Джиллиан - Детский сад. Книга 2
Он всё-таки обернулся взглянуть на неё. Некрасивое тяжёлое лицо оставалось спокойным, как спокойными оставались и тёмные глаза, только (Селене показалось) чуть дрогнул и больше стал заикаться на шипящих голос, когда Колр объяснил:
- С-сейчас наш-ши кланы различаютс-ся ч-чис-сленнос-стью. Вокруг Вальгарда ш-шесть с-семей. Мой клан с-сос-стоит из меня одного.
Селена невольно сдвинула брови: не потревожила ли она его воспоминанием о какой-нибудь трагедии? Но дракон оставался спокоен, и она осмелилась спросить снова:
- Почему Вальгарду так необходимо узнать, кто такой Хельми? А потом ещё и оставить мальчика у себя?
- Первое - не знаю. Второе понятно: в нач-чале войны с-с магичес-скими маш-шинами первыми пос-страдали драконы. Предпочитая одиночес-ство, они жили на границах гос-сударства. Вальгард ус-силивает с-свой клан. Поэтому он с-собирает вокруг с-себя и чужих драконов, которые могут в будущ-щем породнитьс-ся с-с его с-семьями.
Некоторое время они молча следили за пыльным передвижением торнадо. Наконец, Селена сказала:
- Мне пора бежать к детям.
Он, не оборачиваясь, кивнул.
... Перед завтраком Селена попросила Асдис и Викара потом остаться ненадолго.
Разговор, давно назревавший, оказался придуман вовремя. Расположились в гостиной, пока дети побежали по личным делам перед занятиями у Бернара и Колра.
- Как ты себя чувствуешь, Викар?
- Нормально, - отозвался парень, внешний вид которого, к сожалению, не соответствовал его собственной оценке. Селена во всяком случае, с трудом удерживалась от сожалеющего взгляда. Мда... Бедолагу кормить и кормить до "нормально".
Асдис выглядела гораздо свежей - не считая тех следов избиения, которые плохо сходили даже при хорошем догляде и лечении травами. Селена было даже подумала, что они выглядят так по-разному, потому что Викар тёмненький - отчего кажется очень худым, а Асдис - блондинка, и некоторая худоба прячется при общей светлой коже.
- Вы сделали то, о чём я просила?
- Да, - на этот раз откликнулась Асдис. - Мы познакомились с детьми, немного даже порасспросили, кто что умеет и знает. Примерные списки групп для обучения составили. Пока ни в одну группу не вошли самые маленькие. Мы просто не знаем, как с ними сладить. Ирма - это одна сплошная вольница, да ещё такая обаятельная! На месте не сидит ни минутки, а за нею и остальные трое.
- С ними разберёмся чуть позже. Что ещё?
- Вы просили узнать насчёт Кама. Мальчик не знает букв. Считать умеет, но примитивно и в основном практически. То есть ему надо обязательно показать предметы и попросить их сосчитать. И с общением плохо. Прячется.
- С ним тоже попозже. Что с примерной программой обучения?
- Мы ориентировались на то, чему учили нас, - сказал Викар. - Разбросали сведения по будущим группам. Но, Селена, этого мало для школы. Если бы у нас были учебники, мы бы попробовали преподавать и историю, и географию. Я знаю физику. Немного курс химии. У Асдис то же самое. Кроме всего прочего, у нас проблемы с листами для записей и предметами для письма. Пока решили писать кусками известняка, которые есть в небольшом количестве в оврагах здешней речушки. Нам об этом сказали ребята. И писать будем на отшлифованных досках. Мы уже пробовали. Можно.
- То есть для начального этапа этого хватит, - задумчиво сказала девушка. - Ладно, возьму на заметку нужды школы. Что ещё? Как вам кабинеты?
- Неплохо, - сказала Асдис. - Только вопрос в том, кто будет убираться после уроков и кто будет заготавливать необходимые предметы на следующий урок.
- Если вы составили группы, то попробуйте назначать дежурных, - посоветовала Селена. - Именно они будут убираться после своего урока, пока не пришла другая группа. Именно они будут стирать с досок записи и приносить на другой день мел... ой, известняк. Списки групп у вас составлены - отметьте дежурных в них. Что-то ещё?
- Ну, пока... - тоже задумчиво и явно вспоминая протянул Викар. - Пока нет.
- Тогда у меня вопрос. Какое время вам всего удобней для проведения уроков? Я должна буду согласовать ваше время и время Бернара и Колра.
- Ну, пока предметов не очень много, можно сделать расписание с девяти до двенадцати, - отозвался Викар. - Но согласятся ли эльф и дракон с этим расписанием?
- Они оба учат - импровизируя, - сказала Селена. - Если мы предложим им ваши списки с группами и ваше расписание, они наверняка тоже будут заинтересованы в собственном расписании. Во всяком случае, за стариком Бернаром я замечаю некоторую тягу к систематичности. Итак, когда утрясём с ними списки групп, тогда и начнём настоящее обучение. Вы как? Согласны?
- Конечно, - кивнул парень.
Асдис помогла ему встать - и они поднялись в свою комнату-кладовку. Глядя им вслед, Селена почувствовала восторг пополам с ужасом: регулярная учёба для детей начнётся вот-вот! Но сколько проблем!!
Так. Теперь придётся составлять расписание и самой. Она не хотела, чтобы все тяготы по общему дому взвалили бы на плечи Кама и домовых. Значит, если у неё останется час до первых уроков, надо и ей самой назначить дежурных по дому. Хотя бы на первую половину. Пусть моют посуду после еды, а в конце дня - пол в столовой. Плюс ко всему подкинуть идею назначить дежурных в каждой комнате... Она чуть не расхохоталась вслух: если они - в основном мальчишки, конечно, - не захотят дежурить по-девчачьи, то пусть применяют магические заклинания! Вот поразится старый Бернар, когда его начнут упрашивать об уроках, на которых надо будет придумать заклинания на чистоту в комнатах!
Отсмеявшись про себя, девушка прикусила губу: а интересно, это из области фантастики, или такое возможно - придумать заклинания против сорняков? И - снова рассмеялась... Досмеяться не удалось. Где-то, совсем рядом, послышались возгласы и даже крики - довольно сердитые. Сразу встревожившись, она выскочила во двор дома.
Здесь крик оказался гораздо сильней.
- А мы знали, что ли?! - зло кричали мальчишки-рыболовы.
- А спросить не судьба?! Сами-то не соображаете, что так делать нельзя! - злился за всё братство Коннор. - Сами, небось, только и запекаете, а им - что? Так сойдёт?!
- Но они же просят! Мы откуда знаем, что им можно, а что нельзя?!
- Что происходит? - вмешалась Селена.
Она быстро на всякий случай шагнула между спорящими мальчишками. И только сейчас заметила, что расстроенный Колин держит за руку сестрёнку. Ирма, в отличие от обозлённых мальчишек, смотрела на всех с удовольствием счастливого человека, обожающего скандалы по его милости. А малыши из её стайки, напротив, боязливо поглядывали из-за самого большого дерева во дворе, готовые немедленно улепетнуть, случись что не то.
