Владимир Лифшиц - Петушков из Гребешкова
Обзор книги Владимир Лифшиц - Петушков из Гребешкова
Владимир Александрович Лифшиц, Ирина Николаевна Кичанова
Рисунки Генриха Валька
ПЕТУШКОВ ИЗ ГРЕБЕШКОВА
Пьесы и клоунады
ОТ АВТОРОВ
Мы надеемся, уважаемые юные читатели, что вы не только прочитаете наши пьесы и клоунады, но, может быть, и поставите своими силами некоторые из них на школьной сцене.
Это вполне осуществимо, нужна лишь выдумка и фантазия. Вы сами должны быть и актёрами, и режиссёрами, и художниками, и гримёрами, и бутафорами, и даже суфлёрами. Хотим дать один-единственный совет: не гонитесь за точным воспроизведением места действия и внешнего облика персонажей. Например, для Белки из «Алёнушки и солдата» достаточно рыжих беличьих ушей и хвоста, чтобы зрители поняли, кого изображает актёр, если только он воспроизведёт на сцене повадки своего персонажа. Полагайтесь не только на свою фантазию, но и на фантазию зрителей.
Трёхголового Змея Горыныча может играть один актёр, а могут исполнять эту роль и три актёра сразу. Им нужно придумать общее туловище и хвост, и каждый будет играть роль своей «головы» — жёлтой, зелёной или синей.
Будут репетиции, споры, будут волнения и тревоги перед спектаклем, но всё в конце концов станет на своё место, зрители заполнят зал, прозвучит третий звонок — и представление начнётся… Ни пуха ни пера!
ПЬЕСЫ
«ХОППЕЛЬ-ПОППЕЛЬ»
Пьеса-сказка в двух действиях, с прологом и эпилогом
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Маша, Людочка, Костя, Морозик — дети.
Бабушка.
Сторож.
Контролёрша.
Глазной доктор.
Дед-Мороз.
Продавщица.
ПРОЛОГ
Кабинет глазного доктора. Таблица с буквами разной величины, по которым доктор проверяет остроту зрения. Сам доктор — в халате и белой шапочке, с круглым зеркальцем на лбу — стоит возле таблицы с указкой в руке и говорит тоном лектора.
Доктор.
У нас порой
Слегка слабеет зрение,
Но я помочь
Сумею тем не менее:
Я вам очки
Охотно пропишу,
Я их и сам,
Как видите, ношу…
Следующий!..
Входят Маша и её бабушка.
Бабушка. Здравствуйте, доктор!
Маша. Здравствуйте, доктор!
Бабушка. У нас вот какая беда: ещё прошлым летом стали мы замечать…
Доктор. Садитесь на этот стул!
Бабушка садится на стул.
Закройте правый глаз. Рукой. Вот так.
Бабушка закрывает глаз.
Это какая буква?.. А это?.. А это?.. (Доктор указкой водит по буквам, бабушка без запинки отвечает). Теперь закройте левый глаз. Это что за буква?.. А это?.. А это?..
Бабушка отвечает.
Послушайте, у вас отличное зрение. На что вы жалуетесь?
Бабушка. Да я, доктор, ни на что не жалуюсь. А вот внучка моя…
Доктор. Что же вы сразу не сказали, что внучка? (Маше). Садись, девочка.
Маша садится.
Закрой один глаз. Это какая буква?..
Маша отвечает. Доктор указывает на букву поменьше.
А это?
Маша отвечает.
Правильно. А вот это?
Маша молчит.
Не видишь?
Бабушка (шёпотом подсказывает). «ЩИ»…
Доктор (бабушке, строго). Во-первых, не «ЩИ», а «ЩА», а во-вторых, не подсказывайте, а то я вас удалю из класса… то есть из кабинета!.. «ЩИ»!.. Вы ещё скажете «БОРЩ»!
Бабушка. Простите, доктор, я больше не буду.
Доктор (Маше). Закрой другой глаз. Ну, а это что за буква? Не видишь?
Маша. Кажется, «К»… Нет, «Л»… Ой, нет, это «М»…
Доктор. Внимательней, внимательней.
Бабушка (в публику). Эту букву и я не вижу. А вы? Что это за буква?
Зрители подсказывают.
Доктор (зрителям). Это ещё что такое? Я у кого проверяю зрение — у вас или у этой девочки? Сидите тихо, не то я прикажу всех удалить из класса… то есть из зрительного зала!.. (Маше). А тебе придётся прописать очки.
