Алексей Соколов - О смысле и принципах жизни
Все эти и другие моменты, о которых говорится, должны найти свое место в конкретном изложении законодательных актов, действующих в России, ибо они определяют права и обязанности пенсионеров, как и всех жителей страны. Ничто не стоит на месте, а жизнь тем более, она меняется и требует совершенствования законов и подзаконных актов. Сложившиеся жизненные обстоятельства людей старшего возраста, да и потребности общества в целом, подтверждают необходимость корректировки, совершенствования законодательной базы, конкретизации ее положений. Прежде всего это касается благотворительности, законов о некоммерческих организациях, о лотереях, которые являются надежной материальной основой деятельности благотворительных организаций, и по непонятным соображениям некоторых деятелей хотят забрать под эгиду государства, и других моментов жизни благотворительных организаций. При необходимости Фонд может внести в них свои предложения.
Было бы неплохо уточнить и конкретизировать законодательные акты в части улучшения жизни пенсионеров, для чего создать на правительственном уровне специальную комиссию, включить в ее состав представителей Минфина РФ, Минэкономразвития РФ и Министерства труда и социальной защиты РФ, ветеранских, благотворительных, коммерческих и некоммерческих организаций. Перед тем как передавать результаты работы ее в государственные инстанции для конкретного решения следовало бы обсудить их на широкой ветеранской и благотворительной общественности. Такие меры позволят более справедливо подходить к нуждам пенсионеров, полнее использовать их возможности.
Надеемся, усилиями общественности, правящих органов власти и коммерческих организаций более успешно будут решаться задачи оздоровления людей старшего возраста, моральной и материальной поддержки пенсионеров, привлечения их к активному участию в жизни страны.
Проявление повышенного внимания к бытовым и материальным условиям жизни пенсионеров, приобщение их к посильному общественному труду, к участию в управленческих процессах страны и регионов укрепит и консолидирует наше общество, поднимет на более высокую ступень уровень развития государства.
Глава 16
Человек нашего общества
Воспитание, культура и нравственность – понятия, взаимно связанные между собой, одно вытекает из другого, каждый из них и все вместе определяют уровень развития человека, его характер, нормы поведения и взаимоотношений. Развитие человека начинается с раннего детского возраста. В воспитательном процессе большая роль отводится семье и школе. Практика воздействия на человека семьи и школы, прежде всего начального образования, и не только, говорит о взаимодополнении их друг друга, о неразрывности воспитания и образования. На этот счет очень емко и образно сказал Ключевский В. О. в статье о русской культуре: «…Мы столько же обучаем, воспитывая, сколько воспитываем, обучая». «Образование составляется из воспитания, но эти составные образовательные процессы легче разграничиваются в психологическом анализе, чем в педагогической практике».
В связи с развитием и совершенствованием общественных отношений меняются формы воздействия на ребенка, юношу и взрослого человека как со стороны семьи, так и со стороны начальной, средней и высшей школ, общественных организаций, общества в целом. Если в древности на хозяине семьи замыкались вопросы: добывания пищи, привития соответствующего долга детям по отношению к родителям, окружающим людям, воспитания сыновей в духе будущего хозяина дома, то женщина-мать воспитывала дочерей в духе ведения домашнего хозяйства, а церковь же давала людям основы психологических нравов, конечно, на свой лад.
Теперь, в наш просвещенный век, все изменилось, рамки воспитания резко расширились. Воспитанием и выучкой занимаются не только семья, но и государственные органы, школа всех ступеней: от начальной до высшей, радио, художественная литература, изобразительное искусство, кино, театры, телевидение и т. д. Все они, вместе взятые, призваны воспитывать в людях человечность, добродетельность, нравственные навыки, высокую культуру, вооружать их «знаниями всех тех наук, которые выработало человечество», чтобы уметь творчески работать и комфортно жить, сохраняя природу.
