Юрий Подолян - Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс
Что показывает «комендант»:
– Защитно-герметичные двери.
– Шлюзовые камеры (тамбуры).
– Санитарно-бытовые отсеки.
– Основное помещение для размещения людей.
– Галерея аварийного выхода.
– Фильтровентиляционная камера.
– Кладовая для продуктов питания.
– Медицинская комната.
При проведении занятия в классе помещения и оборудование убежища обозначаются табличками, которые устанавливаются в классе таким образом, чтобы их расположение примерно соответствовало реальному расположению помещений и оборудования в убежище. За образец лучше взять рисунок на странице 75 учебника. Там же находится и материал для комментариев «коменданта». На этот этап отводится 10–12 минут. После его окончания учитель может оставить 1–2 минуты для вопросов учащимся.
Второй этап. Начинается с доведения учителем легенды игр: «В городе произошла авария на заводе по производству пластмасс. Район, расположенный в пойме реки, подвергается опасности заражения сильнодействующим ядовитым веществом. Принято решение до начала эвакуации разместить население района в убежищах. В наше убежище прибывает группа граждан для размещения.
Отрабатываемые вопросы :
1. Вещи, которые можно вносить в убежище (документы, продукты, готовые к употреблению, бутулированная вода, смена белья, теплые вещи по сезону) и которые запрещены к вносу (горючие, ядовитые, взрывчатые, остро пахнущие вещества, домашние животные, оружие и боеприпасы).
2. Инструктаж по правилам поведения в убежище. Для этого создается Правила поведения укрываемых в убежище.
3. Назначение дежурных по убежищу и их инструктаж «комендантом». Для этого создается Инструкция дежурному по убежищу.
4. Установление очередности приема пищи, проведения гигиенических процедур, отдыха.
5. Аварийное покидание убежища – по легенде игры в результате пожара, а затем взрыва бытового газа основной вход в убежище оказался завален. Покидание убежища после ликвидации последствий аварии происходит через галерею аварийного выхода. Первыми в нее входят комендант и группа крепких мужчин, которые, в случае необходимости, будут освобождать аварийный выход от завалов. После того как выход открыт, первыми убежище покидают женщины с детьми, затем женщины, подростки, мужчины. Последними из убежища выходят дежурные. «Комендант», проконтролировав покидание убежища гражданами, возвращается для осмотра помещений, выключения оборудования.
В конце этапа учитель может выделить 2–3 минуты для ответов на вопросы.
Подведение итогов игры.
Учитель предлагает учащимся кратко сформулировать итоги, задавая вопросы для закрепления знаний.
1. Что обеспечивает оборудование убежищ?
2. Каким образом решается вопрос отдыха укрываемых при длятельном пребывании в убежище?
3. Какие вещи можно брать с собой в убежище гражданам?
4. Какие вещи запрещается брать с собой в убежище гражданам?
5. Что разрешается делать в убежище укрываемым?
6. Что запрещается делать в убежище укрываемым?
7. Чем вызвана необходимость столь строгой дисциплины в убежище?
8. Каково предназначение дежурных по убежищу?
Домашнее задание.
Опираясь на учебник (с. 73–85), рекомендованную литературу, опыт, полученный в процессе ролевой игры, составь памятку по подготовке семьи к чрезвычайным ситуациям из следующих разделов:
1. Аптечка, которую можно взять с собой.
2. Документы, которые нужно взять с собой.
3. Аварийный запас продуктов и питья.
4. Носильные вещи, которые следует взять с собой.
5. Необходимые вещи, нужные повседневно.
Урок 19 (9)
Тема: «Средства индивидуальной защиты».
Тип урока. Урок-беседа.
Вопросы урока. 1. Понятие и состав средств индивидуальной защиты. 2. Противогазы. 3. Респираторы и простейшие средства защиты органов.
Цели урока. Изучить: классификацию средств индивидуальной защиты, средства защиты органов дыхания.
Оборудование. Учебник, плакаты или слайды, противогазы разных типов, респиратор, ватно-марлевая повязка.
План урока.
На доске:
Число, месяц
Тема: Средства индивидуальной защиты.
Ход урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания.
Заслушиваются сообщения по темам:
1. Аптечка, которую можно взять с собой.
2. Документы, которые нужно взять с собой.
