Елена Симакова - Экспресс-тесты по русскому языку. Повторение и закрепление изученного материала. 9 класс
2) Между тем машинально я шёл всё дальше, лес редел понемногу, почва опускалась и становилась кочковатой. (А.К.) ______________________________
ТЕСТ 2. БСП со значением перечисления
Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________
ЗАДАНИЕ 1Расставьте недостающие знаки препинания. Выделите части сложных предложений, подчеркните грамматические основы.
1) Там сверкали нестерпимым блеском мостовые из золотых плиток, возвышались причудливые купола и башни с пурпурными крышами сверкали брильянты в окнах, трепетали в воздухе яркие разноцветные флаги. (А.К.)
2) В сенях захлопали двери морозные голоса разрушили томную тишину, царица, сдержав зевок, перекрестила рот. (А.Т.)
ЗАДАНИЕ 2Укажите правильное объяснение пунктограмм:
В версте от Медведкова мужик-махальщик (1) завидев карету (2) замахал шапкой (3) на опушке берёзовой рощи отозвался второй (4) на бугре за оврагом (5) третий. (А.Т.)
А – 1, 2 – обособление определения, выраженного прич. об.
Б – 1, 2 – обособление обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом
В – 3 – запятая между частями БСП со значением перечисления
Г – 3 – точка с запятой между частями БСП со значением перечисления, т. к. внутри первой части есть свои знаки
Д – 4 – запятая между частями БСП со значением перечисления
Е – 4 – запятая между однородными членами предложения
Ж – 5 – тире между подлежащим и сказуемым
3 – 5 – тире в неполном предложении
И – 5 – тире в БСП со значением противопоставления
ТЕСТ 3. БСП со значением причины, пояснения, дополнения
Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________
ЗАДАНИЕ 1Выделите части БСП, укажите отношения между ними:
1) Обломов обернулся: на дворе двое детей, мальчик и девочка, смотрят на него с любопытством. (И.Г.) ______________________________
2) Вскоре и вечера надоели ему: надо надевать фрак, каждый день бриться. (И.Г.) ______________________________
3) Мы взглянули друг на друга: нас поразило одинаковое подозрение... (М.Л.) ______________________________
4) Я не знал, куда деваться: тут блеют овцы, там ворчит собака. (М.Л.) ______________________________
5) Помощник столоначальника жил на большую ногу: на лестнице светил фонарь, квартира была во втором этаже. (Н.Г.) ______________________________
6) Молодой бурсак вскипел: с безумною смелостию схватил он мощною рукою своею за заднее колесо и остановил колымагу. (Н.Г.) ______________________________
ЗАДАНИЕ 2Укажите правильное объяснение пунктограммы:
Варвара прислушалась _ донёсся шум вечернего поезда, подходившего к станции. (А.Ч.)
А – БСП со значением перечисления, ставится точка с запятой, т. к. во второй части есть обособленное определение
Б – БСП со значением перечисления, ставится запятая В – в БСП ставится двоеточие, т. к. вторая часть дополняет содержание первой
Г – в БСП ставится тире, так первая часть указывает на время
ТЕСТ 4. БСП со значением противопоставления, времени, условия, следствия
Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________
ЗАДАНИЕ 1Выделите части БСП, укажите отношения между ними:
1) Знать, забило сердечко _ всё лицо твоё вспыхнуло вдруг. (Н.Н.) ______________________________
2) Я стал читать, учиться – науки тоже надоели... (М.Л.) ______________________________
3) Я велел возле его положить деньги за баранов – он их не тронул, лежал себе ничком, как мёртвый. (М.Л.) ______________________________
4) Ему не по душе была такая праздная жизнь – настоящего дела хотел он. (Н.Г.) ______________________________
ЗАДАНИЕ 2Укажите правильные варианты объяснения пунктограмм:
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить (1)
У ней особенная стать (2)
В Россию можно только верить.
1:
а) запятая между частями БСП со значением перечисления
б) двоеточ. между частями БСП, 2 ч. указ. на причину
в) тире между частями БСП, 2 ч. указ. на следствие
2:
а) запятая между частями БСП со значением перечисления
б) двоеточие между частями БСП, 2 ч. указ. на причину
в) тире между частями БСП, вторая часть указывает на следствие
ТЕСТ 5. Знаки препинания в БСП
Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________
ЗАДАНИЕ 1Вставьте пропущенные в БСП знаки препинания:
1) Зато Обломов был прав на деле ни одного пятна, упрёка в холодном, в бездушном цинизме, без увлечения и без борьбы, не лежало на его совести. (И.Г.)
2) Чудный день! Пройдут века так же будут, в вечном строе, течь и искриться река и поля дышать на зное. (Ф.Т.)
