Ситчихина Диана - Свет полнолуния
-Они установят между вами связь. Если с тобой, Эллиана, что-то случиться, Рэн узнает и сможет помочь, - шепотом закончила она и замолчала. Мы стояли втроем посреди покоев в полной тишине. Наконец, Мать Рэна вздохнула и, притянув нас к себе, обняла и тихо прошептала:
-Мои дети... Как больно сердцу матери, видя страдание дитя. Вы живете в дурные времена.... Только с виду кажется, что в империи все спокойно... Спокойно тому, что закрыл глаза, однако спасет ли его это от меча на поле боя? - задумчиво произнесла она.
Поблагодарив за помощь, я подождала, когда Рэн скажет еще пару слов матери, но уже только ей, а потом мы поспешили вернуться к ребятам. Теперь мы не бежали, стараясь более не привлекать внимание.
-У тебя замечательная, просто невероятная мама, - сказала я Рэну.
-Спасибо, ты права. Это, правда, так. Теперь же идем. Помнишь, о чем договорились?
-Да. Магию нашли - затерянного клана зоомагов, прервавшегося уже давно. Ходили к матери, так как ты услышал ее просьбу зайти, - легенду придумывал также наследник, решив, что чем больше правды оставим, тем легче не запутаться. И это не будет совсем уж ложью. Просто недоговоренная мысль. Вот если бы только и, правда, все было бы так просто...
***
Теперь на тренировках я сама рвалась на все препятствия, фехтовала до мозолей на ладонях, до боли в мышцах. Пару раз у меня просто не хватало сил, и я падала после очередного удара без сознания, отдав все, что имела. Поначалу Том просто относил меня домой (теперь так мы с Дарри называли нашу комнату в академии), но когда я приходила в себя, злилась. Теперь меня приводили в чувство сразу, и, отдохнув, я снова шла в атаку. После общих занятий мы оставались с Рэном и тренировали мою магию. Томас пытался остаться, но ему не позволил капитан, заявив, что тот будет меня отвлекать.
Так я и не заметила, как начался, наконец, учебный год. Год, который переломит ход всей моей жизни...
Глава 6. Актеры малого театра.
Сегодня утро началось не как обычно. Подъем раньше, чем обычно, а все по тому, что сегодня первый день учебы! Естественно, все первокурсники стараются заполучить благосклонность учителей. А мы что, исключение?
Вернувшись из душа, я быстро высушила волосы и стала думать, как их заплести. Было у меня что-то вроде приметы - как уложу в первый день, так чаще всего прохожу весь год.
Повертев в руках пряди, быстро и ловко заплела две концы и слегка вытащила пряди. Получилось красиво. Дарри попросила помочь ей.
Закончив с этим, мы стали одеваться. На этот раз в новую, заранее приготовленную форму академии. У девушек это были струящиеся юбочки чуть выше колена, белые рубашки с высоким стоящим воротничком, короткими (или длинными у второго варианта) рукавами, окантованные кружевом. Поверх жилетка, застегивающаяся спереди, а сзади немного собранная в складочку, а на груди эмблема. Цвета были белый и черный.
Я покрутилась перед зеркалом и осталась довольна. Что касалось учебников и тетрадей - для них у меня был кожаный портфельчик, уже наполненный необходимым. Книги мы еще в первую неделю получили в библиотеке.
Наконец, я вместе с Дарри вышла из комнаты, и мы пошли в столовую, где нас ждали парни.
Я быстро осмотрела их форму: в общем-то, то же самое, что и у нас, но на низ брюки, а рубашки и жилетки - мужского покроя.
-Привет, - улыбнулись мы, садясь за столик.
-Утречко доброе! Хотите хорошие новости? Можете не отвечать, итак же ясно. Вот они! У нас одинаковое начало расписания! Только вот после пятой пары стоят разные предметы, там дополнительные к уклону специальности. Мы хоть и создатели, но вы-то - хранители.
-А что боевики? Ты говорил, что они посещают уроки с первым курсом, - напомнила Дарри. Дэв помрачнел и ответил за Рика.
-Да. С нами они учатся каждый день до обеда, - хмуро поведал он.
-Ладно, переживем. Какое, в конце концов, нам до них дело? А им до нас?
-Да, Дэв. Элька права. А теперь хочу перейти к самому интересному, - таинственно зашептал Рик. - Первая неделя "королевская". Старшекурсники могут делать своеобразные "сюрпризы" нашему курсу... Но вот никто же не запрещал и нам ответить тем же?! - коварству в словах парня не было предела. - Вы со мной? - спросил он, протягивая руку вперед ладонью вверх.
-Всегда, - улыбнулась я и положила свою сверху.
-Везде, - поддержал Дэв.
-Во всем! - и рука Дарри легла поверх наших. Рик накрыл своей второй рукой сверху, и торжественно произ-нес:
-Да будет так! - и мы расцепили руки, рассмеялись.
