Саша Фрай - Диагностика и моделирование судьбы. Практическое руководство по коррекции чакр и раскрытию сверхспособностей
Поэтому, прежде чем чему-то ребенка обучать – отдать в музыкальную школу или спортивную секцию, спросите у него, что ему нравится, чем бы он хотел заниматься. Если ребенок не знает, что ему больше нравится, попробуйте отвести его в разные места и посмотрите, к чему у него «лежит душа», что у него хорошо получается. В этом направлении и действуйте, пусть этот вариант вам не совсем нравится, вы потом примите его, когда ваш ребенок будет делать успехи.
У каждого человека свой путь, свои уроки, пусть он и занимается ими, а не решает ваши задачи, к чему вы неосознанно можете подтолкнуть ребенка, навязывая свое мнение. Иначе у него не откроется Синяя чакра, он не раскроет Синий уровень, не осуществит своего предназначения, занимаясь всю жизнь не своим, скучным и неинтересным делом. Если у него еще и не раскрылся предшествующий, Голубой уровень и он вырос безразличным и малодушным, то, став взрослым, он так и не поймет, зачем он пришел в жизнь, что такое жизнь и для чего это все придумано.
Чтобы ваш ребенок стал счастливым человеком, помогите ему найти себя, помогите ему раскрыть Синюю чакру, а в дальнейшем и Синий уровень, раскрыть его способности, а может, и сверхспособности.
Раскрытие Синей чакры Земного канала у детей
• Поощряйте стремление малыша нести ответственность за себя, за свои поступки, за свои слова.
• Вырабатывайте в ребенке коммуникабельность. Укрепляйте понятие, что помимо его мнения и желания существуют мнения и желания других людей, в том числе и взрослых.
• Помогите ребенку найти свои интересы в жизни, развивайте его способности и таланты. Ели ребенок хорошо поет, зачем вести его в футбольную секцию, а если он ловкий, сильный и подвижный, зачем сажать его за фортепьяно?
• Приучайте ребенка к жестам вежливости: здороваться при входе в гости или детский сад, а не влетать в раздевалку с криком «Привет!» толкнув в плечо соседа по шкафчику. Научите говорить «до свидания», когда уходите из гостей или детского сада. Говорить «спасибо», когда ребенок покушал.
• Научите говорить всем «спокойной ночи», когда малыш идет спать. Продолжайте поддерживать установку на то, чтобы через любовь к своим игрушкам ребенок каждый вечер ставил их на место, желая им всем спокойной ночи: машинку – в гараж, куклу – в кроватку, кубики – в коробку, игры – на полку. Не окриком «Ты что это игрушки раскидал!» напоминайте о приближении вечера, а добрым замечанием, напомните, что игрушки устали и уже хотят спать. Настраивайте ребенка на нужное время, он вам будет за эту выработанную привычку благодарен всю свою жизнь.
• Настраивайте ребенка на правильный режим дня, а значит, режим самой жизни. Не делайте из него «ночную птицу». В природе нет жаворонков, сов и голубей, есть люди, соблюдающие режим дня, а есть их нарушители, живущие ночью за счет стимуляторов: чая, кофе и прочего.
• Не давайте ребенку во второй половине дня чай, кофе, шоколад, сладкие газированные напитки, и ваш малыш будет прекрасно засыпать вечером. Но и вам будет полезно придерживаться этой рекомендации, вы тоже нуждаетесь в отдыхе, поэтому не стоит за полночь делать незавершенные дела, теряя драгоценное время для полноценного сна.
• Помните – по законам жизненных энергий самый здоровый и полноценный сон с 22 до 24 часов, где каждый час приравнивается к двум, а то и к трем часам сна. Засыпая после 24 часов, вы нарушаете ритм жизни, лишая себя колоссального объема энергии, которая могла бы раскрыть ваши дремлющие сверхспособности.
• Любите своего ребенка – и вы интуитивно можете почувствовать, как правильно его воспитывать. Помогая ему открыть Синюю чакру и энергетические уровни, мы корректируем и свои уровни и даже помогаем раскрыться своим чакрам, если они в свое время открылись недостаточно.
Играем с ребенком
Воображаем и рисуем . Предложите ребенку представить и нарисовать жителей других планет (можно вместе с ним придумать названия этих существ или названия планет); несуществующие виды транспорта (как земные, так и инопланетные), заранее обсудив, какими свойствами они будут обладать. Придумать и нарисовать сказочные предметы – волшебные палочки, шапки-невидимки, ковры-самолеты, скатерти-самобранки и многое другое.
