Ольга Шиян - Развитие творческого мышления. Работаем по сказке
Серия «Грамматика в картинках»
Антонимы. Глаголы. – М.: Мозаика-Синтез, 2007—2010.
Антонимы. Прилагательные. – М.: Мозаика-Синтез, 2007—2010.
Говори правильно. —М.: Мозаика-Синтез, 2007—2010.
Множественное число. —М.: Мозаика-Синтез, 2007—2010.
Многозначные слова. – М.: Мозаика-Синтез, 2007—2010.
Один – много. – М.: Мозаика-Синтез, 2007—2010.
Словообразование. – М.: Мозаика-Синтез, 2007—2010. Ударение. – М.: Мозаика-Синтез, 2007—2010.Плакаты большого формата
Буквы. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Английский алфавит. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.Рабочие тетради
Младшая группа
Денисова Д. Развитие речи у малышей. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Денисова Д. Уроки грамоты для малышей. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Денисова Д. Прописи для малышей. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Средняя группа
Денисова Д. Развитие речи у малышей. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Денисова Д. Уроки грамоты для малышей. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Денисова Д. Прописи для малышей. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Старшая группа
Денисова Д. Развитие речи у дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Денисова Д. Уроки грамоты для дошкольников.—М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Денисова Д. Прописи для дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Подготовительная к школе группа
Денисова Д. Развитие речи у дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2012. Денисова Д.
Уроки грамоты для дошкольников.—М.: Мозаика-Синтез, 2012. Денисова Д.
Прописи для дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Методические пособия
Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2010.Книги для чтения
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 2—4 года / Сост. В. В. Гербова, Н. П. Ильчук и др. – М., 2005.
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 4—5 лет / Сост. В. В. Гербова, Н. П. Ильчук и др. – М., 2005.
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 5—7 лет / Сост. В. В. Гербова, Н. П. Ильчук и др. – М., 2005.
Образовательная область «Художественное творчество»Методические пособия
Баранова Е. В., Савельева А. М. От навыков к творчеству: обучение детей 2—7 лет технике рисования. – М.: Мозаика-Синтез, 2009—2010.
Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2007—2010.
Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2007—2010.
Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2008—2010.
Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2010.
Комарова Т. С. Детское художественное творчество. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2010.
Комарова Т. С. Школа эстетического воспитания. —М.: Мозаика-Синтез, 2009.
Комарова Т. С, Савенков А. И. Коллективное творчество дошкольников.—М., 2005.
Комарова Т. С, Филлипс О. Ю. Эстетическая развивающая среда.-М., 2005.
Народное искусство в воспитании детей / Под ред. Т. С. Комаровой. – М., 2005.
Соломенникова O.A. Радость творчества. Ознакомление детей 5—7 лет с народным искусством. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2010.
Халезова Н. Б. Декоративная лепка в детском саду / Под ред. М. Б. Зацепиной. – М., 2005.Наглядно-дидактические пособия
Серия «Мир в картинках»
Филимоновская народная игрушка. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Городецкая роспись по дереву. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Полхов-Майдан. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Каргополь – народная игрушка. —М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Дымковская игрушка. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Хохлома. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Гжель. —М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.Плакаты большого формата
Гжель. Изделия. —М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Гжель. Орнаменты. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Полхов-Майдан. Изделия. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Полхов-Майдан. Орнаменты. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Филимоновская свистулька. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Хохлома. Изделия. —М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Хохлома. Орнаменты. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.Рабочие тетради
Волшебный пластилин. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Городецкая роспись. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Дымковская игрушка. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Филимоновская игрушка. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Хохломская роспись. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Простые узоры и орнаменты. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Узоры Северной Двины. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Сказочная гжель. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Смешные игрушки из пластмассы. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Тайны бумажного листа. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.
Секреты бумажного листа. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2012.Образовательная область «Музыка»
Методические пособия
Зацепина М. Б. Музыкальное воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2010.
Зацепина М. Б. Культурно-досуговая деятельность. – М., 2004.
Зацепина М. Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2010.
Зацепина М. Б., Антонова Т. В. Народные праздники в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2010.
Зацепина М. Б., Антонова Т. В. Праздники и развлечения в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2005—2010.Работа с родителями
Евдокимова Е. С, Додокина Н. В., Кудрявцева Е. А. Детский сад и семья: методика работы с родителями. – М.: Мозаика-Синтез, 2007—2010.
Ривина Е. К. Знакомим дошкольников с семьей и родословной. —М.: Мозаика-Синтез, 2009—2010.
Школа Семи Гномов. Первый год (12 книг для работы с детьми от рождения до года). – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Школа Семи Гномов. Второй год (12 книг для работы с детьми от года до двух лет). – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Школа Семи Гномов. Третий год (12 книг для работы с детьми от двух до трех лет). – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Школа Семи Гномов. Четвертый год (12 книг для работы с детьми от трех до четырех лет). – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Школа Семи Гномов. Пятый год (12 книг для работы с детьми от четырех до пяти лет). – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Школа Семи Гномов. Шестой год (12 книг для работы с детьми от пяти до шести лет). – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Школа Семи Гномов. Седьмой год (12 книг для работы с детьми от шести до семи лет). – М.: Мозаика-Синтез, 2012.Примечания
1
Конечно же, речь идет о подлинной образованности, которая обостряет зрение и слух: чем больше я понимаю, тем больше умных вопросов у меня появляется. Известное исчезновение детских вопросов при переходе от дошкольного к школьному возрасту – это сигнал бедствия (для тех, кто умеет слышать).
2
Зи н уро ва Р. Р. Диалектическая наглядная схема как средство мышления дошкольников. Автореферат канд. дис. – М., 1995.
3
«Закрытые» вопросы тоже могут оказаться полезными, если занятие проводится с очень «слабенькими» или маленькими (например, с четырехлетними) детьми. Тогда, чтобы разбудить их познавательную активность, можно задать и такой вопрос, чтобы добиться от ребенка хотя бы какой-то обратной связи – согласия, кивка.
4
Тексты сказок даны в Приложении.
5
Напомним, что в некоторых ситуациях надо совершить противоположное действие – отождествление, когда надо, наоборот, за внешней противоположностью обнаружить существенное совпадение.
