Олехнович Борисовна - КНИГА ОЛЕХНОВИЧ
пятилетний опыт заместителя декана по учебной работе, могла бы называться «советником
декана» – как первого, так и последующих четырёх. Но в те времена такой должности не было.
Именно она задала тон – «Его Величество Учебный Процесс» – на долгие годы, благодаря31
чему все, прошедшие через факультет, освоили великолепную школу жизни и деятельности
и могли успешно продолжить работу в любом вузе.
Тамара Яковлевна!
Разрешите!
Расписанье напишите!
Субботу мне освободите!
В Горсовет перезвоните!
Помогите! Помогите!
За дежурством проследите!
На планёрке посидите!
Телевизор подключите!
Отчёты, планы напишите!
На воскресник выходите!
Помогите! Помогите!
Из посвящения Тамаре Яковлевне Пападмитрий, 1977 г.
Складывалось впечатление, что Тамара Яковлевна родилась заместителем декана по учебной
работе. И даже сейчас, когда она уже несколько лет на заслуженном отдыхе, и преподаватели, и
студенты считают её таковой. Обаятельная, подтянутая, строгая, стратег и тактик, она успевала
держать под контролем весь факультет, спокойно и высококачественно делать массу дел по
деканату. Она составляла расписание исходя из интересов студентов и учитывала пожелания
преподавателей всех кафедр, разумно планировала время подготовки на каждый экзамен, будь
то русский язык, история или естественные науки. Если расписание менялось, что в связи с
неравномерным заездом иностранных студентов бывало довольно часто, Тамара Яковлевна
предупреждала об этом каждого преподавателя, чтобы он не оказался невольным нарушителем
и учебный процесс не пострадал. Она считала, что кафедры факультета должны быть единым
целым, помогать друг другу, делала всё для создания нормального климата в коллективе. С
тех пор появилось выражение «дружественная кафедра», которое сохранилось до наших дней.
Есть у Пападмитрий дом,
Ждёт машина за углом,
Но заходит тут декан:
“Какой там муж,
Когда есть план!”
Частушки
кандидатские,
новогодние.
Капустник, встреча
1983 Нового года
Т.Я. Пападмитрий со студентами и преподавателями
32
Тамара Яковлевна разрабатывала факультетские планы разных видов, обеспечивала
ежедневное функционирование факультета и занималась совершенствованием педагогического
уровня как опытных, так и вновь принятых преподавателей.Она унифицировала календарно-
тематические планы по предметам и одной из первых ввела именно на ростовском подфаке
требуемые тогда технологические карты учебных дисциплин. Она на долгие годы возглавила
учебно-методическую комиссию факультета (УМК), которая курировала издание учебно-
методических материалов.
Не было ни одного года из 18-ти лет пребывания Тамары Яковлевны в должности
замдекана по учебной работе, чтобы она не организовывала и не проводила научно-
методические конференции преподавателей, где мы обучались современным аспектам
педагогики и методики, обменивались педагогическим и научным опытом и шлифовали
ораторское искусство для взятия высот городских и всесоюзных совещаний-семинаров
и конференций. Она организовала Школу молодых преподавателей и Школу наставников,
где мы получали незаменимый опыт работы с самыми разными регионами иностранных
студентов. Будучи математиком, Тамара Яковлевна на заседаниях секции активно обсуждала
проблемы преподавания математики, щедро делилась знаниями, педагогическими и
методическими находками, работала над изданием методических пособий по различным
математическим темам. Она трудилась не покладая рук и вдохновляла личным примером.
Отдельным направлением многогранной деятельности замдекана была связь с Минвузом
СССР. Обладая чёткостью, дисциплинированностью, знанием работы со студентами-
иностранцами по всем возможным аспектам, дипломатичностью и эрудицией, Тамара
Яковлевна смогла в интересах факультета наладить деловые, дружественные и личные кон-
такты с интересными, профессионально безупречными сотрудницами министерства: Натальей
Павловной Клеймёновой (отдел приёма) и Мариной Николаевной Новиковой (куратором).
Став членом учебно-методической комиссии Совета Минвуза СССР, Тамара Яковлевна
работала над программами для подготовительных факультетов различных специальностей:
инженерных, медицинских, гуманитарных. Созвучное понимание задач интернационального
воспитания, совместное решение проблем, разумный и деловой подход, глубокое взаимное
уважение, просто человеческая симпатия сыграли свою положительную роль в отношениях
с министерскими дамами. Всё это в конечном итоге обеспечило ростовскому факультету
при РИСХМе своевременный, профессионально и коммуникативно оправданный набор
иностранных учащихся и распределение, оптимально отвечающее избранным студентами
специальностям. Как работник деканата Тамара Яковлевна осуществляла связи с РГУ
(ЮФУ), РИСИ (РГСУ), РИИЖТом (РГУПСом), архитектурным институтом, строительным,
автодорожным, кино- и политехникумом связи в плане преемственности обучения
иностранцев.
Благодаря Тамаре милой
Подфак не выглядит унылым.
Порядок, строгость, дисциплина –
Тамара в центре сей картины.
И светят от неё лучи
На африканцев и латинов.
Туда ж, где не доходит свет,
Там и порядка тоже нет!
Из посвящения Тамаре Яковлевне
Пападмитрий
(середина 90-х годов)
33
Т.Я. Пападмитрий на занятиях в учебной группе.
Тамара Яковлевна знала английскую, французскую и испанскую системы образования,
постоянно изучала документы студентов о базовом образовании и использовала эти знания
в практической работе. Учебные группы формировались ею, исходя из специальностей и
коммуникативных предпочтений, как по линии «преподаватель – студент», так и по линиям
«студент – студент», «контингент – контингент». Иностранные студенты не только уважали
замдекана по учебной работе, но и выделяли среди других, с кем им приходилось сталкиваться,
и надолго запоминали. Как-то я была на интернациональном празднике в РИСИ, и иностранные
студенты, узнав, что я с подфака РИСХМА, сказали мне: «У вас там такая замдекана…Тамара
Яковлевна… она любит и уважает студентов».
Тамара Яковлевна решала учебные вопросы, проводила коллективные и индивидуальные
учебно-воспитательные беседы со студентами и знала по имени каждого студента. При
распределении студентов в вузы она учитывала пожелания посольства, консульства или
Минвуза СССР, будущую специальность, национально-психологические особенности
регионов и отдельных личностей, социальный статус, черты характера и вникала в бытовые и
личные проблемы. Когда мы с Тамарой Яковлевной выезжали в другие города на конференции
или семинары, то обязательно встречали её бывших питомцев, готовых нам помочь в новом
для нас городе Советского Союза и высказывающих Тамаре Яковлевне слова уважения и
благодарности за её отношение к их учёбе и участие в судьбе. Один из иностранных студентов
даже помнил, как заместитель декана подшивала и зашивала его прохудившееся пальто.
В 80–90-е годы Ростовский-на-Дону Городской совет по делам иностранных учащихся
проводил городские интернациональные вечера, посвящённые национальным
праздникам, на которых Тамара Яковлевна выступала перед молодёжью Ливана,
Индии, стран Африки и Латинской Америки, Монголии, Вьетнама, Афганистана.
Её знали и уважали во всём городе, так как эти выступления отличались чёткостью,
34
содержательностью и знанием истории, культуры и проблем страны, о которой она говорила.
Т.Я. Пападмитрий знали и уважали на родственных факультетах Советского Союза. Она
вела большую научно-методическую работу и неоднократно выступала на всесоюзных
