Рон Элвард - Обучая детей путям Божьим
3. Реакция юноши (Матфея 19:22).
Библия говорит: «Услышав слово сие, юноша отошел с печалью, потому что у него было большое имение». Когда Иисус показал молодому человеку, что на самом деле было в его сердце - любовь к себе, а не к Богу и ближним, - он ушел в печали.
Применение
1. Слово Божье (особенно 10 заповедей) подобно мишени. «Яблочко» мишени - это то, чего Бог требует от нас - жить, любя Его и ближних. Именно это должно стать целью нашей жизни. Именно для этого Господь создал нас. Однако «мишень» - Слово Божье - показывает нам, что мы не попадаем в нее. Конечно, иногда нам удается в нее попасть, но в большинстве случаев - нет. Закон Божий показывает нам, что мы не попали в Божью «мишень».
2. Мы поняли, что мы - грешники. Что нам теперь делать? Должны ли мы поступить так, как богатый молодой правитель? Когда с помощью закона Иисус показал ему истинное состояние его сердца, он ушел в печали. Но он должен был поступить иначе: смириться перед Иисусом и снова попросить Его о помощи.
3. Дети, Бог дал нам Библию (в особенности, заповеди), чтобы показать нам нашу греховность. Когда Бог открывает вам глаза на ваш грех, не отворачивайтесь от Иисуса. Обращайтесь к Нему и просите Его о милости, прощении и силе жить так, как угодно Богу.
Заучивание стихов Писания. Урок 2
1. Повторение пройденного материала
Повторите вопрос, ответ и стих, выученные на уроке 1. Дайте каждому ребенку возможность ответить по этому материалу. При необходимости задайте детям несколько вопросов о смысле стиха.
2. Объяснение нового стиха
Римлянам 3:20: «... законом познается грех».
• Дайте детям определение Закона. Объясните им, что Закон - это то, что Бог повелевает нам делать. 10 заповедей - это важнейшая часть Закона.
• Объясните слово «познается». «Познать» означает понять что-либо.
• Объясните учащимся: этот стих учит нас, что цель закона - помочь нам осознать свою греховность.
3.Заучивание стиха
«Стираем слова». Запишите стих на доске. Произнесите его вслух вместе с детьми. Если ребенок произнес весь стих, позвольте ему стереть одно слово. Затем хором произнесите стих еще раз. Повторяйте эту процедуру до тех пор, пока все слова не будут стерты и каждый ребенок не сможет произнести весь стих. Обязательно называйте ссылку (Римл.3:20) до и после произнесения стиха.
Вопросы по материалу урока
1. Кто пришел к Иисусу за советом? (Богатый молодой вельможа).
2. Какой вопрос задал Иисусу богатый юноша? (Что он должен сделать, чтобы обрести жизнь вечную).
3. Что ответил Иисус? (Соблюдай заповеди).
4. Действительно ли человек может заслужить вечную жизнь, соблюдая заповеди? (Нет).
5. Почему Иисус сказал, что можно заслужить жизнь вечную, соблюдая заповеди? (Он хотел показать юноше, что тот на самом деле не соблюдает Божьи заповеди. Он хотел показать богачу греховность его сердца).
6. Как юноша отреагировал на слова Иисуса? (Он ушел в печали).
7. Как мы должны реагировать, когда с помощью Закона Иисус показывает нам нашу греховность? (Мы должны смиряться перед Иисусом и просить Его о милости).
ОБРАЗ И ПОДОБИЕ ТВОРЦА
Отрывок из Писания:
Бытие 1
ВОПРОС И ОТВЕТ:
Создал ли Бог человека грешным? - Нет, Бог создал человека по Своему образу и сказал, что он очень хорош.
Цели урока.
По Божьей благодати каждый ребенок сможет:
1) понять, что, создавая мир, Господь сотворил все безгрешным;
2) рассказать о том, что быть сотворенным по образу Божьему значит быть созданным для того, чтобы отражать Его характер в этом мире.
Введение
1. На первом уроке мы говорили о четырех характеристиках Бога. Каких?
A. Бог свят - отделен от греха, непревзойден в могуществе и мудрости; Б. Бог вечен - у Него нет ни начала, ни конца;
B. Бог страшен - Его могущество вызывает в нас страх и трепет;
Г. Бог неизменен - Он никогда не меняется и всегда остается тем же.
Описывая Бога таким образом, мы пытались показать, что наш Бог-могущественный Бог, не похожий ни на одно существо в мире и полностью отделенный от греха.
