Лена Данилова - Энциклопедия развивающих игр
Покажите ребенку, как пересыпать содержимое одной мисочки в другую, как перекладывать его ложками разного размера, горстями или двумя пальчиками. Оставьте малыша со всем этим богатством один на один (то есть не участвуйте в его играх, просто наблюдайте со стороны).
Некоторых малышей игра увлекает настолько, что они готовы предаваться ей каждый день и не один раз.
Естественно, что после игры вся крупа будет перемешана. Не спешите ее выбрасывать. Завтра малыш с удовольствием будет продолжать играть с ней. Поменять полностью игровой материал нужно будет тогда, когда крупа загрязнится, а половина просто рассыплется.
Кстати, проблему рассыпанной по полу крупы решайте посредством пылесоса – веником собрать все будет трудно.
Играем с прищепкамиКонечно, в первую очередь для этой игры понадобятся обычные бельевые прищепки. Кроме этого, вам могут пригодиться фигурки из картона (прямоугольник, круг, квадрат, треугольник).
Покажите малышу, как держать прищепку тремя пальцами, сожмите и разожмите ее несколько раз своими руками. Потом вложите прищепку в руку малыша, придерживая своими пальцами, помогите научиться открывать и закрывать «ротик» у прищепки.
Представьте вместе с малышом, что прищепки – это маленькие рыбки, а кружочек или квадратик – это кормушка. Ну а малышу надо, конечно же, помочь рыбкам пообедать, то есть прикрепить их по периметру фигуры.
Если малыш научился ловко обращаться с прищепками, предложите ему попробовать смастерить что-нибудь из прищепок (если малыш растеряется, попробуйте сами изобразить прищепками человечка или еще что-нибудь).
Ну и, конечно, пусть малыш помогает вам развешивать носовые платочки после стирки и закреплять их прищепками. Это несложное задание, возможно, окажется не таким уж простым даже для малыша, который не раз играл с прищепками.
Возраст 2–4 года
Эта игра широко распространена, особенно в детских садах.
Для нее вам понадобится небольшой тряпочный мешочек и несколько мелких предметов.
Для начала покажите малышу те предметы, которые вы собираетесь положить в мешочек. Это могут быть небольшие игрушки или пуговицы, бусинки, маленькие коробочки, например от спичек или фотопленки, ластик, крышка от пластиковой бутылки и так далее.
Для начала возьмите только один предмет и уберите его в мешочек на глазах у малыша. Спросите: «Где же пуговица (кубик и так далее)? Куда она делась?» Достаньте фигурку из мешочка, скажите: «Вот она!»
Опять спрячьте предмет в мешочек, предложите ребенку найти его самостоятельно – скажите: «Найди, где пуговка!»
Потом положите в мешочек не один, а два-три предмета. Задайте тот же самый вопрос: «Где пуговка?» И на глазах у ребенка достаньте ее из мешочка, затем уберите и предложите ребенку выполнить уже привычное ему задание.
Если малыш достанет не тот предмет, верните его в мешочек и предложите попробовать еще раз. Если ребенок опять достает не то, что нужно, запустите свою руку в мешочек вместе с малышом и покажите ему своей рукой, что в мешке лежит не один предмет и пуговку надо найти. Направляйте руку ребенка от одного предмета к другому, помогайте ему ощупать все и найти нужный.
Можете называть фигуру, которую нужно достать, или показывать ему такую же (но предметы должны быть абсолютно одинаковые).
Можно играть по-другому – пусть ребенок достает все предметы один за другим, называя тот, который собирается достать.
Возраст от 2 лет
В детской комнате на стене или на боковой поверхности шкафа, тумбочки или комода прибейте или приклейте много-много крючков (для прихваток и полотенец).
Повесьте на них все, что можно повесить, – игрушки с петельками, маленькие тряпочные мешочки с мелкими игрушками внутри. Предложите ребенку каждый раз после игр развешивать все на место.
Или наклейте на холодильник много-много крючочков на доступной ребенку высоте, а на каждый из них повесьте по прихватке. Разрешите малышу снимать их, а потом вешать так, как ему захочется.
Можно совместить игру с петельками и крючками с игрой «Волшебный мешочек». Для этого вам понадобятся несколько одинаковых по размеру небольших тряпочных мешочков (их можно сшить или купить в магазине). Положите в каждый мешочек какую-нибудь мелкую игрушку или предмет и развесьте все это на крючки.
