Илья Стародумов - Книга Живы
2. Саморазвитие, самореализация и оптимальный рост каждого Разума до уровня максимально возможного накопления духовного, энергоинформационного и темпорального потенциалов.
3. Участие в совместных проектах по оптимизации доступных пространственных, мерностных и временных структур, гармонизации общего энергоинформационного потенциала, создание информационных банков общего пользования, дочерних по отношению к сводному банку
Содружества.
4. Прогрессорская деятельность по отношению к развивающимся разумным системам и (или) к среде их обитания. Это могут быть энергетическая, пространственная, темпоральная чистка, стабилизация, гармонизация среды обитания молодого Разума, информационная поддержка в
трудные для Разума периоды. Такая деятельность осуществляется в отношении Разумов прямого конструктивного пути развития.
6.2. Разумы Конструктивного принципа, или пути, развития
Целенаправленное конструктивное развитие Разумов в отношении нашей Вселенной было заложено при ее рождении (развертке). Оно обусловлено Законами концепции, архитектуры, посева, конструирования, становления, развития (на протяжении всех его этапов) мироздания и является одной из его целей. Другими словами - это базовая основа Творца во всех его ипостасях, проявлениях, проекциях.
Самой своей сутью конструктивный принцип развития во вселенском аспекте исключает обязательность процессов ее свертывания, схлопывания - то есть самоуничтожения как завершения всего развития, так и как одного из его этапов.
В аспектах общего развития Метагалактических доменов (объединения n-ного количества галактик в обособленные системы с возможностями последующего сближения их Разумов и кооперирования для оптимальных возможностей совместной реализации) конструктивный принцип развития также исключает обусловленность самоуничтожения.
На пути индивидуального развития некоторых Разумов не исключены проявления так называемого обратного принципа развития, где процессы свертки, самоуничтожения и деструкции не обусловлены общими Законами мироздания, но являются закономерным результатом
жизнедеятельности этих Разумов.
Для конструктивного принципа развития гуманоидных Разумов характерны следующие периоды и этапы.
Первый период - энергоинформационный.
Первый этап. Фаза «чужой», или «иждивенец-1». Переработка максимально возможных спектров энергий в количествах, превышающих уровни, достаточные для дальнейшего оптимального развития. Неразумная энтропийность (подробнее об этом в ч. 6.3). Происходит неупорядоченный выброс вовне не пригодившихся и не переработанных энергий:
- «тяжелых» и их «шлаков» - 50-70% от общего числа;
- переработанных «средних» и «легких» в виде незавершенных, «рваных» фрагментов - 20-30%;
- завершенных фрагментов, несущих на себе отпечаток различных конструктивных действий, намерений и других продуктов деятельности данного Разума - 10-20%.
По отношению к восприятию мироздания индивидуумов Разума на первом этапе можно условно отнести к четырем категориям.
1. Не осознающие себя частью единой разумной системы (живут как получится).
2. Готовые признать, что «в этом что-то есть», если им представят доказательства и вдобавок это будет материально выгодно (живут, как дадут).
3. Подсознательно уверенные в разумности мироустройства, где большинство - пассивные наблюдатели (как бы чего не вышло), или группа молчаливой или частичной поддержки, и лишь немногие - индивидуумы действия (только вперед, любой ценой).
4. Осознающие суть мироздания, единство разумной системы в той или иной степени. Часть индивидуумов может повести за собой других, не всегда задумываясь о чистоте средств для достижения цели (компромиссы на уровне души и совести, причем не только для себя, но и для других). Другая часть - более информированные индивидуумы, и процессы осознания и чувствования у них сбалансированы; многие из них видящие (маги, шаманы, волхвы, некоторые священнослужители высокого ранга), всем свойственно великодушие, принципиальность, щепетильность в выборе средств.
Второй этап. Фаза «ребенок», или «иждивенец-П». Не осознаваемый индивидуумами выбор тех спектров энергий, которые необходимы и достаточны для дальнейшего оптимального развития. Хотя процессы неразумной энтропийности продолжаются, намечается переход к естественному упорядочиванию: рождаются объемные эгрегорные структуры и информационные банки, хотя поначалу это не осознается большинством индивидуумов. Изменения инициируются или Учителями Ноосферы с участием осознающих индивидуумов, или развертываются естественно, в согласии с глобальным планом развития вселенной. Сужается спектр потребляемых видов энергий, что сказывается на процентном соотношении выбросов вовне: 30-40% «тяжелых», 30-40% «средних», 20-40% «легких». Причем среди «средних» и «легких» начинает расти количество энергий, сопутствующих процессам творчества, созидания, состояниям гармонии и любви.