Бабушка. Жалость-то какая!
Доктор. Не исключено, что это только временно.
Маша (оживлённо). Во втором «Б» есть два мальчика в очках, а в нашем втором «А» я буду единственная!
Бабушка. Чему ты, глупенькая, радуешься?
Маша. Я не радуюсь, а просто интересно. В очках. Как наша учительница Мария Николаевна.
Доктор. Сейчас мы тебе подберём очки…
Свет гаснет и тотчас зажигается. Маша и бабушка идут перед занавесом. На Маше очки.
Маша. Как всё стало сразу хорошо видно! Я всё-всё могу разглядеть. Во-о-он троллейбус идёт. Раньше я не видела, какой номер, а теперь вижу: двенадцатый. А во-о-он на той стороне на вывеске написано: «Про-дук-ты». А рядом: «А-тель-ё».
Бабушка. Не «ательё», а «ателье».
Маша. Ателье… А вон там что? Сейчас прочитаем… «Детская школа фигурного катания». (Укоризненно). Та самая, в которую ты позабыла меня записать.
Бабушка (сокрушённо). Что тут поделаешь? Забыла! Я уж потом и просила, и умоляла — поздно, говорят. Набор закончен. Мест больше нет. Прости уж меня.
Маша (жалея бабушку). Да ладно… Обидно только, что и Люда Ямочкина, и Костя, и другие ребята будут учиться фигурному катанию, а я в этом году нет. А мне так хотелось!
Бабушка. Виновата. А тут ещё очки эти. Как я про них папе с мамой твоим напишу? Огорчатся.
Маша. Доктор сказал — это не навсегда. А если и навсегда? Вот моя мама — она ведь в очках, а на свете всё равно нету никого красивей. Правда, бабушка?
ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ
Картина первая
Парк при стадионе. Пруд, окаймлённый деревьями и кустами. Скамейка. Листья на кустах и деревьях жёлтые — осень. Звучит музыка, сопровождающая телевизионные сообщения о погоде. Голос диктора вещает: «Сегодня, 25 сентября, ясная, безоблачная погода, ветер слабый, температура 18–20 градусов тепла. В последующие двое суток — без существенных перемен…» Продолжая пререкаться, входят Людочка и Костя. Садятся на скамейку.
Людочка. Нет, нет, не уговаривай! Сегодня я иду на день рождения к подруге.
Костя. Опять пропускаем тренировку. Уже в который раз!
Людочка. А в прошлый раз мы ходили с мамой покупать мне новое платье. Такое модное, что мама говорит — все упадут.
Костя. Кто упадёт?
Людочка. Все. Как меня в этом платье увидят, так и упадут. От восторга. (Вскочив со скамейки, прихорашивается и поёт).
Знают взрослые и дети,
Что прекрасней всех на свете
Я — Людмила Ямочкина —
Папина и мамочкина!
Подумаешь, пропустили две тренировки.
Костя. Не две, а три. А тренер что говорит? «Лишь к тому придёт успех, кто в труде упорней всех!»
Людочка (беззаботно). До Нового года ещё три месяца! Ты радоваться должен, что у тебя такая партнёрша, а не делать мне замечания… Гляди, гляди, вон Машка очкастая идёт! Как она очки завела, я на неё без смеха смотреть не могу!
Входит Маша. Она в очках.
Маша, а Маша, разве уже зима?
Маша. Почему зима? Осень.
Людочка. А зачем ты вторые рамы вставила?
Маша. Какие вторые рамы?
Людочка. Очки, вот какие!.. Ха-ха-ха!.. Костя, она вторые рамы вставила.
Костя (смущённо). Да ладно тебе…
Людочка. А что, пошутить нельзя? А она ещё туда же — хотела заниматься фигурным катанием. Вот была бы потеха!
Костя. Почему потеха?
Людочка. Как ты не понимаешь: тут самое главное — внешние данные. А она в очках!.. Хотя, может быть, очки помогли бы ей?
Костя. Как это — помогли?
Людочка. Она бы выигрывала соревнования по очкам! Ха-ха-ха!
Костя (ему это показалось очень остроумным). Гы-гы-гы!
Маша. Глупая ты, Людмилка.
Людочка. Вовсе я не глупая. Я очень начитанная. Я, например, читала басню Крылова «Мартышка и очки».
Костя (ему это опять показалось остроумным). Гы-гы-гы!
Людочка. Это про неё! Ха-ха-ха!
Костя. Гы-гы-гы!.. (Спохватившись). Почему это про неё?
