Галина Шереметева - Сила материнской любви
После окончания школы Алла хотела поступить в текстильный институт. Ее притягивала профессия художника по тканям, но мама категорически была против выбора дочери. После длительных дебатов Алла уступила и сдала экзамены в другой институт на вечерний факультет.
Мама, так как девушке нужно было где-то работать, устроила ее к своей подруге. Подруга работала в техникуме. Устроив Аллу лаборантом при кабинете химии, она заверила маму Аллы, что там мало работы, и девушка сможет спокойно заниматься своими делами.
Однако работа оказалась не такая безобидная. Периодически девушке нужно было разливать по пробиркам химические вещества и травить электронные платы в плохо работающем вытяжном шкафу. Вскоре Алла обожгла дыхательные пути химическими испарениями.
Мама девушки ругала ее за неосторожность и за то, что она подвела ее подругу, устроившую девушку на работу.
Наши страхи часто приближают к нам то, чего мы так боимся!
Разбирая историю Аллы, я вновь убедилась в этом. Кроме того, история рода подсказывала, что в жизни девушки должна была сложиться ситуация, небезопасная для ее дыхательных путей. Если заранее знать об этом, то возможно сильно облегчить такие встречи с кармическими ситуациями в роду.
Безопасность ребенка, которая заставляет мать искать лучших, по ее мнению, путей, часто приводит ребенка к большим неприятностям. Даже в тех случаях, когда матери удастся спрятать своего ребенка от гибели или физических проблем, эмоционально или на тонком плане они все равно его настигнут.
Что же делать?
Предчувствуя судьбу своего ребенка и зная историю рода, нужно помочь ему подготовиться к подобным ситуациям. Так, если в третьем и более ранних поколениях:
● Утонули или погибли от воды – учить свободно плавать и отдыхать на воде;
● Погибли от отравления – приучать пищеварительный тракт к различной пище, начиная с малых доз;
● Погибли от повреждения дыхательных путей – учить самостоятельно принимать решения и самостоятельно отвечать за свои действия и поступки, не перекладывая груз ответственности на окружающих;
● Погибли от огня, пожара – учить реагировать спокойно на жизненные ситуации, трансформировать свой гнев в самостоятельные творческие действия. Заниматься творчеством (вырезать из дерева, лепить, строить, рисовать и т. д.);
● Разбились в автокатастрофе, аварии, крушении – учить не совершать поспешных действий, осторожно относиться к долгосрочным планам и уметь вовремя перестроиться, если что-то пошло не так, как хотелось;
● Погибли из-за обвинений, репрессий – учить быть уверенными в себе, не бояться мнения толпы и, в то же время, не демонстрировать свои достижения с гордыней. В таких случаях важно умение находить радость в творчестве и любимом деле, когда главное – не результат, а сам процесс;
● Попадали или даже погибли в концлагерях, тюрьмах – учить ценить свободу и собственную независимость, а также умению уважать и ценить чужие взгляды и мнения;
● Пропали без вести – учить легко и свободно общаться с большим количеством людей, уметь хорошо и интересно вести беседу, быть приятным для общества. Однако это не подразумевает лицемерия, а лишь является необходимым навыком, который человек должен использовать в своей дальнейшей деятельности. Иначе вся жизнь может превратиться в коллекционирование знакомств и связей;
● Погибли от голода – учить насыщаться простой пищей. Меньше кулинарных изысков. Обязательно следить с раннего детства за тем, чтобы после принятия пищи оставалось легкое чувство голода. Для этого – следить за количеством съедаемой пищи. Желудок человека размером с его два сжатых кулака. Так как он должен во время переваривания пищи совершать перетирающие движения, загружаемая пища должна иметь объем чуть меньше двух сжатых кулаков, соединенных вместе;
● Потеряли детей из-за переселения во время репрессий или во время войны – в доме должны быть животные, за которыми ребенок с 2-х лет учится ухаживать. Не поддаваться родовому страху, который заставляет вас воспринимать ребенка, как сразу нескольких. Все, что вы делаете с ребенком и для него – делайте с радостью. Хотя этот совет касается всех родителей, вам он особенно необходим. Учите ребенка самостоятельности, несмотря на то, что вас одолевают тревоги и страхи. Уже к 5-ти годам он должен уметь готовить себе простую пищу и знать, что можно есть, а что – нет. Для этих детей обязательно умение находить пищу среди дикорастущих растений, грибов, ягод. Необходимо учить самостоятельно устраивать себе место для сна и место, где можно укрыться от непогоды. Как только ребенок все это усвоит – Ваш страх за него пройдет.