По отношению к восприятию мироздания индивидуумов Разума на втором этапе можно ориентироваться на те же четыре категории с несколько отличным соотношением пропорций.
Третий этап. Фаза регенерации, или «взросления», характеризуется осознанным выбором спектров необходимых энергий. Это период перехода от неразумной энтропийности к разумному упорядочиванию. «Прозревает» часть индивидуумов Разума, остальные постепенно приходят к пониманию смысла и важности всестороннего упорядочивания среды существования. Переход на
минимальное потребление «тяжелых» видов энергий начинает приобретать признаки управляемого процесса. Индивидуумы все более предпочитают построение взаимоотношений, жизненных устоев на «средних» и «легких» энергиях. «Тяжелые» и «средние» виды свободной энергии используются техногенными Разумами для удовлетворения промышленных и транспортных нужд, вместо истощения недр планеты, - если к тому времени Разум не искалечил безвозвратно среду обитания и себя. Третий этап характеризует создание не номинальных всепланетных организаций, контролирующих экологическое состояние планеты, работы по нейтрализации последствий как собственных действий, так и «усилий» предыдущих поколений. Естественно, как ненужные придатки, распадаются политические партии, видоизменяются институты науки и религии. Другими словами, Разум по воле большинства индивидуумов начинает избавляться от шлаков во всех сферах своего бытия.
Соотношение выбросов энергий вовне становится, соответственно, 20-30%, 30-40%, 30-50%.
Отношение индивидуумов Разума к восприятию мироздания на третьем этапе развития претерпевает значительные изменения, как и соотношение численности четырех условных групп.
1. Не осознающие себя частью единой разумной системы (живут как получится).
Индивидуумы из этой группы большей частью переходят в четвертую.
2. Готовые согласиться, что «в этом что-то есть», если им представят доказательства и вдобавок это будет материально выгодно для них (живут, как дадут).
Индивидуумы из этой группы большей частью переходят в третью и четвертую.
3. Подсознательно уверенные в разумности мироустройства, где большинство - пассивные наблюдатели (как бы чего не вышло), или группа молчаливой или частичной поддержки, и лишь немногие - индивидуумы действия (только вперед, любой ценой). Почти полностью перемещаются во вторую часть четвертой группы.
4. Осознающие суть мироздания, единство разумной системы в той или иной степени. Часть индивидуумов может повести за собой других, не всегда задумываясь о чистоте средств для достижения цели (компромиссы на уровне души и совести, причем не только для себя, но
и для других). Другая часть - более информированные индивидуумы, и процессы осознания и чувствования у них сбалансированы; многие из них видящие (маги, шаманы, волхвы, некоторые священнослужители высокого ранга),всем свойственно великодушие, принципиальность, щепетильность в выборе средств.
Первая часть почти полностью переходит во вторую или совместно с ними и наиболее лабильной частью третьей группы образуют следующую.
5. Осознающие себя частью вселенского сообщества Разумов. Живущие по космическим Законам, реализующие их в среде своего существования, упорядочивая ее на доступных уровнях бытия. При этом род социальной реализации не имеет значения.
Ноосферные структуры на протяжении первых трех этапов, как правило, неизменны. Они временно обособлены от массового параллельного энергоинформационного обмена с индивидуумами. Учители выполняют не только свои непосредственные обязанности, но и разделяют ответственность за не вполне адекватные действия социумов, компенсируя их негативное воздействие на внешнюю среду созданием дополнительных фильтрующих и ассенизационных систем. Это не лучшим образом сказывается на энергоресурсах Ноосферы и Учителей (кроме периодов временной дестабилизации работы, известны случаи разрушения как части Ноосферы, так и непосредственно Учителей), но зато увеличивает шансы всего Разума на ускорение развития и позволяет «держать планку» конструктивизма в отношении других Разумов. В отдельных случаях на середине или ближе к завершению третьего этапа Ноосфера начинает масштабироваться, усиливая взаимообмен с индивидуумами. Данные процессы реализуются за счет трех факторов: увеличиваются темпы внутреннего энергоинформационного обмена, дополнительно привлекаются «легкие» виды свободной энергии, клонируются индивидуумы Учителей. В этой работе участвуют индивидуумы других Разумов из ближнего к Ноосфере космоса (Разумы сугубо энергоинформационных форм развития, близкие Учителям), а также реализованные Души индивидуумов Разума.