-А здорово получилось! Давайте создадим свой круг - орден Темных Теней?! Это будет наш и девиз и клятва! - предложила я.
-Я "за"! Только почему такое название?
-Тени - потому что тайные и незаметные, темные - потому что никто не будет знать наших планов, темнота секретов для других!
-Тогда я тоже "за"! - согласился Дэв.
-И я! Давайте сегодня проведем обряд соединения и образования орден? - продолжила Дарри.
-Да, только обязательно после отбоя! Это будет доказательством, что он для каждого из нас важнее иных правил!
-Я знаю в парке одну отдаленную беседку... Встретимся сегодня у пруда, а потом вместе пойдем туда, - закончил Дэв.
Далее мы наспех закончили завтрак, улыбаясь если не губами, то глазами точно! С соседнего столика на нас стали даже странно посматривать... Ну и пусть. Ордену ничто не помеха!
***
Первой парой стояли две рунологии.
Аудиторию мы нашли без проблем, так как за две недели изучали весь замок, его переходы, пытались отыскать тайные пути (причем не безуспешно). Когда мы вошли внутрь, то я распахнула шире глаза, стараясь увидеть все: огромные от пола до потолка окна, кафедра с доской и столом для преподавателей, а перед ней ярусами вверх расположены парты, но на четверых.
-Идем скорей за последние, - сказала я и поспешила пробраться к месту у окна. Передние были заняты лишь две парты, в основном остальные разместились в середине, и еще одну парту заняли на последних рядах у противоположной стены, где была дверь. Всего восемь столов из шестнадцати. Четыре ряда на четыре парты для четырех человек. Забавно.
Мы достали учебники, тетради и стали смотреть по сторонам.
-Интересно, для чего остальные парты? Больше же, насколько я знаю, человек в курс не набирают? - спросила я, но ответ появился сам собой. В аудиторию вошли старшекурсники-боевики и заняли правый верхний угол. Кажется, садились они на свои привычные места, так как группа направилась к столу, который был уже занят нашими. Я, было, начала волноваться, но старшие уступили и выбрали себе другое место.
Пока разглядывала остальных, не заметила, как у нас появились соседи спереди. Да, снова мои старые знакомые: Рэн, Дэниэл, Том и Ричард.
-Да, теперь ясно, кому остававшиеся парты предназначались. Теперь свободны только две передние.
-Ладно, Рик, ты знаешь, кто у нас вести будет?
-Да, - улыбнулся он. Почему я даже не сомневалась? - Профессор Венур. Загадочный человек. Никогда не ругает, не повышает голоса, а у кого ни спроси, все рассказывают неохотно и как-то тихо.
-Мы тоже такие будем? - усмехнулся Дэв.
-Лично я уже, - заявила Дарри.
-А я нет, - гордо заявил Рик. Он хотел сказать что-то еще, но прозвенел колокол и вошел учитель.
Таинственный, загадочный, прекрасный - это все о нем. Высокий мужчина, в брюках и рубашке с манжетами и воротничком, волосами, забранными сзади, белоснежной кожей и зеленными глазами прошел за кафедру.
-Доброе утро, учащиеся, садитесь. Ко мне обращаться "профессор" или "лорд Венур". На вопросы отвечаем лишь поле поднятой руки и моего разрешения или же по моей просьбе. Это особенно касается старшекурс-ников. Прошу не мешать младшим обучаться. Что касается самого процесса получения знаний. В начале урока спрашиваю домашнее задание, если таковое было. Далее изучаем новый материал, а затем в конце занятия его отработка для запоминания. Начнем. Сегодняшняя тема "Градусная зависимость углов рун". Все очень легко и просто.
Далее мы открыли тетради и стали записывать теорию. Я успела заметить, что боевики почти ничего не пишут, а когда посмотрела в их тетради (сверху это было возможно), то поняла, что они не делают, а лишь дополняют свои записи.
Тема и правда оказалась легкой. Чем острее угол руны, тем мощнее ее действие. Далее мы просто изучали оптимальные, наиболее подходящие меры для определенного вида символов. Все, что рассказывал нам лорд Венур, отображалось на доске и сопровождалось изображениями. Рассказ его был интересен, а ско-рость речи вполне удобной для ведения конспекта.
Но самое интересно ожидало в конце урока, что профессор назвал "отработка для запоминания". Перед первым рядом парт и кафедрой было достаточно места для создания морока. Для начала на доске появля-лась руна, затем один называл ее, определял свойства, другой говорил оптимальное значение, но лучше всего было третьему и четвертому из тех, кого спрашивали. Третий называл показатели меньше нормы, любые на его выбор. Профессор рисовал руну с указанными значениями, а морок наглядно показывал, что из этого получиться. Четвертый же говорил показатели больше допустимых.
