Алексей Похабов - Четыре касты. Кто вы?
То есть с самого рождения мы учились воспринимать только то, что нам показывали, но в большинство вещей мы просто верим, не имея никакого опыта. В качестве примера я на своих семинарах задаю вопрос, видел ли кто-нибудь САМ, своими глазами молекулы через электронный микроскоп? В 99 % случаях их никто не видел. Но все знают, что они есть. А может, нас обманули? Напечатали рисунок и подписали: «Фото молекул». И мы приняли это как существующий факт.
Но это интеллектуальные знания. Большинство же информации мы воспринимаем потому, что попали в среду, где уже есть устойчивый договор. И он создаётся той цивилизацией, в которой мы живём. Причём сам договор можно представить в виде одной грани многогранного мира. Представьте, что вы идёте по лесу ночью. У вас в руках фонарик. Та часть, которую вы освещаете, – это ваш договор. Но это ведь не весь лес. Впоследствии вы, естественно, при описании леса будете говорить только о той его части, которую видели. И если, например, вы встретили медведя, то потом ваш слушатель, проходя через этот лес, будет автоматически ждать медведя. Таким образом, вы повлияете на его восприятие пространства, и для него этот лес будет лесом, где водятся медведи, хотя, возможно, медведь случайно забрёл в ту часть леса.
Вот более конкретный пример. В кинохрониках остались видеозаписи о первых попытках полёта человека на самолёте. Если вы посмотрите, то увидите, что самолёт взлетает и сразу падает. Инженеры того времени никак не могли понять, в чём дело? С точки зрения физики и аэродинамики, эта штуковина должна лететь. По крайней мере дальше, чем она пролетает. Так вот, дело было в том, что на эти запуски приходило большое количество людей. Всем было интересно засвидетельствовать первый полёт человека. Среди зрителей было много женщин. С образованием у женщин в то время было туго, и они не верили, что что-то тяжелее воздуха способно подняться в небо. Перьев нет, крыльями не машет – не полетит. И самолёт не летел. Что же происходило? Просто женщины фиксировали свою ТС в той части мира, где данные законы физики не работали. И сигналом своих ТС формировали договор с данными правилами. Отсюда у моряков есть поговорка: «Женщина на корабле – к беде». Женщина опять же не могла понять, как такая здоровая посудина не тонет, в то время как она, такая маленькая и хрупкая, легко идёт ко дну. И сдвигала весь корабль в область договора, где корабль погибал.
Видите ли, тут работает принцип Шредингера из квантовой физики, который звучит так: как только мы влезаем в какое-то пространство, чтобы его изучить, то мы сразу начинаем на это пространство влиять, т. е. задавать свойства этому пространству. Так и формируется договор.
Отсюда все эти практики отшельничества. В духовном пути всем приходится проходить этот этап. Это необходимость. В какой-то момент своего развития Маг уходит в лес, горы, пустыню или пещеру. Таким образом, его перестают фиксировать извне. А если нет внешней фиксации, то свою внутреннюю изменить намного легче. Так можно в одиночестве научиться каким угодно способностям (не рекомендую это делать до тех пор, пока вы не «созреете»). Например, вы научились левитации. Приходите в город и говорите, что научились летать. Пытаетесь показать, но – не выходит. Потому что вы вошли в зону договора, где люди не летают. Но вы уводите одного в горы и, выйдя из этой массы договора, показываете ему своё умение. Он начинает верить, и, глядя на вас, через какое-то время сам этому обучается.
Другой пример. Все вы пробовали изучать иностранные языки. Можно сколь угодно учить по различным программам, нанять репетитора, а можно уехать в другую страну и там уже через пару месяцев заговорить на местном наречии. Потому что в этой области договора ваша ТС сама постепенно влезет в него.
Здесь я хочу дать маленький совет всем, кто не хочет, чтобы их дети им врали. Не лгите своим детям ни при каких условиях. Какая бы горькая правда ни была – говорите только её. Дело в том, что ребёнку плевать на ваши актёрские способности, под видом которых вы им лжёте. Они считывают ваше положение ТС и подсознательно учатся этому ремеслу. Есть один интересный рассказ, который хорошо описывает взаимодействие ТС:
Как-то одна женщина привела своего сына к Махатма-Ганде и попросила его, чтобы он попытался отговорить того есть много сахара. Махатма-Ганди согласился, но при одном условии, что эта женщина приведёт своего сына через две недели. Она так и сделала. Через две недели Махатма-Ганди подошёл к ребёнку и сказал:
– Не ешь много сахара.