Сочиняем стихи. Начните рассказывать какое-нибудь хорошо известное ребенку стихотворение. В конце второй или четвертой строчки сделайте паузу, а затем произнесите не то слово, которое должно быть, а совсем другое, желательно в рифму (если это возможно), да еще так, чтобы было смешно. Начните читать другое четверостишие, сделайте паузу и подождите, пока ребенок сам добавит какое-либо слово. Если ребенок не откликается, добавьте что-нибудь сами. На третий-четвертый раз малыш подхватит игру и будет придумывать очень смешные концовки.
• « Представь, что ты …» Предложите ребенку представить себе, что он вдруг превратился в кого-нибудь или во что-нибудь. Что он будет слышать, видеть вокруг себя, что он будет чувствовать, в каком окружении окажется. «Превратиться» ребенок может во взрослого человека, в ребенка другого возраста, в мальчика или девочку. Попробуйте стать героем сказки, песни или даже знаменитой картины. Можно стать известным человеком (актером, президентом, банкиром и т. д.), любым животным, любым предметом. Потом поменяйтесь ролями – вы превращаетесь и рассказываете ребенку все, что «видите, чувствуете» и так далее. Можно «превратиться» вместе и разговаривать друг с другом от имени своих героев. Можно сделать своих героев участниками различных событий. Получится целая сказка или рассказ.
• « Как бы ты назвал?» Рассмотрите с ребенком альбом с репродукциями картин разных художников, читая название каждой картины. Предложите ему еще раз просмотреть изображения и придумать свое название к каждой картине. За одно занятие рассматривайте не больше 10 картин, иначе ребенку надоест. Кроме этого, можете попросить его придумать новые названия к известным сказкам, стихам, фильмам и мультикам.
Сочиняем сказки. Попробуйте вместе с ребенком придумать продолжение всем известной сказки. Или, дочитав сказку до середины, придумайте конец. А потом сравните с тем, что придумал автор сказки. Попробуйте перемешать героев нескольких сказок и придумать для них новое приключение. Наиболее удачные варианты записывайте, но не в процессе сочинения, так как это будет отвлекать и вас, и ребенка, а потом еще раз проговорив все подробности. «Свою» сказку издайте тиражом в два-пять экземпляров и подарите бабушкам и дедушкам. Естественно, с иллюстрациями юного художника.
Коррекционные занятия для взрослых
Если вам кажется, что вы занимаетесь не своим делом, вами постоянно понукают, заставляя делать неинтересные и ненужные, по вашему мнению, дела, задумайтесь, а может, это так и есть? Может быть, вы поступили учиться туда, куда хотели ваши родители, и работа ваша вам не нравится? А может быть, вы просто не приучены к ответственности за себя, за свою жизнь? Это потому, что вас в детстве баловали, все ваши обязанности брали на себя другие, вы не научились даже собирать свои игрушки. Во время медитации, входя в Синий уровень, вы это можете четко увидеть. Но не спешите ругать своих родителей и воспитателей, учиться никогда не поздно. Синий уровень – уровень программирования пространства. Если вы не возьмете свою жизнь в свои руки, ее возьмет кто-то другой и будет управлять вами, помните это.
Чтобы не попасть в зависимость – посмотрите внимательно на себя и подумайте, а что вам в действительности нравится в жизни? Очень часто люди, перебрав массу вариантов, приходят к выводу, что лучшего дела, которым они занимаются, просто нет. Что они в свое время сделали правильный выбор и занимаются любимым делом. Просто им надоела жизненная суета, однообразие.
Помните, по законам энергетики длительное отрицание чего-то ведет к потере отрицаемого. Пока этого не случилось, представьте мысленно, что вы потеряли работу или близкого человека, который вам надоел. Сначала будет легко, несравненное ощущение свободы дарует крылья, но лишь временно. Потом вы понимаете, что вам чего-то не хватает. Так бывает, когда умирает родственник, который уже «достал» своими трудностями, но потом его так не хватает, кажется, что чего-то вы не сделали для него, чего-то не сказали.
Одна моя знакомая, когда ей надоедает домашняя работа, особенно готовка на кухне: чистка грязных овощей, мытье грязной посуды, – делает так. В благоприятные по Луне дни она переходит на лечебное голодание. Все домашние сразу видят, какое большое дело она делала. (Ведь домашняя работа – с виду неблагодарный труд, пища готовится несколько часов, а съедается за несколько минут, и опять начинай заново, словно бы ничего и не делалось.) Муж и дети начинают ценить ее труд, а сама хозяйка, пройдя курс очищения и оздоровления, с радостью принимается за кухонные дела, так как появляется вкус к жизни. Все люди, занимающиеся здоровым образом жизни и практикующие лечебное голодание, говорят, что вкус самих продуктов меняется, они становятся невероятно вкусными, как в детстве.
