Г. Альтшуллер - КАК СТАТЬ ГЕНИЕМ
В институте одна за другой созываются авторитетные комиссии и одна за другой дают короткие заключения: проверщик чертежей Л.И.Воинов внес ряд корректировок, что и является его служебной обязанностью, но даже если б не являлось, все равно это никакая не рационализация и, естественно, не изобретение.
Воинов стал писать. Он интуитивно придерживался классической челобитной системы "от низшего к высшему и высшему на низшего".Отказал начальник группы института К.К.Купа-лов - Воинов строчит жалобу на Купалова. Отказывает БРИЗ - летит жалоба на БРИЗ. Специалисты погружаются в разбор жалоб, создаются комиссии - впрочем, это уже всем знакомо.
В процесс о трех миллионах включается суд. Четвертый участок Ленинского района Москвы истцу отказывает. Воинов - в городской. То же. Воинов жалуется на городской в Верховный. Новый отказ. Воинов затевает серию процессов в другом нарсуде. Все повторяется вновь. С непрерывно действующего жалобно-обличительного конвейера сошло более сорока заявлений в партийные, профсоюзные, советские и судебные органы, в газеты и журналы…
Когда одна из сотрудниц не согласилась с мнением Воинова, он продемонстрировал ей силу своих кулаков. Народный суд не одобрил этой аргументации и дал "вразумителю" принудработы. Но дух Воинова сломлен не был. Коллектив отдела, в котором работал корректировщик, взмолился: "Мы или он". К мольбе отнеслись сочувственно. Воинов ушел. Работает теперь в другом учреждении и продолжает вести процесс. Вот уже десять лет!
Комиссии заседают, процесс о трех миллионах продолжается".
Ольгин Б. Процесс о трех миллионах // Изобретатель и рационализатор. 1967. N5. С.24.
КЛЮЧЕВОЙ МОМЕНТ-2
Ходы 39-в, 40-в и 41 -в очень важны для всей "Стратегии". Творческая Личность, решив задачу, обычно прилагает все усилия к внедрению, старается добиться признания и т.д. Внешняя среда-в силу своей инерции - этому противится. Горе Творческой Личности, если все ее силы постепенно концентрируются на попытках добиться признания. Разумнее другая тактика.На борьбу за признание тратится лишь необходимый минимум усилий. Основные силы отдаются выбору и решению новой - более общей - цели (надцели). Человек остается действующей Творческой Личностью, не превращается в озлобленного неудачника, всю жизнь обивающего чьи-то пороги. Творческая работа поднимается на новый уровень. Вместе с тем на старом уровне остаются "дежурные силы", продолжающие "пробивать" первое решение. Время в этом случае работает на новатора: капля камень долбит. А главное - в то же самое время идет творческий процесс на новом уровне.
Переход к надцели требует подготовки. Такая работа должна начаться как можно раньше. Непосредственная разработка надцели (цели-2) - см. ход 53-в.
СЕМЬЯ
ПОИСК ЖЕНЫ-СОРАТНИКА
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
42-а. Основной. Операция "Семья": нужны средства для пропитания семьи.
42-6. Усиливающий. Операция "Дети": дети - вполне "современные" люди, и им нужны "современные" ценности. Причина: не было времени на воспитание детей. Примеры: Жюль Верн и Мишель Верн, Шлиман.
42-в. Основной. Семья образовывается только по схеме "Склодовская - Кюри". Примеры: Швейцер, Шлиман (второй брак).
42-г. Упреждающий. В случае непонимания детей - работа становится "домом".
Примечаниек 42-в Часть хода, относящаяся к детям, - слабая. Она отражает позицию "обороняющегося". Но возможна и позиция "нападающего". Тогда эта часть хода будет выглядеть так: воспитание детей в учеников (Рубакин, Кюри, Пиккар), воспитание детей в Творческих Личностей со свойственными Творческим Личностям потребностями.
Пример к 42-в
Из биографии Шлимана:
"Осенью Генрих и Софья уехали в свадебное путешествие по Европе. Собственно говоря, это была одна бесконечная экскурсия по музеям. Шлиман водил молодую жену от картины к картине, от статуи к статуе, вкладывая в свои объяснения все знания, почерпнутые из книг и лекций сорбоннских профессоров.
…Она (Софья) познакомилась с двумя молодыми гречанками, которые приходили к ней по утрам, когда Шлиман работал у себя в кабинете. Молодые женщины играли в куклы. Но Шлиман твердо решил сделать свою жену образованной женщиной, достойной своего мужа. Конечно, нужно было начать с языков. Софье пришлось засесть за французские, а затем немецкие книги… Софья в несколько месяцев овладела языками.