Реализация мечты предков
Не всегда удавалось в прошлом людям реализовать свои мечты. Мешали войны, революция или другие события. Энергия, которая была собрана для реализации мечты, осталась в роду и передается через поколения, накапливаясь и увеличиваясь.
Так, если вашим предкам не удалось реализовать свои проекты, но было направлено на их реализацию достаточно энергии, то теперь вы можете использовать наработки предков и осуществить их, просчитав необходимое время начала реализации. Для этого достаточно знать во сколько примерно лет ваши предки были готовы все это осуществить и при каких условиях.
Александр был рядовым инженером на заводе. Институт он выбрал по настоянию родителей, которые считали, что сын будет достаточно обеспечен и защищен от службы в армии. Работа ему не очень нравилась, но уже было поздно, как ему казалось, менять что-либо в жизни.
Однако в стране началась «перестройка», кризис, и многие люди потеряли работу. Александр оказался на бирже труда. Как и для многих сограждан, это было новым состоянием. Растерянность из-за привычки к стабильности и надежности, потеря гарантий – все это выбивало из равновесия.
На бирже труда не могли предложить ничего серьезного. Один из друзей, тоже оставшийся без работы, предложил Александру поехать на дачу и постараться обработать участок и вырастить урожай, чтобы прокормить семьи зимой. Так и сделали. Жены еще работали и жили в городе с детьми.
Урожай собрали большой. Зимой, посчитав оставшийся урожай, решили продать часть на рынке. Ранней весной уже начали разводить рассаду. Часть ее продали, а остальное посадили. Уже через два года оказалось, что можно выкупить освободившуюся рядом землю. Через несколько лет на начинающих фермеров напали определенные структуры, отобрав урожай и деньги. Однако друзья вновь начали восстанавливать свое хозяйство. Они познакомились с человеком, который предложил им участие в создании мастерской по бетонным работам.
Жена Александра была категорически против переезда на новое место.
Рассматривая родовую программу Александра, мы узнали, что его прадед имел свое хозяйство, где выращивал зерновые, разводил скот и растил фруктовый сад. У него было несколько детей, которые вместе с ним работали по хозяйству. Прабабка много работала и ненавидела хозяйство, считая себя рабой. Она выросла в бедной семье и не привыкла много работать.
Революция случилась неожиданно. В их отдаленный хутор приехали комиссары. Отобрали весь посевной материал и увели скотину в колхоз. Прабабка последовала за ними, бросив мужа и сыновей.
Мужчины не опустили руки, а продолжали восстанавливать свое хозяйство.
Развивающемуся рядом колхозу стали требоваться инструменты. Отец с сыновьями построили небольшую кузню и стали делать для колхоза лопаты и вилы.
Жена вернулась, но продолжала ходить на колхозные собрания.
Через некоторое время она уговорила мужа уехать в город и устроиться работать на завод, чтобы зарабатывать деньги и помогать семьям сыновей.
До самой смерти прадед мечтал вернуться на свою землю.
С женой взаимоотношения не ладились, они постоянно ругались.
Александр придавался воспоминаниям о своей бабушке с неохотой. Остались неприятные воспоминания, к которым он не хотел возвращаться.
Жена Александра, Елена, имела свою родовую программу. Ее предки принимали активное участие в революции, чем она очень гордилась. Елена первой из одноклассников вступила в ряды комсомола. Затем одной из первых в своем отделе вступила в компартию. Занимаясь профсоюзной деятельностью, она считалась передовым работником на часовом заводе.