Это идеал. К нему надо стремиться, полнее использовать все возможности формирования высоконравственного и духовного богатства человека. К сожалению, соединение просвещения с книгой, как одним из главных средств и пособий образовательного процесса за последние годы потеряло свое влияние. У людей пропала охота к чтению. Они стали заметно меньше читать, тем самым наносят заметный урон воспитанию и нравственности. Многие средства воспитания и обучения людей теряют функции своего предназначения, через них пропагандируют все, что угодно, но не то, к чему призваны, затемняют умы низкопробной халтурой, лагерной «культурой», стяжательством, ложью, обманом, занимаются вместо укрепления – расшатыванием семейных устоев, общественной жизни, притуплением общественного сознания. Воспитывают чувство превосходства отдельных категорий людей перед другими, смакуют порочные явления в частной, особенно в жизни некоторых артистов, и общественной жизни людей. Все это отрицательно сказывается на укреплении народного единства, нравственных устоях, отвлекает людей от делового подхода к жизни, воспитывает праздное, беззаботное отношение к ней, чувство безразличия к другим людям.
Мораль, нравственность – правила, нормы поведения людей, определяющие их обязанности в отношении друг к другу, к обществу, одна из форм общественного сознания. Нравственности вне человеческого общества не существует. Она является исторической категорией. В классовом обществе мораль имеет классовый характер. С изменением форм общественного устройства меняется и мораль. Для очищения сознания человека от пережитков старого общественного строя – капитализма, в Советском Союзе с коллективной собственностью была своя социалистическая мораль гражданина – советский патриотизм, социалистическое отношение к труду и общественной собственности, преданность Родине, честность, дух новаторства, настойчивость в достижении цели, сильная воля. Велась активная работа по очищению человеческой морали от националистической ненависти к другим народам, к людям других рас и наций. В обществе господствовал дух пролетарского интернационализма, уважение к другим народам. На производстве и в быту, в семье, в отношениях к женщине господствовали: забота, любовь, взаимоподдержка, стремление как можно больше дать продукции Родине, уделялось первостепенное внимание совершенствованию учебного процесса и охвату им всех живущих, приобщению к культуре всего народа, развивая соответствующую сеть как в городах, так и в сельской местности. Во всем чувствовался дух коллективизма.
Сейчас в России другие нравы – образца американского капитализма с присущими ему особенностями, о чем уже говорилось. Главная мораль – иметь больше богатств любым путем, «брать от жизни все, ведь я этого достоин (достойна)». Деньги, богатства считаются единственным критерием счастья. Все средства хороши для достижения этих целей.
Наблюдаемые в сегодняшней жизни извращения советской действительности, кроме вреда и нестабильности в обществе, ничего не дают. Ложь порождает ложь, запутывает мозги читателю, слушателю, участнику дискуссий без права выразить свои мысли. На какое-то время, до момента прозрения, она становится даже определяющей общественное мнение и работает на общество, принося ему огромный вред. Но долго она культивироваться не может. Даже в очень трудных условиях правда пробивает себе дорогу к осознанию людьми (массой людей), но, к сожалению, это случается тогда, когда ложь, ложная информация нанесли огромный вред народу – не только моральный, что само по себе понятно, но и материальный. Известно, что запутанные мозги позволяют мыслить путаными образами, шарахаясь от одной крайности в другую.
Это-то как раз и нужно некоторым руководителям, играющим в нечестную игру с народом. В последнее время стали критиковать деяния «дерьмократов», заведших в тупик развитие страны, так называемого ими демократического общества. Сейчас многими людьми признаются эти ошибочные ходы, но не все сделали правильные выводы, продолжают чернить советский строй, советскую систему общественного развития, не видя и не замечая огромных ляпов и упущений в своей деятельности, наносящей много горя, много страданий народу, вместо того, чтобы критически осмыслить содеянное, что даст возможность трезво смотреть на свою деятельность и на ходу исправлять допущенные недостатки, а иногда и загибы, а не переносить вину за образованные тяготы своей деятельностью на Советский Союз. Эта мания продолжается, клевещут по поводу и при отсутствии всякого повода на социализм, страну советов, не стыдясь в выражениях, извращении фактов. Видимо, и потому, что такие «пропагандисты» нужны правящему клану, они помогают ему запутывать мозги масс людей, уводя их от объективного восприятия действительности. Таким подходом не без умысла пользуются некоторые журналисты, писатели, государственные деятели, работники культуры, особенно кинорежиссеры. И, что интересно, эти люди числятся на высоком счету у государственных органов.
