Неизвестен Автор - Различные учебные материалы института МВД
Следующая теория, предлагаемая Вам для ознакомления - теория социальных связей. Криминолог Хирши объясняет возникновение противоправности и преступности ослаблением или разрывом связей, существующих у человека с обществом или с его группой. Он считает, что все люди потенциальные правонарушители, но их удерживает страх перед возможной потерей значимых для него связей с родственниками, друзьями, коллегами и т.д. Хирши доказывает, что социальные связи любого человека можно разделить на четыре элемента: - симпатию, преданность, привязанность; - ангажированность (обязательство), личное участие; - использование связей в корыстных целях; - признание морального достоинства принятых правил. Эти четыре момента как отделимы друг от друга, так и находятся в опосредованной связи. Положения этой теории неоднократно проверялись эмпирически, в том числе и автором данной лекции.
Останавливаясь на следующей теории - несовпадающих предположений, мы обратим внимание на то, что она поглощает в себя несколько из выше перечисленных теорий, т.е. комбинацию многих социально-психологических теорий (называемых теориями "среднего уровня"). Ее недостаток в том, что она объясняет только преднамеренные преступления и не объясняет преступлений, совершенных по неосторожности. Ее авторы видят два различных пути возникновения претупности. Первый они связывают с теориями обучения и контроля (слабая и беспомощно-нерешительная вовлеченность людей в общественную жизнь, сильное влияние девиантных групп) И второй путь - сочетание теории обучения и контроля с теорией случайных структур (в детстве ребенок может выработать прочные связи с традиционным социальным строем, а с течением времени, в период юности, эти социальные связи могут быть подвержены "размыванию". Но после определенного периода времени позитивные социальные связи все же доминируют. Эта теория импонирует и тем, что ее рекомендации направлены на ослабление связей преступников друг с другом и усиление контактов правонарушителей с социально конформными людьми, а также расширение их возможности усвоения традиционных нормативных ценностей. Например, укреплять связи осужденных к лишению свободы с родственниками, священнослужителями, представителями различных общественных гуманитарных фондов, психологами и т.д.; оказывать посильную помощь со стороны государства после освобождения из мест лишения свободы; компенсацию ущерба осужденный должен считать частью уголовного наказания (от этого выиграют и преступник, и жертва, и общество) и прочее. -Теория интеракции (теория стигматизации). Эта теория занимается не только изучением лиц, официально квалифицированных как преступники, но и проявляет интерес к процессам, в ходе которых люди определяются как преступники. Криминолог Говард Беккер разработал модель девиантной или преступной карьеры, в которой главную роль играет интеракция: Первая стадия - преднамеренно или непреднамеренно человек совершает некое неконформное действие (Придаваясь своим фантазиям, многие люди видят себя совершающими противоправные деяния...); Вторая стадия - во время этой стадии человеку, склонному к социальной девиации, его преступное поведение доставляет удовольствие; На третьей стадии одним из решающих шагов в процессе усвоения образцов девиантного или криминального поведения является опыт ареста или клеймения человека как преступника; И последним, пятым этапом - шагом в преступной карьере является вступление человека в группу (банду) преступников, т.е. он переходит в стадию своей девиантной биографии. Этот шаг оказывает огромное влияние на самооценку человека и его самовосприятие
И в заключении третьего вопроса лекции - несколько слов еще об одной теории - стигматизации (клеймения). Эта теория очень своеобразна. Она отрицает, что девиантное поведение порождает потребность в социальном контроле или что такое поведение есть результат ослабления этого контроля. По мнению ее автора Лемерта, именно социальный контроль и порождает девиантность, которую он, в свою очередь делит на две категории: первичную и вторичную девиацию. Первичная девиация происходит тогда, когда индивид начинает входить в предписанную ему социальную роль. Вторичная девиация начинается с момента социальной реакции на девиантное поведение. Эти реакции общества на факт девиации приводят к тому, что некоторые люди начинают поступать в соответствии с ролью, которую им определило общество. Это очень сложная проблема, т.к. у людей, переживших процесс стигматизации, создается негативное представление о самом себе (negative self-image), которое может повлечь далеко идущие последствия для их поведения в будущем. Теория стигматизации имеет важное практическое значение. Ее выводы должны служить предостережением для органов правосудия, подчеркивая отрицательные последствия вовлечения некоторых граждан в сферу действия юридической машины. Это особенно касается несовершеннолетних, психика которых еще не сформировалась, в связи с чем они повышенно восприимчивы к навязанным социальным ролям. Достаточно привести пример вызова с урока какого-то ученика к инспектору по делам несовершеннолетних...
ТЕМА: " Криминалистическое учение о следах."
===================================
1. Предмет и система криминалистического учения о следах.
2. Понятие и виды следов в криминалистике.
3. Трасология.
4. Основные вопросы криминалистической идентификации.
5. Трасологическая экспертиза.
I. Предмет и система криминалистического учения о следах.
Предметом криминалистического учения о следах являются закономерности возникновения, существования и обнаружения следов преступной деятельности.
Поскольку закономерности идеального отображения изучаются психологией, то мы на них останавливаться не будем.
Закономерности существования и возникновения следов являются частным случаем общих закономерностей отражения действительности.Преступление, как вид деятельности носящей противоправный характер также подвержено действию всеобщих закономерностей.
Наиболее важные закономерности:
1. Закономерная повторяемость процесса возникновения следов преступления (не бывает преступлений без следов), следы сопутствуют преступлению и отражают его характер;
2. Закономерная связь между способом совершения преступлений и следами применения этого способа, т.е. зная эти закономерности мы можем в конечном счете установить и способ совершения преступлений;
3. Закономерная зависимость между характером среды и временем сохранения следов (чем агрессивнее среда, тем короче время сохранения следов);
4. Закономерная зависимость между временем существования следов и объемом информации, содержащейся в них и т.д.
Система криминалистического учения о следах (КУОС)включает в себя:
- теоретические основы криминалистического учения о следах;
- предметы, вещества, организмы как следы преступления;
- трасология.
В первом разделе рассматривается понятийный аппарат учения, его предмет, система, задачи и общие вопросы работы со следами.
Во втором разделе рассматривается сущность следов в виде предметов, веществ, организмов и криминалистические аспекты работы с ними.
Третий раздел (по Грановскому):
- теоретические основы;
- гомеоскопия (следы человека);
- механогомия (следы одежды человека, обуви и т.п);
- механоскопия (следы орудий, инструментов и т.п.);
- следы животных;
- трасологическая экспертиза.
II. Понятие и виды следов в криминалистике.
Под следами в широком смысле слова понимаются любые отражения действительности, причинно связанные с расследуемым событием.
Под следами понимается отражение на материальных предметах признаков, явлений, причинно связанных с расследуемым событием(Потапов). Исходя из деления всех объектов на материальные и идеальные следы также делятся на материальные и идеальные (отображения зрительных, звуковых , осязательных и других образов, предметов и явлений материального мира в сознании человека, причинно связанные с расследуемым событием.Все следы-изменения на месте происшествия классифицируются:
- с/и в виде наличия посторонних предметов на м/п (одежда, ору
жие);
- - " - отсутствия отдельных предметов на м/п (товар, деньги
документы и т.п.);
- следы в виде измененного места положения предметов на м/п;
- следы в виде измененного качественного состояния некоторых
объектов:
а) вещества и изделия, выполненные с нарушением Госта (разбав
ленная водой водка, влажный песок и т.п.;
б) следы разрушения, не отображающие форму следообразующего
объекта (разбито оконное стекло и т.п.);
в) следы отображения на одних объектах внешнего строения дру
