Нонна Хидирян - Экстрасенсорика. Ответы на вопросы здесь
Тяжелую музыку надо слушать только в том случае, если у вас нет суицидальных или других мыслей подобного (деструктивного) характера.
Научитесь любить и ценить своих родных и близких.
Желаю всем счастья, любви и света!
15.05.2008
Философия жизни
Что мы видим оттуда и почему не боимся снова вернуться на Землю?
Наша жизнь оттуда – как догорающая спичка – короткий миг. Нам не страшно рождаться, нам не страшно умирать… когда мы смотрим ОТТУДА. Новая жизнь как новый класс. Кто-то поднимается на следующую ступень, а кто-то остается на второй год.
Моя задача – объяснить человеку его предназначение и предупредить ошибки, которые потом невозможно будет исправить (для исправления которых человек будет рождаться снова и снова). Человек обречен совершать несколько жизней подряд одну и ту же ошибку, пока в какой-то из жизней ее не исправит. Кармическая отработка иногда подразумевает под собой некую инъекцию какого-то качества характера: благородства, честности, ответственности и т. п. Ситуация – заболевание. Качество, вынесенное из ситуации, – антитела в душé.
Чтобы было понятнее, о чем я пишу, приведу пример: человек рождается порядка 100–200 раз, и в каждой его жизни присутствует сцена: он стоит у окна, а рядом на улице ютится многодетная семья, оставшаяся без крыши, без тепла и хлеба. Нам с вами, московским жителям, подобное в диковинку. Но есть страны третьего мира, где такое можно наблюдать повсеместно. Вы можете вспомнить подобную сцену, если вы бывали, например, в Каире.
Чтобы привить душе качество БЛАГОРОДСТВО (благое родство), душа будет воплощена в теле, например, какого-нибудь типичного арабского мужчины, который достигнет определенных высот. У него будет определенный материальный уровень. Чтобы привить его душе качество БЛАГОРОДСТВО, он будет поставлен в рамки выбора. На основе его выбора будет выстроена цепочка его дальнейших воплощений.
19.11.2008
Распознавание предметов
Их было десять. Учеников.
– Ну что, – сказал Учитель, – мы с вами выходим на практическое занятие. Проверим ваши навыки и умения.
Они вылетели очень быстро, полет занял доли секунды. Они оказались в сером помещении. Была земная ночь.
Учитель вышел вперед и произнес:
– Мы с вами находимся в месте, где много древних предметов. Каждая вещь несет свою энергетику. Вам понадобится меньше сил, чтобы определить форму и наименование вещи, потому что их энергетическая составляющая достаточно высокая. Настроились, плавно перемещаемся на 2 секунды вправо. Молодцы. Анхондри, не выбивайся из струи, присоединись к Мирамибу. Он тебе не даст сбиться.
Мирамиб взял Анхондри за руку.
Анхондри требовалось больше сил, чем кому бы то ни было. Он до сих пор не понял, почему попал в этот мир и для чего он учится. Ему больше всего хотелось в прекрасный сад его дедушки, где росли персики и груши. Мысленно он смаковал нектар плодов и грелся под листьями увесистого дуба.
– Анхондри, – обратился Учитель, – тебя никто не держит. Если ты считаешь, что тебе это не нужно… что ж… можешь выбиться из струи и лететь туда, где тебе будет лучше.
Правда была в том, что Анхондри нигде не чувствовал себя как дома. Чем больше проходило времени, тем больше он терял картины своей прежней жизни из памяти, тем больше он окунался в мир, который настолько объективно субъективен, что размывается грань между воображением и действительностью. Мирамиб ему что-то рассказывал, показывал, но Анхондри был с ним просто для того, чтобы не чувствовать себя одиноко.
– Мои прекрасные, что вы видите? Мирамиб, ты здесь уже был. Пожалуйста, дай ответить другим.
– Это какой-то ящик, – сказал Вуравир.
– Хорошо. Есть другие мнения?
– Я не вижу ящик. Какие-то черные переплетения, узоры…
Один выбился вперед со словами:
– Учитель, зачем мы пытаемся распознать этот предмет? Какая от этого польза? У половины из нас энергии не хватает для перемещений, а мы тратим ее на распознавание предметов материального мира. Зачем?
– Кто-нибудь может ответить на этот вопрос? – спросил Учитель.
Молчали все.
– Хорошо, – сказал Учитель, – я расскажу вам, что мы делаем здесь. Мы с вами развиваем в себе стремление познавать объективный мир, который после того, как вы потеряли оболочку, стал субъективным для вас. Стремление к познанию поможет вам понимать суть предметов и, как следствие, искать новые источники получения энергии.