Женщина его спросила:
– А почему нельзя было две недели назад сказать то же самое?
– Дело в том, что две недели назад я сам ел сахар.
Этим рассказом я хотел подчеркнуть следующее: магия – это тоже договор. Это тоже часть мира, только пока не описанная в сознании большинства. И видимо, ещё не скоро будет описана. Учитель – это тот, кто уже наработал достаточно крепкую фиксацию в магическом договоре и способен затащить туда кого-нибудь ещё. Можно войти и самостоятельно, путём проб и ошибок, однако я не видел ещё ни одного толкового самоучки. Поэтому чтение специальной литературы не только не полезно, но и вредно на определённом этапе. Книги не вводят в договор. Они передают состояние автора, но у них нет энергии, чтобы вас зафиксировать извне. Отсюда все эти науки по-прежнему остаются оккультными (тайными), т. к. понять их можно только внутри договора. Так что надо искать учителя, а не литературу. Только после получения стабильной картины мира любые книги будут приносить пользу, даже если их авторы противоречат друг другу. Внутри магического договора нет противоречий. Когда я читаю книги других традиций, написанные другими терминами, я понимаю абсолютно всё, что хотел сказать автор.
Маленький вывод. Человек – многомерен и существует сразу во множестве измерений. Его сознание базируется на основе сигналов, проходящих через ТС, формируя договор сознания с миром, определяемым самим человеком как его реальность. И поскольку самые мощные сигналы проходят в сознание от органов чувств, оно воспринимает мир в трёх измерениях. Маги учатся увеличивать количество воспринимаемых измерений, за счёт чего расширяют границы своего договора. Накапливая опыт в этих состояниях сначала при помощи учителя, который играет роль внешней фиксации, они постепенно нарабатывают собственную фиксацию. Учитель может научить только тому, что умеет сам.
Разницу двух договоров можно представить в виде следующего примера. Допустим, вы не видите духов, они для вас не существуют, а я их вижу. Если вас оставить со мной на пару-тройку дней и заставить выполнять определённые медитации для входа в нужные состояния, то вы их тоже увидите. Они станут частью вашего договора, вашей реальности. Однако с точки зрения психиатрии у вас просто съедет крыша.
Глава 8
Малые арканы Таро
Описывая магическую модель строения мира, необходимо упомянуть о малых арканах Таро. Как уже говорилось выше, карты Таро – это листы книги, в которой зашифровано строение мира. Большие арканы представляют собой строение мира по вертикали. Работа с ними приводит сдвиг ТС вверх, что называется вертикальной эволюцией. Однако работы только с этими арканами недостаточно, т. к. необходимо развиваться и в горизонтали. И эту горизонталь описывают малые арканы.
Визуально малые арканы выглядят как 56 карт, разделённых на 4 масти: жезлы, мечи, пентакли (динарии) и чаши. Эти масти указывают на ещё одну особенность строения мира – принцип пяти первичных элементов, пяти стихий: огонь (мечи), земля (пентакли), вода (чаши), воздух (жезлы) и эфир (жизнь). Но мы в основном будем говорить о четырёх стихиях, исключая эфир, поскольку он образуется в точке пересечения огня, воды, воздуха и земли.
Во многих культурах древности говорится об этом принципе пяти стихий. Современные учёные считают такой подход примитивным, т. к. наивно полагают, что элементов больше (см. Периодическую таблицу Менделеева). Однако эта древняя модель базируется на науке атлантов, которая намного опережает нашу. Весь мир действительно состоит из этих пяти стихий. Магию малых арканов называют магией стихий, или практической магией.
Так что же такое стихии? В современном языке есть другое название – агрегатное состояние вещества. Земля – твёрдая, вода – жидкая, воздух – газообразный, плазма – материя огня и в сочетании всего образуется эфир – материя жизни. С этой точки зрения, например, стол будет относиться к стихии земли, хотя на самом деле он состоит из всех элементов. Просто стихии описывают куда больше, чем просто состояние материи. Дело в том, что нас научили ориентироваться в пространстве только в трёх основных координатах – длина, ширина и высота. Стихии являются дополнительными координатами в том же самом пространстве. И магия стихий обучает сдвигать наше внимание в частоты этих первичных элементов.