…Она ждала ребенка. Его имя уже было заранее известно: Одиссей. В мае Софья родила… девочку. Шлиман не растерялся. Дочь была названа Андромахой в честь доблестной супруги Гектора… 27 сентября она (Софья) вместе с Генрихом Шлима-ном высадилась на дарданелльский берег, оставив четырехмесячную дочь в Афинах на попечении кормилицы. Великий труд предстоял Генриху и Софье Шлиман - труд восстановления гомеровской эпохи, труд возрождения древнего города, его культуры, искусства, истории".
Мейерович И. Шлиман. М.: Дет. лит., 1966. С.86-91.
Пример к 42-в
Из воспоминаний Циолковского.
"Стал искать… квартиру. По указанию жителей попал на хлеба к одному вдовцу с дочерью, живущему на окраине города, поблизости реки. Дали две комнаты и стол из супа и каши. Был доволен и жил тут долго. Хозяин человек прекрасный, но жестоко выпивал.
Часто беседовал за чаем, обедом или ужином с его дочерью. Поражен был ее пониманием Евангелия.
Пора было жениться, и я женился на ней без любви, надеясь, что такая жена не будет мною вертеть, будет работать и не помешает мне делать то же. Эта надежда вполне оправдалась".
Циолковский К.Э. Черты из моей жизни // К.Э.Циол-ковский. Грезы о земле и небе. Тула: Приок. кн. изд-во, 1986. С.405.
Пример к 42-в
Об И.И.Мечникове.
"Во время пребывания в Петербурге перед поездкой в Одессу Илья Ильич познакомился и подружился с семьей Бекетовых. Андрей Николаевич Бекетов был известным ботаником, преподавал в Петербургском университете и впоследствии стал его ректором. Он был очень добрым человеком, интересным собеседником, и Илья Ильич находил в его семье душевное отдохновение от своей тяжелой, переполненной проблемами и омрачаемой дрязгами жизни. У него установилась нежная дружба с детьми Андрея Николаевича - двумя маленькими девочками. К старшей из них (которой было в то время тринадцать лет) он привязался очень сильно и, более того, решил из нее воспитать себе жену… Но опыты на людях редко кончаются успехом. Так было и здесь. Вероятнее всего, ребенок не понял глубоких чувств значительно более старшего человека, и между ними начались столкновения по поводу и без повода".
И.И.Мечников женится на "взрослой". Но его первая жена вскоре умирает от чахотки.
Через некоторое время.увидев свою соседку по дому, Мечников решается на вторую попытку.
"Через преподавателя гимназии, где училась пленившая его девочка, он узнал, что она интересуется естественными науками, и решил ей давать уроки зоологии. Обычно стеснительный в общении с незнакомыми людьми, здесь он, как говорится, шел напролом: встретился с родителями Ольги, буквально навязал им свои услуги и тут же приступил к занятиям, пытаясь осуществить заветное желание - воспитать себе будущую жену согласно своим представлениям".
Этот брак был счастливым. О.Н.Мечникова помогала мужу, впоследствии опубликовала мемуары о нем.
Фролов В.А. Опередивший время. М.: Сов. Россия, 1980. С.85-86,123-124.
СЛЕДСТВИЯ БЕЗЫСХОДНОСТИ
ПРОДОЛЖЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
43-а. Основной. Усталость от отсутствия "конца" и успеха. Быстрый прогресс в получении результатов по ДЦ и практически нулевое продвижение в признании этих результатов, цепочка житейских неурядиц, неудач с женщинами (мужчинами), одиночество и прочие невзгоды толкают к псевдоцелям (например, религиозным, национал-шовинистическим и т.п.), делают человека беззащитным перед агитацией "шаманов", втискивают в секту и пр. Поиск конкретных "виновных" своего положения (третьих лиц), желание мстить им. Непонимание того, что единственный виновник - сам человек, вступивший в Игру.
43-6. Основной. Усталость ведет к желанию окончить борьбу, "выйти из игры", постоянной неопределенности. Творческие занятия сменяются обычной работой за зарплату. Желая самооправдаться, человек начинает ругать Дело, ради которого он жил прежде. Алкоголь. Самоубийство.
43-в. Основной. Понимание* того, что "плата за творчество" - неизбежное следствие творческой работы, а ие случайный результат "не тех" ВО. Раннее ознакомление с текстом "Жизненной стратегии": согласие платить требуемую цену (Н.И.Вавилов называл это "налогом на творчество"). Иммунитет, привитый воспитанием, должен давать понимание двух простых истин: 1) творческая работа не имеет конца; 2)главное вознаграждение - сама творческая работа.
