе учительница говорит деткам:
– Ребята, сегодня мы с вами повторяем синонимы. Кто вспомнит и приведет примеры синонимов?
– Хороший – отличный.
– Молодец, а еще…
– Ученье – мученье…
***Урок чтения в третьем классе. Учительница рассказывает:
– Итак, детки, мы прочитали сегодня с вами рассказ Антона Павловича Чехова «Ванька». Как вы понимаете, сейчас, в наше время, ни один ребенок подобных писем больше не пишет!
– Нет-нет, – тут же вмешался Сашенька. – Я знаю, что пишут!
– Что? О чем это ты?
– Я сам вчера видел, как Мойша Бихман на переменке сидел и писал: «Милый дедушка Арон Исакович! Забери меня отсюда…»
***Сельская школа. На уроке в третьем классе учительница интересуется:
– Ванечка, ну-ка расскажи нам, почему это ты вчера в школе не был?
– Я очень занят был!
– Что, так сильно занят, что даже не мог на занятия прийти?
– Да я Милку, корову нашу, к быку водил…
– А почему же это ты водил? Разве отец твой не мог этого сделать?
– Так-то, конечно, отец, он вроде как и мог… Но бык, конечно, все же лучше!
***На уроке в первом классе учительница решила оценить умственные способности деток. Говорит она им:
– Итак, ребята, сегодня вы будете придумывать загадки и загадывать их мне.
Поднимает руку девочка:
– Это то, чем вы нам что-то показываете…
– Указка?
– Да.
Поднимает руку мальчик:
– Это слово из трех букв, Вы его недавно в руках держали!
Учительница свирепеет.
– Мерзавец! Такие пошлости! Выметайся вон! Немедленно! Два! Без родителей не возвращайся…
Мальчик, продвигаясь к выходу:
– Вообще-то, это мел. Но мне нравится ход ваших мыслей!
***Учительница выстроила своих учеников третьего класса и грозным голосом спрашивает:
– Отвечайте сейчас же, кто порвал журнал?
– Дети, кто порвал журнал?
– Итак, я последний раз спрашиваю, кто порвал журнал? Из строя раздается робкий голосок:
– Да ну уж что там, мы не обидимся, спрашивайте уж и еще раз…
***Ванечку учительница привела к директору. Но тут ее куда-то срочно отозвали, и мальчик остался один на один с директором. Тот интересуется:
– Что такое?
– Двойку поставили и отругали.
– Какой урок?
– Пения…
– Что ж это ты, петь не умеешь? Ну-ка, спой… Ну вот, неплохо, о чем же речь?
– Так я и пел громче всех: «И дорога-ая-а не узна-а-ает, какой у парня был коне-ец»…
– Ну, в чем же дело? Все пели, а только тебе лишь двойка?
– Так я же еще и показывал…
***Урок в третьем классе. Учительница стоит у доски, распинается. А на последней парте детки тихонечко переговариваются. Машенька тихонечко Коле шепчет:
– Ну надо же! Опять залетела, что и делать не знаю – аборт или рожать? И рожать-то как – толком и не знаю, от кого…
Коля, в ответ:
– Да уж, блин, подсела ты, однако! Но и мне не легче – я гонорею умудрился подхватить на ком-то – и, главное, только ведь сифилис залечил – опять лечиться…
И тут в самый неподходящий момент голос учительницы:
– А скажи-ка нам, Коленька, как пишется слово «профессия»? Коля, горестно:
– С двумя буквами «с». Эх, мне бы ваши проблемы.
***Приводят родители мальчика в первый класс. Учительница у него спрашивает:
– Как тебя зовут?
– Вася.
– А что ты умеешь? Умеешь считать?
– Да. Один, два, три, четыре, пять…
– А дальше?
– Шесть, семь, восемь, девять…
– Ну, все?
– Десять, валет, дама…
***В первом классе учительница говорит:
– Ваня, сколько будет два плюс два?
– Пять.
– А три плюс три?
– Семь.
– А пять плюс два?
– Восемь.
– Ваня, кем у тебя папа работает?
– Официантом.
– А, ну то-то я смотрю, ты так странно считаешь…
***Первый класс. Урок математики. Учительница спрашивает у мальчика:
– Скажи-ка, Ванечка, что получится, если к двум прибавить один?
– Не знаю.
Учительница пытается помочь ему, подсказывает:
– Ну вот, Ванечка, ты все же попробуй. Вот смотри. Возьми два пальца, ну… Правильно, а теперь еще один берем. Ну, так что же у нас получилось?
Ученик радостно:
– Понял, понял! Если к двум прибавить один, то получается фига!
***Урок русского языка в третьем классе. Ученик читает записанное под диктовку:
– Поздняя осень, птицы улятели…
– Стоп, а почему «улятели»?
– Ну так потому что наклявались, поэтому и улятели…
***Отец – сыночку:
– Сынок, как у тебя дела в школе?
– Я с отцом двоечника не разговариваю!
***Учительница интересуется у первоклассницы:
– Сколько будет двадцать семь плюс тридцать один?
– Не знаю.
– Ну представь, что одела ты платьице, посмотрела – а в кармашке лежат двадцать семь рублей. Представила?
– Ну.
– А теперь представь, что ты смотришь в другом кармашке, а там тридцать один рубль. Представила?
– Ну.
– Так что же у тебя получилось?
– А… Ну… Да! Получилось, что я мамино платье надела!
***Учительница:
– Ребята, вы помните, что я вам задала сочинение о молоке на целую страницу?
– Да.
– А теперь, Петя, встань и объясни нам, почему ты написал сочинение всего лишь на четверть страницы?
– Ну так я же писал о сгущенном молоке!
***Урок русского языка в третьем классе. Учительница спрашивает:
– Ну-ка, Вася, скажи, как будет писаться повелительное наклонение глагола «молчать».
– Заткнись!!!
***Сыночек-второклассник делает домашнее задание, а отец ему помогает. Сынок смотрит на картинку в учебнике и пишет в тетрадь то, что там нарисовано.
– Папа, а что это такое?
– Это типа птица.
– А как это писать?
– П-т-и-ц-а.
– А это тоже птица?
– Нет, это дельтаплан.
– А как это пишется?
– Д-е-… д-а… – присмотревшись к картинке. – А ведь и правда – птица.
***Учительница спрашивает на уроке природоведения в третьем классе:
– Танечка, скажи, какие животные дают нам материал для одежды?
Та в ответ:
– Не знаю… Учительница подсказывает:
– Ну а вот твое платьице из чего сделано?
– Из шерсти.
– Молодец! А шерсть нам кто дает?
– Овцы.
– Умница! Теперь ты поняла, какое животное дало тебе платье?
– Да!
– Так какое? Повтори!
– Папа!
***Учительница в третьем классе оглашает оценки, полученные детками за диктант.
– Вася, а тебе «два».
– Почему?
– А потому, что у тебя в диктанте сплошные пропуски.
– Это вовсе и не пропуски. Это место, где могла быть ваша реклама!
