Владимир Зорев - За окраиной мира, бытия и сознания
Еще один дар «не от лукавого, но от Бога» – способность к целительству – тоже пробуждается по инициативе «Учителей» и поддерживается до тех пор, пока человек не нарушит общепринятые морально-этические нормы.
Один «Учитель» первого порядка, наподобие космического спутника связи, может обслуживать более 10 миллионов абонентов. Но это не значит, что у каждого человека есть связь с «ангелом-хранителем». Только 70-80 процентов людей имеет курацию. Оставшаяся часть выполняет роль авангарда человечества, принимающего на себя вс е удары на пути эволюционного развития.
У таких людей наблюдается наибольшее число физических и энергетических отклонений – как положительных, так и отрицательных. Они болезненно реагируют на все изменения в среде обитания, но быстро приспосабливаются к ним, приобретают новые жизненные качества и расширяют диапазон действия иммунной системы.
Все эти полезные накопления используются для «прививки» большей части человечества – это происходит через потомство «добровольцев по неволе» и через систему «Учителей». Возможно, поэтому они и говорят, что дарвиновская теория эволюции применима только к животному миру, а по отношению к человеку она неверна в корне.
Насколько существенно влияние «Учителей» на человечество, можно увидеть по такому примеру: замечено, что после опустошительных войн повышается рождаемость и число новорожденных мужского пола. Дети появляются даже у тех супружеских пар, которые до этого считались бесплодными.
В данном случае срабатывает следующий механизм: в результате массовой гибели людей появляется множество бездействующих и заполненных реинкарнационных ячеек. Малая биологическая совместимость отца и матери, не позволявшая им до этого зачать ребенка, перестает играть существенную роль.
Ячейка «выстреливает» информацию на зародыш даже в том случае, если энергетический всплеск, образовавшийся после слияния сперматозоида и яйцеклетки, не совсем совпадает с ее энергетическими параметрами. Происходит расширение диапазона реинкарнационной ячейки для приема большого числа сигналов – этот искусственный механизм обеспечивается целенаправленной работой системы «Учитель».
Из трех «Учителей» первого порядка формируется еще более высокоорганизованная и разумная формация – «Учитель» второго поряд к а, на её построение влияют уже космические факторы, и она подключена к внешним информационным потокам. Всего существует около 27 таких образований.
«Учителя» второго порядка участвуют в глобальных информационно-энергетических процессах, связанных с деятельностью человеческой цивилизации и космических разумных форм жизни. Они являются составными элементами и движущими силами информационно-духовной системы, известной как Шамбала, которая таким образом имеет свое материальное выражение в стратосфере, а на Земле проявляется через «Учителей» первого и второго порядка, наделяющих конкретных, но избранных людей тайными знани я ми и огромными энергетическими возможностями.
В некоторых случаях в ребенка, еще находящегося в утробе матери, «Учителями» специально закладывается тщательно отсортированная и почти идеально скомпонованная информационно-энергетическая база, взятая от нескольких реинкарнационных ячеек. Если перейти на религиозный язык, то это и есть непорочное зачатие в чистом виде. А для чего оно практикуется, можно понять на примере Иисуса Христа.
Надо также добавить, что часть реинкарнационных ячеек (т е. «душ») находится под контролем у «темных» сил Космоса, поэтому для них тоже не составляет особой проблемы воплотить в конкретном человеке сущность противника Христа-Антихриста…
Если слой реинкарнационных ячеек можно назвать основанием пирамиды планетарной информационной системы, то «Учитель» второго порядка еще не являются вершиной. Ее построение заканчивает структура, которую можно назвать инфо р мационным центром планеты. А весь стратосферный комплекс вписывается в понятие ноосферы Вернадского – в этом информационном поле отражаются все данные о флоре и фауне Земли, находятся ключи к генокодам ее обитателей.
Там же лежит механизм взаимосвязи живой и неживой природы – уже давно замечено, что в зонах межнациональных конфликтов и других очагах напряженности происходят землетрясения и всевозможные бедствия.