3. Аварийный запас продуктов и питья.
4. Носильные вещи, которые следует взять с собой.
5. Необходимые вещи, нужные повседневно.
Изучение нового материала. Вводное слово учителя.
Одной из задач гражданской обороны является «…предоставление населению убежищ и средств индивидуальной защиты» (из ст. 2 Закона РФ «О гражданской обороне»). Урок посвящен индивидуальным средствам защиты органов дыхания.
Вопросы для активизации знаний.
– Что понимается под индивидуальными средствами защиты органов дыхания? Каково их предназначение?
– Все ли средства индивидуальной защиты одинаковы по своей эффективности или нет?
– Можно ли тогда разделить их на группы?
– На каких физических принципах основано устройство индивидуальных средств защиты органов дыхания?
– Можно ли эти защитные устройства чем-либо заменить?
– Возможно ли бытовое использование индивидуальных средств защиты органов дыхания?
Средства индивидуальной защиты дыхания. К средствам индивидуальной защиты дыхания относят: фильтрующие и изолирующие противогазы, респираторы, комплект дополнительного патрона (ДП-2), гопкалитовый патрон (ДП-1), простейшие средства защиты органов дыхания.
Фильтрующие противогазы предназначены для защиты органов дыхания, лица и глаз от ОВ, РП, БА. Принцип действия противогазов основан на изоляции органов дыхания от окружающей среды и очистке вдыхаемого воздуха от токсичных аэрозолей и паров в фильтрующе-поглощающей системе. Противогазы не обогащают вдыхаемый воздух кислородом, поэтому их можно использовать в атмосфере, содержащей не менее 17% кислорода (по объему).
Противогаз состоит из лицевой части и фильтрующе-поглощающей системы (ФПС), которые соединены между собой непосредственно или с помощью соединительной трубки. В комплект противогаза входят сумка и незапотевающие пленки, а также в зависимости от типа противогаза могут входить мембраны переговорного устройства, трикотажный гидрофобный чехол, накладные утеплительные манжеты, водонепроницаемый мешок, крышка фляги с клапаном и бирка.
Фильтрующе-поглощающая система предназначена для очистки вдыхаемого воздуха от аэрозолей и паров, ОВ, РП, БА. В условиях применения противником ОМП один и тот же противогаз можно использовать многократно. Перерывы в использовании противогаза в зараженной атмосфере не снижают защитных свойств ФПК от ОВ. При повторном использовании противогазов выдувания ОВ или токсичных продуктов их разложения из ФПК не происходит.
Конструкция фильтрующих противогазов обеспечивает достаточное удобство работы со всеми видами вооружения и военной техники, а также позволяет: вести прицельную стрельбу из стрелкового оружия; работать с оптическими приборами; подавать команды голосом, вести переговоры по радиотелефонным средствам связи.
Подбор шлем-масок противогаза осуществляют по результатам замера вертикального обхвата головы, который определяют путем измерения головы по замкнутой линии, проходящей через макушку, щеки и подбородок. Результаты измерений округляют до 0,5 см.
По сумме двух измерений определяют типоразмер (рост маски и номера упоров лямок наголовника со стороны концов) маски в соответствии с ростовочными интервалами.
Респираторы представляют собой облегченное средство защиты органов дыхания от вредных газов, паров, аэрозолей и пыли.
Респираторы делятся на два типа: первый – респираторы, у которых полумаска и фильтрующий элемент одновременно служат и лицевой частью; второй – очищает вдыхаемый воздух в фильтрующих патронах, присоединяемых к полумаске.
По назначению подразделяются на противопылевые, противогазовые и газопылезащитные. В зависимости от срока службы могут быть одноразового применения (ШБ-1, «Лепесток», «Кама»), которые после отработки непригодны для дальнейшей эксплуатации. В респираторах многоразового использования предусмотрена замена фильтров.
Противопылевые респираторы представляют собой облегченные средства защиты органов дыхания от различных аэрозолей. Вдыхаемый воздух очищается от аэрозолей вредных веществ путем фильтрации через тонковолокнистые материалы, которые гидрофобны, устойчивы при температуре до 60 °С, стойки к кислотам и щелочам. Это обеспечивается однородностью фильтрующего слоя и наличием электростатических зарядов, которые резко повышают эффективность улавливания аэрозолей.