– Учитель, но вчера мы были в прекрасном оркестре, где играла классическая музыка, и мы получили достаточно сил для того, чтобы прожить еще один день. Почему бы каждый день нам не ходить в подобные места и не питаться силами оттуда?
– Потому что вы потребляете то, что создают другие. Вы должны научиться вырабатывать энергию сами, чтобы не останавливать и не консервировать круговорот энергии. Вернемся к предмету, который перед нами. Что вы еще можете о нем рассказать?
Муртар, который все это время улыбался, резко выпалил:
– Да деревянная балка это, Учитель, верно? Что это еще может быть?! Я туда влил свою струю, и по молекулярному строению, которое мне удалось выхватить и переработать в себе, я могу сказать, что это точно дерево.
– Муртар, знания, полученные там, иногда могут пригодиться здесь. Если бы ты не посвятил всю свою жизнь химии, то вряд ли ты бы смог отличить молекулы дерева от молекул воды. Мирамиб, ты хочешь сказать нашим друзьям, что находится перед нами?
– А если я ошибусь? – спросил Мирамиб.
– Ты не ошибешься, – ответил Учитель. – Ты знаешь, что перед нами.
Мирамиб почувствовал себя неловко. Каждый из них хотел отличиться и точно назвать то, что показывал им Учитель.
Струя окрасилась в неприятные оттенки. Кто-то явно завидовал тому, что Учитель выделил Мирамиба и дал ему возможность назвать вещь своим именем. Муртар не остался в стороне, он всегда комментировал то, что видел, понимал и чувствовал. Из него мог получиться прекрасный оратор.
– Так, хватит завидовать! Вы здесь, чтобы учиться. Вы здесь, потому что в вас нет зависти, злости, боли или обиды. Вы здесь, потому что вы хотите видеть, понимать и чувствовать больше. Вы здесь, потому что вас выбрали, потому что вам дали возможность. Не нужно вливать коричневые струи в других, не нужно делать других тяжелыми и неподъемными, не нужно делать так, чтобы другие теряли время и уходили в субъективный мир без проводника и наставника. Научитесь принимать уровень другого как уровень, к которому нужно стремиться вам самим.
– Муртар, относись терпимее к своим собратьям. От зависти нужно избавляться там. Здесь это почти невозможно сделать самим. Если отравление струи будет критичным, мы отправим его обратно всего лишь за одним – за тем, чтобы он избавился от зависти.
Пока шел диалог между Учителем и Муртаром, тот, кого обсуждали, исчез. Ему стало безумно стыдно за свой порок – зависть. Ведь в этом мире подобное скрыть невозможно… ведь в этом мире все слишком прозрачно.
Мирамиб вышел вперед со словами:
– Я могу ошибаться. Я не претендую на роль самого умного и проницательного. Я просто скажу то, что я успел почувствовать и проанализировать. Мы находимся в музее. Перед нами гробница, привезенная из Египта. Я понял это потому, что когда приблизился к этому предмету, в моей голове возникли образы египетских пирамид и подземелье гробницы Джоссера. Дальше я, подобно Муртару, вошел в структуры молекул и почувствовал именно дерево. В своей прежней жизни я достаточное количество лет посвятил деревянным изделиям. Потом я попробовал определить временной промежуток создания этой вещи… слишком ушел в прошлое и сбился со счета.
– Вы согласны с тем, что говорит Мирамиб?
– Да, да, да, – заголосили остальные. – Мы так и думали… ведь на языке крутилось… что это гробница… гроб… что это что-то большое и деревянное… эх… почему я не сказал… да, точно… так и есть…
– Мирамиб абсолютно прав. Перед нами находится гробница. Я хочу сказать вам, что каждый из вас по-своему прав. Но только Мирамиб смог воссоединить отдельные компоненты, проанализировать и точно назвать вещь. Задание, на мой взгляд, было очень простым… Каждый из вас знает, что это такое… Каждый из вас всю жизнь знал и боялся этого. Так вот… самое простое, что вы можете увидеть в субъективном мире – это предмет ваших страхов или вашей безумной радости.
Всей струей и потоком они отправились дальше. Что-то с грохотом упало на пол.
Эпилог.
– Мама, мама, иди сюда. Смотри, описание гробницы лежит на полу. Можно я подниму?
– Ты уронила буклет только что? Конечно, подними.
– Мама, ее ночью уронил очень большой и очень хороший человек.
– Что ты такое говоришь? Ночью здесь никого не бывает. Наверное, кто-то из туристов уронил. Мне что-то не по себе, пойдем отсюда.
