Николай Верзилин - Учитель ботаники, или Разговор с растениями
— Ребята! — раздался зычный голос Николая Павловича. — Не забывайте после работы вымыть руки. Буду проверять!
К учителю подошёл Базыкин:
— Я хочу построить вместе с Мишкой Витохиным парник.
— Не Мишкой, а Мишей.
— Ладно, я уже и доски достал.
— Где достал?
— У Тимофея Ивановича, на труде.
— Хорошо, строй! Чертёж есть?
— С книжки, у вас брал, срисовал.
«Эх, наверное, стащил где-нибудь доски», — подумал Николай Павлович. После окончания работы зашёл в кабинет труда.
— Тимофей Иванович, Базыкин у вас брал доски?
— А как же, спрашивал. Я дал. Сказал, для вас, для какого-то парничка.
— Спасибо!
«Нехорошо, учитель, — говорил сам себе Николай Павлович, — поддаваться старой репутации мальчишки и не видеть нового».
Базыкин удивил всех не только парничком с полиэтиленовой рамой, но и углублёнными в почву посадками рассады помидоров, прикрытыми согнутыми, с закопанными краями полосами полиэтилена. Долго Гриша не мог придумать, что посеять или посадить в свой парник. Но на помощь пришли работники других отделов: дали ящички с проростками и маленькой рассадой.
Спустя некоторое время Базыкин вместе с Витохиным опять что-то строили в углу за овощным отделом.
— Ты что это делаешь не по плану?
— Да тут от многолетних овощных растений, которых у нас мало, место пустует. Я хотел навес от дождя построить, вроде сквозной беседки.
Когда из тонких столбиков и досок был сделан навес, все ребята дивились:
— Ты уж и скамеечки врой по стенам, хотя стены и сквозные.
А члены декоративной бригады предложили:
— Мы натянем верёвки и пустим по ним расти пламенную фасоль.
— Лучше дикий виноград — прочнее.
— Ну, это в будущем году. Сейчас винограда нет.
Однажды утром ученик приволок в класс мешок с какими-то колючками.
— Что это у тебя за ежи? — обступили приятели.
— Да это папа привёз для дачи из Прибалтики что-то интересное, и говорят, полезное.
— Николай Павлович, посмотрите, что это?
— Да это же облепиха, ценное своими плодами растение. Мохов, обогащайся. Посади в коллекцию ягодников.
На участке ребята старались всё делать по плану и прочитанному в книгах, даже брали с собой на работу справочники. Николай Павлович обходил отделы. Его часто спрашивали, он объяснял и показывал, что и как надо делать. В бригадах нередко спорили. Приходилось споры примирять.
Николаев, всегда обстоятельно прочитывавший и обдумывавший материал, стоя посреди декоративного отдела, вдруг засомневался. Из его бригады одни, справа, высеивали однолетники, другие, слева, высаживали рассаду многолетников…
Подошёл Николай Павлович.
— Вы знаете, что сеете и какой высоты и размеров будут растения, когда вырастут?
— Да, читали.
— Смотрите внимательнее, в середину клумбы надо высеивать высокие растения, а с краёв более низкие. А то получится как у меня в юности. Внутрь клумбы посеял настурции, а снаружи — львиный зев и маки. Настурцию за их стеной и не видно было.
Николаев всё стоял в раздумье.
— Что у тебя не ладится?
— Круги для полушарий Земли я начертил правильно, по верёвке вокруг колышка, а как сделать материки, чтобы были похожи, не знаю. Никак не придумать.
— Ты возьми карту, даже небольшую…
— Да она у меня есть.
— Сними контуры материков на прозрачную бумагу или через копировку. Расчерти на ровные квадратики и столько квадратиков, но больших, конечно, по масштабу сделай на земле. Так даже портреты рисуют.
— Ага, вот оно что! — И он побежал в школу.
Через некоторое время Николаев начертил материки, выложил камнями горы. Посадил растения туда, откуда они происходят, а моря засеял травой.
Николаю Павловичу пришлось основательно помочь учащимся разбить делянки для опытов: удобрение пшеницы, густота посевов льна.
Коллекция полевых культур была на первый год не очень большая, с пробелами: не нашлось всех семян. На овощной отдел часто забегала Зина Викулина, что-то нашёптывала Базыкину, ссылаясь на план и книжку по овощеводству.
Столкнувшись с Николаем Павловичем, девочка, смущаясь, сказала:
— Он не очень разбирается в овощных культурах, он больше по строительству. Я ему велела сделать ящик для корневых систем и дала чертёж.
— Очень хорошо. Надо же помочь по старой памяти своему подопечному. Как у тебя идут дела?
— Да есть некоторые затруднения технического порядка. Я знаю, как начертить на земле клумбу круглую. А мне надо овальную.
— Пойдём прикинем. Где тебе поместить клумбу и подо что?
— Для редких, охраняемых растений.
— Возьми верёвку, свяжи её. Вбей в землю два колышка. Если хочешь клумбу удлинённую, то колышки вбей подальше друг от друга. Накинь верёвку на оба колышка, а в руку возьми третий, продень под верёвку, получится треугольник. Теперь веди своим колышком по земле. Видишь, получается овал.
— Любопытно. И ещё, у меня в бригаде больше всё девочки. А хотелось бы смастерить альпийскую горку, а где взять камней, желательно известняка. Их надо много, а нести тяжело.
— Вот и взаимопомощь нужна. Ребята! — закричал на весь участок Николай Павлович. — Принесите в следующий раз каждый по одному камню. Желательно известковый плитняк, можно и другие. Нужно на биологический отдел.
— Ладно! Принесём! — махнули рукой мальчишки.
— Кстати скажу, что не все растения в биологическом отделе нужно сажать в клумбы геометрически правильные — круглые или овальные. Можно в виде почки или запятой. Начертила овал, а к нему сбоку ещё часть овала. Растения по морфологии хорошо разместить на длинных полосках — рабатках. Ранневесенние свободно сажают под кустиками у ёлочек или можжевельника.
Мохов работал с энтузиазмом, вокруг старались члены его бригады. Николаю Павловичу удалось раздобыть в питомнике маленькие яблоньки, ягодные кустики, ветки для черенкования.
Егор решил вырастить яблоньки разной формы, он орудовал садовыми ножницами. Ягодных кустов было по одному: крыжовника, малины, чёрной и красной смородины. Поэтому бригада вокруг кустов вырыла канавки и, подрезав слегка снизу ветки, поместила их в канавки, засыпала землёй, чтобы размножать отводками. В стороне посадили облепиху и шиповник, тоже ягодно-витаминные растения. Рядом оставили большое место для дальнейших поступлений.
Спор вышел с Зиной Викулиной. Мохов говорил, можжевельник — ягодное растение и его следует пересадить в плодовый отдел. Зина не соглашалась. Это охраняемое растение и должно быть в биологическом отделе, украшать его. К тому же у можжевельника не ягода, а шишка.