Назовите ребенку предмет, который ему предстоит найти. Предложите снимать мешочки с крючков по очереди один за другим и ощупывать предмет, не вынимая наружу и не открывая мешочек. Если в мешочке нет того, что нужно, надо повесить его на место и заняться следующим мешочком.
Кроме мелкой моторики игра развивает внимание и память, ведь нужно запомнить, какой мешочек уже обследован, чтобы не трогать его дважды.
Естественно, чем младше ребенок, тем меньше мешочков ему предстоит обследовать.
Возраст 3–5 лет
В каждом доме, наверняка, найдется коробка или пакет, где лежат небольшие (или большие) лоскутки тканей на всякий случай: сшить прихватку или, на худой конец, поставить заплатку. А уж если хозяйка дома любит шить, у нее найдется большая коллекция разных тканей всех цветов и видов.
Рассмотрите свои закрома. Отберите интересные на вид и разные на ощупь ткани. Пусть одни будут с крупным рисунком, другие – с мелким, третьи – однотонные. Сильно отличаются друг от друга на ощупь – шелк, сукно, вельвет, бархат, велюр, холст, тюль, джинсовая ткань, трикотаж. Добавьте обычный ситец, разные синтетические ткани.
Прогладьте выбранные образцы. Нарежьте из каждого из них по два небольших одинаковых по размеру кусочка (квадраты или прямоугольники).
Предложите ребенку из четырех кусочков на ощупь (с закрытыми глазами) составить две пары. Затем постепенно увеличивайте количество пар.
Если вы обучаете ребенка читать и хорошо знаете точное название видов тканей, напишите их на небольших картонных карточках. Покажите и назовите ребенку каждый образец. Подберите карточку с названием. Если ребенка заинтересовала эта информация и он подолгу рассматривал кусочки и не раз уточнял, как называется тот или иной кусочек ткани, через некоторое время предложите вспомнить и разложить по памяти таблички к образцам.
Возраст от 2 лет
Для изготовления игры вам понадобятся карточки из плотного гладкого картона. А также:
• бархатная бумага;
• лоскутки замши, велюра, льняной ткани, других тканей;
• лоскутки кожи или кожзаменителя;
• наждачная бумага.
Вырежьте из перечисленных материалов силуэты геометрических фигур и узнаваемых предметов (домик, елочку, кораблик, другие картинки). Наклейте по одному изображению на лист картона.
Можно сделать контурные рисунки, выложенные веревкой или шнуром.
Предложите малышу на ощупь угадать, что изображено.
Рисуем пальцамиОбведение контуров или просто рисование пальцами помогает малышу научиться изображать контуры, готовит его к настоящему рисованию и к письму.
Можете предложить ребенку обводить пальчиком рисунки, которые вы заготовили для предыдущей игры. Или нарисуйте простые рисунки на бумаге толстым маркером.
Предложите ребенку нарисовать пальцем на подносе с рассыпанной манной крупой или солью все, что ему захочется.
Можно рисовать пальцами на стене в ванной, используя обычные краски или, например, прошлогодним вареньем (несомненно, часто устраивать такие игры не стоит).
И конечно, нет занятия интереснее, чем рисовать пальцем на песке на пляже.
Игры с пластилиномНаучите малыша отрывать кусочки пластилина от бруска, разминать его пальчиками, наклеивать и намазывать пластилин на бумагу или картон, катать пластилин по столу. Научите малыша скатывать колбаски и шарики. Прилепляйте слепленные колбаски на бумагу (просто так и на нарисованные вами сюжетные картинки – дорожки и так далее), влепляйте в размазанный по картонке пластилин разнообразные мелкие предметы:
• бусины, бисер, пуговицы;
• скрепки;
• крупу и макаронины;
• палочки, спички;
• маленькие камешки, скорлупки от орехов, другой природный материал;
• проволоку, веревочки, кусочки ткани.
Рисуйте на пластилине, размазанном по картону, спичками, палочками, старыми карандашами. Ставьте на пластилине отпечатки крышками от старых фломастеров, от пузырьков, ключами, другими мелкими предметами, создавая узоры или простые рисунки.
Игры на бумагеВсе задания, которые будут описаны ниже, можно выполнить красочно, разноцветными фломастерами и вложить в прозрачную папку-файл. Тогда их можно будет использовать многократно. Малыш будет рисовать прямо по папке фломастером, а вы потом вытрете влажной губкой все, что он «накалякал», и игра будет как новая.