3) Понравится пословица пословицу пиши! (Н.Н.)
4) Не ветры веют буйные, не мать-земля колышется шумит, поёт, ругается, качается, валяется, дерётся и целуется у праздника народ! (Н.Н.)
5) За Фомою Григорьевичем водилась особенного рода странность он любил до смерти рассказывать одно и то же. (Н.Г)
6) Мшистые стволы упавших деревьев, ямы, высокий папоротник, шиповник, жасмин и орешник мешали ей на каждом шагу одолевая их, она постепенно теряла силы... (А.Г)
ЗАДАНИЕ 2Укажите правильное объяснение пунктограммы:
Три дня и три ночи бушевала Москва _ вороньи стаи над ней взлетали высоко от набатного звона. (А.Т.)
А – БСП со значением перечисления, ставится точка с запятой, т. к. части отдалены друг от друга по смыслу
Б – БСП со значением перечисления, ставится запятая В – в БСП ставится двоеточие, т. к. вторая часть дополняет содержание первой
Г – в БСП ставится тире, т. к. первая часть указывает на время
ТЕСТ 6. Знаки препинания в БСП
Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________дата
ЗАДАНИЕ 1В каких предложениях на месте пропуска в БСП надо поставить двоеточие?
1) Её никогда не увидишь за работой _ нагибаться, шить, заниматься мелочью нейдёт к её лицу, важной фигуре. (И.Г.)
2) Прохожий сделал движение, чтобы приподнять голову, но не мог _ он, по-видимому, был нездоров или очень утомлён. (И.Г)
3) Об одном вас прошу _ стреляйте скорее. (М.Л.)
4) Но только проснулся _ мечта исчезает... (М.Л.)
5) Я привстал и взглянул в окно _ кто-то вторично пробежал мимо его и скрылся бог знает куда. (М.Л.)
6) Давно пора бы каждому свернуть своей дорогою _ они рядком идут! (Н.Н.)
7) Века протекали _ всё к счастью стремилось... (Н.Н.)
ЗАДАНИЕ 2В каких предложениях между частями БСП ставится точка с запятой?
1) Солнце уже спряталось в чёрной туче, отдыхавшей на гребне западных гор _ в ущелье стало темно и сыро. (М.Л.)
2) Наконец мы расстались _ я долго следил за нею взором, пока её шляпка не скрылась за кустарниками и скалами. (М.Л.)
3) Деревня по ту сторону пруда уже спала _ не было видно ни одного огонька. (А.Ч.)
ТЕСТ 7. Знаки препинания в БСП
Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________
ЗАДАНИЕ 1В каких предложениях между частями БСП надо поставить тире?
1) Отношения Ольги к тётке были до сих пор очень просты и покойны _ в нежности они не переходили никогда границ умеренности, никогда не ложилось между ними и тени неудовольствия. (И.Г.)
2) Пробовал идти пешком _ ноги мои подкосились... (М.Л.)
3) Сегодня я встал поздно; прихожу к колодцу _ никого уже нет. (М.Л.)
4) Хочу оттолкнуть её от себя _ она как кошка вцепилась в мою одежду... (М.Л.)
5) Только не один Печорин любовался хорошенькой княжной _ из утла комнаты на неё смотрели другие два глаза, неподвижные, огненные. (М.Л.)
6) Эти бурсаки составляли совершенно отдельный мир _ в круг высший, состоявший из польских и русских дворян, они не допускались. (Н.Г.)
ЗАДАНИЕ 2Укажите правильный вариант расстановки знаков препинания:
Он беспрестанно в движении (1) понадобится обществу послать в Бельгию или Англию агента (2) посылают его (3) нужно написать какой-нибудь проект или приспособить новую идею к делу (4) выбирают его. (И.Г)
А 1: 2: 3; 4:
Б 1; 2: 3, 4:
В 1: 2–3, 4—
Г 1: 2–3; 4—
ТЕСТ 8. Синтаксический разбор БСП
Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________
ЗАДАНИЕ 1Выполните синтаксический разбор предложения:
Тарас был один из числа коренных, старых полковников: весь он был создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава. (Н.Г.)
ЗАДАНИЕ 2Выполните синтаксический разбор предложения: Всё спало на девушке: спали тёмные волосы, спало платье и складки платья; даже трава поблизости её тела, казалось, задремала в силу сочувствия. (А.Г.)
ЗАДАНИЕ 3Расставьте знаки препинания и составьте схему предложения:
В моей стране спокойная река
В полях и рощах много сладкой снеди
Там аист ловит змей у тростника
И в полдень пьяны запахом камеди
Кувыркаются рыжие медведи.
ТЕСТ 9. Пунктуационный разбор БСП