2. На втором уроке мы узнали, что каждый человек - грешник. Как мы можем узнать об этом? На уроке мы говорили, что Закон Божий показывает нам, что мы - грешники. Когда мы читаем Божьи заповеди, мы понимаем, что не живем так, как угодно Богу.
3. Когда мы думаем о том, что выучили на этих двух уроках, на ум приходит один вопрос. Мы зададим его сегодня: создал ли Бог человека грешным? Ведь Бог создал все, в том числе и людей. А все люди - грешники. Правда ли, что Бог создал людей грешными?
4. Чтобы ответить на этот вопрос, мы обратимся к самой первой книге Библии - Бытие, и внимательно прочитаем то, что Бог говорит нам.
Основная часть
1.В начале
Библия начинается со слов «В начале сотворил Бог...» Закройте глаза и представьте себе, как это могло выглядеть. До того, как Бог начал творить мир, не было ничего - ни неба, ни солнца, ни растений и животных, ни травы, ни гор - абсолютно ничего. Только Бог, потому что Он существовал всегда. Он всегда был тем же Богом: вечным, святым, страшным и неизменным.
2. Бог начинает творить
Затем Бог начал осуществлять Свой план. Он собирался создать нечто особенное, поэтому начал говорить. Его словом были созданы небо и земля. Земля была темна и покрыта водой.
3. Шесть дней творения
Сейчас я прочитаю вам, что Бог создал в каждый день творения. После этого я попрошу вас рассказать мне, что Он создал в каждый день и что Он подумал или сказал о каждом Своем творении.
День 1
(Родителям на заметку: вы можете нарисовать таблицу и вписывать в нее, что Бог создавал каждый день и что Он говорил или думал о каждом Своем творении).
Бытие 1:3-5: «И сказал Бог: да будет свет. И стал свет. И увидел Бог свет, что он хорош, и отделил Бог свет от тьмы. И назвал Бог свет днем, а тьму ночью. И был вечер, и было утро: день один».
Что создал Бог в первый день? (Свет).
Что Он подумал или сказал о нем? (Бог увидел, что свет хорош).
День 2
Бытие 1:6-8: «И сказал Бог: да будет твердь посреди воды, и да отделяет она воду от воды. И создал Бог твердь, и отделил воду, которая под твердью, от воды, которая над твердью. И стало так. И назвал Бог твердь небом. И был вечер, и было утро: день второй».
Что Бог создал во второй день? (Он создал твердь (пространство) для разделения вод). Что Он подумал или сказал о ней? (Ничего).
День 3
Бытие 1:9-13: «И сказал Бог: да соберется вода, которая под небом, в одно место, и да явится суша. И стало так. И назвал Бог сушу землею, а собрание вод назвал морями. И увидел Бог, что [это] хорошо. И сказал Бог: да произрастит земля зелень, траву, сеющую семя дерево плодовитое, приносящее по роду своему плод, в котором семя его на земле. И стало так. И произвела земля зелень, траву, сеющую семя по роду ее, и дерево, приносящее плод, в котором семя его по роду его.
И увидел Бог, что [это] хорошо. И был вечер, и было утро: день третий».
Что Бог создал в третий день? (Сушу, зелень и деревья). Что Он сказал о них? (Что это хорошо).
Как вы думаете, почему Бог сказал, что это «хорошо»? Думаю, Он сказал это по двум причинам. Во-первых, потому что Его творение было подобно Ему. Бог посмотрел на то, что Он создал, и подумал, что оно будет хорошо отражать Его величие, могущество, чистоту и мудрость. Во-вторых, Бог сказал, что Его творение «хорошо», зная, что оно создано для того, чтобы им наслаждался некто, кто очень дорог Ему. Давайте читать дальше, чтобы узнать, кто это.
День 4
Бытие 1:14-19: «И сказал Бог: да будут светила на тверди небесной для отделения дня от ночи, и для знамений, и времен, и дней, и годов; и да будут они светильниками на тверди небесной, чтобы светить на землю. И стало так. И создал Бог два светила великие: светило большее, для управления днем, и светило меньшее, для управления ночью, и звезды; и поставил их Бог на тверди небесной, чтобы светить на землю, и управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы. И увидел Бог, что [это] хорошо. И был вечер, и было утро: день четвертый».
Что Бог создал в четвертый день? (Солнце, луну и звезды). Что Он сказал о них? (Что это хорошо).
