Шалва Амонашвили - Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни
Десятые Чтения (2011 г.) – «Как любить детей».
Одиннадцатые Чтения (2012 г.) – «Учитель, вдохнови меня на творчество!»
На Чтениях организуются круглые столы, лаборатории, мастер-классы, встречи с лидерами гуманной педагогики, обсуждения.
Действует много лабораторий и объединений, в которых ведётся научная и творческая работа по созданию методических пособий, авторских программ, пробных образовательных курсов. Выпускаются сборники научных трудов, проводятся научно-практические конференции, защищаются диссертации.
Действуют экспериментальные школы, детские сады.
Действуют родительские университеты и лектории.
Движение «Родительская забота» ежегодно проводит международные и региональные родительские чтения.
Ведутся курсы повышения квалификации по основам гуманной педагогики. За последние десять лет сертификаты о повышении квалификации получили более 28 тысяч учителей, воспитателей и родителей из разных стран.
Во многих педагогических колледжах и вузах практикуются спецкурсы об основах гуманной педагогики, выпущены соответствующие программы и сборники, объявляются конкурсы студенческих работ по тематике гуманной педагогики, созданы студенческие объединения.
Издаётся целенаправленная литература; главной среди них является «Антология гуманной педагогики» (издано 55 томов).
Международный Центр гуманной педагогики ежегодно издает журнал «Три ключа» с материалами Международных педагогических чтений. Издаются газета «Гуманная педагогика», журнал «Мир гуманной педагогики», сборники с материалами мастер-классов и Международных родительских чтений.
Символом движения является лебедь на фоне сердца – знак единения, любви и мудрости (зарегистрировано авторское право).
Международный Центр гуманной педагогики учредил звание «Рыцарь гуманной педагогики» и нагрудный золотой знак «Сердце и Лебедь». Международное общественное жюри за 10 лет присвоило звание «Рыцарь гуманной педагогики» и вручило золотой знак «Сердце и Лебедь» 130 особо отличившимся своей деятельностью приверженцам гуманной педагогики.
Создан Гимн гуманной педагогики, который исполняется на торжественных собраниях.
Действует общественная Академия педагогического искусства и социализации Ш. Амонашвили, которая ведёт курсы дистанционного повышения квалификации через интернет.
Планируется введение в образовательной практике новых международных традиций: регулярного проведения «Международного дня Урока», посвященного тематике духовно-нравственного воспитания детей; учреждение международного статуса «Школа Гуманной Педагогики», «Детский сад гуманного воспитания»; создание сайта «Интернет-музей гуманной педагогики»; развитие работы молодежного крыла движения гуманной педагогики.
Мы открыты для сотрудничества с людьми и организациями, активно занятыми самосовершенствованием и принимающими этот «Манифест».
Заключение
Мы попытались изложить в «Манифесте гуманной педагогики» основные идеи и направления, которые дают начало Международному общественному движению для насыщения образовательного мира духовностью, любовью, мудростью, а если сказать одним всеобъемлющим словом – Светом.
Мы полны веры в неизбежность гуманной педагогики. Образовательный мир может стать достойным для Нового Поколения Детей только через наше возвышенное и расширенное педагогическое сознание и творческую практику.
Потому мы остаёмся глубоко искренними, призывая вас последовать идеям гуманной педагогики, которые достались нам, современному учительству, от величайших мыслителей.
Обращаемся к каждому из вас:
Нашему образовательному миру не хватает Света лично Вашего Сердца и Разума.
Желаем Вам понимания Вашего высокого долга, вдохновения и творчества в своём служении Детству.
Авторы «Манифеста гуманной педагогики»
1. Амонашвили Ш. А. – президент Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», Рыцарь гуманной педагогики, Рыцарь детства, доктор психологических наук, профессор МГПУ, академик РАО, лауреат премии Правительства РФ.
2. Маллаев Д. М. – президент Общероссийской общественной организации «Центр гуманной педагогики», ректор Дагестанского государственного педагогического университета, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, Рыцарь гуманной педагогики, Махачкала, Россия.
3. Крук С. Л. – вице-президент Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», президент Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики, директор центра инновационной педагогики и психологии, кандидат педагогических наук, доцент Хмельницкого национального университета, Рыцарь гуманной педагогики, Украина.
4. Мансурова К. Ш. – член Координационного совета Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», руководитель Международного общественного движения «Родительская забота», кандидат химических наук, Рыцарь гуманной педагогики, Москва, Россия.
5. Молчанова К. А. – член Координационного совета Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», председатель Ассоциации гуманно-личностной педагогики в Эстонии, Рыцарь гуманной педагогики, Таллин, Эстония.
6. Погребняка И. – член Координационного совета Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», председатель правления Ассоциации Гуманной Педагогики Латвии, руководитель центра гуманной педагогики средней школы «Анниньмуйжа» города Риги, Рыцарь гуманной педагогики, Латвия.
7. Стульпинене И. – член Координационного совета Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», председатель Ассоциации гуманной педагогики в Литве, Рыцарь гуманной педагогики, автор книги «Физика языком сердца», учитель, Клайпеда, Литва.
8. Султанова Х. – руководитель Чеченского Республиканского Центра Гуманной Педагогики, начальник отдела инновационной и национальной образовательной политики Министерства образования и науки ЧР, Заслуженный учитель Чеченской Республики, Рыцарь гуманной педагогики, Грозный, Россия.
9. Султанов К. Т. – руководитель Дагестанского Республиканского Центра гуманной педагогики, директор гимназии «Культура мира», Заслуженный учитель Дагестана, Рыцарь гуманной педагогики, Дербент, Россия.
10. Шуртина Т. В. – член Координационного совета Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», председатель Республиканской общественной организации «Центр гуманной педагогики Республики Хакассия „Школа Жизни“ Ш. Амонашвили», член Общественной палаты Республики Хакассия, Почетный работник общего образования РФ, Рыцарь гуманной педагогики, Абакан, Россия.
11. Абрамова М. Н. – заместитель руководителя муниципалитета муниципального образования Академическое, Почетный работник общего образования РФ, Рыцарь гуманной педагогики, Москва, Россия.
12. Александрова В. Г. – член Координационного совета Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», доктор педагогических наук, профессор МГПУ, автор монографии «Христианские истоки гуманной педагогики», Рыцарь гуманной педагогики, Москва, Россия.
13. Алексеенко И. В. – педагог дополнительного образования школы им. М. Горького, член правления культурно-просветительского центра «Гармония», Рыцарь гуманной педагогики, Клайпеда, Литва.
14. Амонашвили Н. А. учитель Тбилисской I экспериментальной публичной школы, доктор педагогических наук, автор пособий и дидактических материалов для 1‒4 классов, Рыцарь гуманной педагогики, Тбилиси, Грузия.
15. Амонашвили М. Г. – заместитель директора Тбилисской I экспериментальной публичной школы, Тбилиси, Грузия.
16. Амонашвили П. Ш. – писатель, президент детского художественного центра «Басти-Бубу», Тбилиси, Грузия.
17. Бак В.Ф. – вице-президент Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики, учитель-методист, «Отличник образования Украины», автор книги «Биология языком сердца», Рыцарь гуманной педагогики, Артемовск, Украина.
