Елена Колина - Предпоследняя правда
Может быть, мама считает, что быть бесполыми это признак интеллигентности.
В общем, я хотела сказать, что, когда у меня будет роман, я сразу же соглашусь… я не смогу отказать и сразу же буду с ним спать — вот, написала!.. Потому что мне кажется, что я должна заслужить любовь.
А вот Алена — она всем своим мальчикам, всей этой влюбленной своре дает надежду, кому маленькую, а кому побольше, но ни с кем даже не целовалась.
У нее был один страшный случай. Она рассказала о нем только мне и Арише.
Один очень симпатичный мальчик из 10 б позвал ее погулять. Она долго водила его за нос, а потом пошла с ним гулять, и он пригласил ее к себе домой пить чай (он живет рядом, на Владимирском). И прямо на кухне после чая он стал к ней приставать очень грязно, хотел, чтобы она его поцеловала. Алена дала ему пощечину и ушла.
Так к чему я веду — что она не побоялась это сделать. Она уверена в себе, в своей ценности, и в том, что она ГЛАВНАЯ в любых отношениях. А я бы, наверное, смутилась и уступила, потому что я стесняюсь показать себя.
Алена такая независимая, потому что ее любят дома без всяких условий. Ну и, конечно, — будем справедливы, потому что она нечеловечески красивая, как Мерилин Монро и Татьяна Доронина в одном лице, только, конечно, тоненькая.
Зависть — это когда не просто хочешь иметь что-то, что есть у других, а тебе неприятно, что у них это есть. Но мне НЕ неприятно, что мама Алены с Аришей их любит! И что мама Виталика его обожает. Мне не неприятно, что все наши обожают Леву. Я просто хочу, чтобы меня тоже любили БЕЗ ОЦЕНОК.
Тогда, может быть, я все-таки не завистливая?
Записки Кутельмана
Я обещал себе не писать о личном но это особый случай.
В конце апреля я привел Леву на вступительный экзамен в 239-ю школу. Эта школа — лучшая физмат школа в Союзе. Школа на ул. Салтыкова-Щедрина в старом здании. Мраморная лестница, мраморные белые доски с именами победителей всесоюзных и международных олимпиад. Впечатляет количество победителей.
Ученики и учителя 239-й школы называют эту школу «два-три-девять». Даже названием подчеркивают что это другая школа, не как все. Но это даже не другая школа а другая реальность! «Два-три-девять» отличается от нашей школы на Фонтанке как Итон от приходской школы.
Я безмерно восхищаюсь академиком Колмогоровым за его социальную активность. За то что он не ограничился наукой, а еще в начале 60-х разработал концепцию математических школ.
Идея Колмогорова совершенно не нова в принципе. Элитарное образование, воспитание идеальных людей, отличное от всеобщего школьного образования. Математика, физика, история древнего мира, музыка, поэзия и спорт. Была идея отделить овец от козлищ, талантливых и целеустремленных от средней массы. Но абсолютно новый подход для СССР.
Наивный Колмогоров предложил и в обычных школах ввести разделение старшеклассников на группы в зав. от математических способностей. Но это же дискредитирует нашу любимую идею о равенстве овец от козлищ. Его конечно тут же обвинили в отсутствии патриотизма, увлечении буржуазной идеологией и даже в попытке уничтожить советское среднее образование. Все обвинения попахивают прежними временами.
Но самое одиозное что его практически уничтожила Академия наук за идею построения школьного курса на основе теории множеств, определение вектора и конгруэнтность. Якобы школьникам это сложно. Глупость несусветная! Что такое конгруэнтность, способна понять даже наша балбеска!
Ходили слухи, что матшколы были под угрозой закрытия. Но слава богу хватило ума не закрыть — все же нам нужны элитарные мозги, научная элита. А также нам нужны победы не только в спорте но и в междунар. мат. олимпиадах.
Среди ребят я обратил внимание, много евреев. Говорят что на евреев есть разнарядка как на матмехе.
У Левы конечно преимущество, диплом городской математической олимпиады 8-х классов, но я волновался, как он напишет. Экзамен по математике как и олимпиада это спорт и волнение может сказаться.
Чтобы поступить нужно было набрать проходной балл 18 из 22 возможных. Всего было 10 задач.
Через три дня вывесили результаты. У Левы 22.
Пока не вывесили результаты я не хотел идти к директору чтобы не подумали что я прошу о протекции. Представляю сколько городских начальников одолевает эту бедную директрису чтобы протолкнуть в школу своих детей.
Но после того как Лева с блеском прошел я зашел познакомиться. Тамара Борисовна приятная разумная женщина спортивного вида. Я сказал что у меня за последние годы было много аспирантов выпускников этой школы и все они особенные люди, хорошо образованные и целеустремленные
Познакомился с Левиным будущим учителем и с программой обучения. Учителя в этой школе не хуже наших университетских преподавателей, а некоторых так и лучше. Из нашего разговора я понял что «два-три-девять» по духу совершенно мужская школа. Математика и спорт.
Спорт в «два-три-девять» это тяжелые байдарочные и лыжные походы. Учителя математики и физики сами водят учеников в походы. Эта мужская дружба преподавателей и учеников часть все той же прекрасной идеи Колмогорова вырастить идеальных мужчин.
Программа по математике и физике сложная. Ученики делятся на тех кто трудится с утра до вечера чтобы остаться в школе и на тех у кого блестящие способности. С такой программой выпускники «два-три-девять» спокойно могут пропустить первый курс любого вуза кроме матмеха.
Все прекрасно. Но школа 2-3-9 имеет один огромный недостаток. Как эти дети будут жить дальше? Они выйдут из школы где ценят только интеллектуальные достижения и будут думать, что общество всегда вознаграждает человека за интеллектуальные достижения. Им нужно будет понять что так бывает не всегда и не обязательно. Это может быть травматично.
Но тут уж ничего не поделаешь. Все прекрасное имеет тот недостаток, что все остальное хуже.
Леве необходима эта школа не только из-за математики. Впереди у него сложный подростковый возраст. Строгая система матшколы в которой ценится лишь умение думать поможет Леве легко пройти подростковый возраст.
Наступают майские праздники. В этом году к обычному приятному весеннему волнению присоединяется облегчение и огромная радость что Левина судьба решена. Я счастлив как редко бываю.
* * *В разное время года в школе свой запах. Всю первую четверть — запах гладиолусов и приятного волнения, всю вторую четверть пахнет снегом, Новым годом, третью — мелом и тряпкой, и настроение у всех зимнее, темное, трудное. А после майских праздников в школе особенное время, — волнение перед прыжком в лето, запах весеннего асфальта, девочки в белых гольфах, и такое количество флюидов юной влюбленности, что даже самые строгие учителя становятся менее формальными, а нестрогие и вовсе расслабляются.