Это значит, что дисгармония в сфере человеческих отношений может выводить из равновесия природные процессы – в таких случаях говорят, что народ прогневил Бога. Молитвы и желания большого числа людей также не остаются без внимания небес, и они присылают помощь, например, в виде долгожданного дождя, спасающего урожай.
Тот же самый механизм взаимосвязи приводится в действие «колдунами», «ведьмами» и современными экстрасенсами, когда они вызывают бурю, град и другие изменения погоды – существование такого дара подтверждается многочисленными свидетельствами, в том числе и библейскими источниками…
К любому информационному банку грамотный специалист может подобрать ключи и воспользоваться его содержимым – сказанное относится и к ноосферной системе. Правда, реинкарнационная ячейка имеет около 200 кодов, и снять информацию с нее фактически невозможно, но этот периферийный накопитель не так ужи важен. Проще и эффективнее будет «выходить» на центральные хранилища, то есть на «Учителей».
У «Группы-2» есть достаточный опыт и несложные методики, позволяющие подключаться к информационным системам планеты. Йоги к этому идут не один десяток лет, а знание объективных механизмов приводит к такому же результату за несколько часов.
Сведения, которые можно получать из ноосферы, очень разнообразны, но ограничены теми рамками, в каких «работает» эта система, – о Космосе она «знает» меньше, чем о Земле и ее обитателях. На связь, как правило, выходят «Учителя» второго порядка.
Самая распространенная область сотрудничества с ними – решение вопросов, связанных с лечением нетрадиционными методами. По званию данной проблемы «учителя» не уступают «Черным», а их рекомендации не такие шокирующие и более приемлемые для современного человека.
Один из недостатков системы «Учителей» состоит в том, что она консервативна в своем «мышлении» – переоценка ситуации, вызываемая пос т уплением новой информации об изменениях в окружающем мир у нее наступает позже, чем у прогрессивной части человечества. Но это и неудиви т ельно, ведь ноосферный банк пополняется за счет накоплений каждого человека, а на их переработку требуется время.
Общение с «Учителями» почти по всем признакам напоминает Контакт с внеземной формой разума, но назвать его таковым нельзя. По своей сути это ближе к диалогу с глобальной компьютерной сетью, обладающей интеллектом. Достаточно лишь знать язык этой системы (методик выхода на «Учителей»), а дальше дело техники: чем выше уровень квалификации абонента (ведущего) и характеристик его персонального компьютера (посредника), тем более значимых информационных массивов он сможет достичь.
Некоторые представители космических сил воспринимают нашу цивилизацию не как сообщество индивидуумов, а как планетарный разум, роль которого выполняет ноосфера.
В таких случаях она иногда может стать посредником между первичной информационной структурой, то есть конкретной личностью, и теми, кто вышел на Контакт. Но чаще всего ноосфера «работает» без участия человека и самостоятельно переводит результаты своих взаимоотношений с внеземной формой разума в реальные процессы, которые через соответствующие механизмы прямо или косвенно отражаются на каждом из нас.
ГЛАВА 5
1988 год:
Живут ли на планете Земля другие разумные существа? Да, живут. Как-либо именовать их мы не можем, так как для вас это впервые. Отнесите их к Параллельному Миру…
Только в 1992 году по воле случая «Группе-2» действительно впервые пришлось столкнуться с несколькими видами «параллельщиков». Хотелось бы еще раз подчеркнуть, что столь широкий диапазон «знакомств» объясняется спецификой работы коллектива и его достаточной популярностью на Дальнем Востоке – множество людей, не нашедших помощи в официальных инстанциях, обращаются со своими бедами к специалистам группы.
Таким образом накапливается статистика и открываются совершенно новые стороны необычных явлений, с которыми человек может столкнуться в обыденной жизни. Эпизоды, приведенные в качестве примеров, не единичные случаи и не самые выдающиеся по своей неординарности.
Пусть для кого-то все сказанное покажется настоящим бредом, но не дай Бог им или их детям оказаться на месте тех несчастных людей, испытавших на себе прикосновение Параллельного Мира…
