Галина Черная - Похождения Трусливой Львицы, или Искусство жить, которому можно научиться
10.08.2008. Воскресенье. Безнадежность – Тоска – Раздражение – Злость – Ну и в конце концов – Радость Неужели моя Валя такая же дура, как и моя мама? Это было бы очень грустно…
В субботу утром приехала мама. Я забрала Валю от Богдана на день. Дочь только что вернулась из Франции из Диснейленда и встрече ни со мной, ни с бабушкой особенно не радовалась. С порога она мне заявила, что ей надо в 5 часов быть дома и что в баню она со мной не поедет. Я, конечно, ответила, что привезу ее вовремя, а в бане отлично попарюсь и без нее. Навязчивая бабушка пыталась всучить внучке совершенно ненужные подарки. День с обеими я провела, как ни странно, с большим удовольствием, комментируя на ходу все происходящее.
Мы остались дома. Пили пиво. Складывали пазлы. Смотрели какой-то фильм. Читали с Валей Платона и вели философские разговоры. Куда как хорошо! В это время моя мама почивала после принятия горячей ванны, ничем нас не обременяя. Валя пожаловалась, что садовник не выполняет ее распоряжений, что она не управляет людьми, а люди управляют ею. В этих словах я вижу мою маму, которой «все помыкают, и нет ей счастья в жизни».
Я проиграла с Валей поведенческую ситуацию, как добиться, чтобы садовник делал так, как ей надо. Она смущалась, терялась. На предложение написать ему письмо сказала, что, может, и напишет, а может, и нет. Мимоходом поговорили обо всем. Да, она, конечно, очень красивая, но то, что у нее сейчас нет мальчика, говорит о том, что помимо красоты нужны и мозги – чтобы знать, как ее применить. Что можно быть красивой и оставаться синим чулком, а можно быть страшной и иметь кучу поклонников (как у ее страшненькой, но умненькой подружки).
– Но ты же говорила, что я умная!!!
– А ты и есть умная. Только у тебя задатки ума. А вот разовьешь ты их или нет – от тебя зависит. Если твоими умными задатками не пользоваться – они заржавеют, и красота твоя никому не будет нужна.
Потом, когда Валя высмеивала мою маму с ее подарками, я согласилась, что она, конечно, выглядит смешно. Что она сейчас сидит на трех учительских копейках, так же как и многие другие учителя, и много заработать не может. Тут Валя с гордостью привела в пример свою бабушку Дину Харитоновну, Богданову маму. Мы и это очень подробненько обсудили.
– Валя, ты понимаешь, кто такая Дина Харитоновна? Чья это база? Кто хозяин?
– Бабушка Дина – исполнительный директор, она получает прибыль, сама зарабатывает себе зарплату.
– Да, все правильно. Она исполнительный директор. Валя, а если бы папа твой в свое время не купил ей эту базу – она смогла бы купить ее сама? У нее были бы средства? Она смогла бы получать эту зарплату? Были бы у нее эти условия для зарабатывания? Или так же, как и многие остальные учителя, как и бабушка Света моя, сидела бы на трех копейках со своими хорошими организаторскими способностями? Конечно, она хорошо справляется с работой, кто спорит. Но помимо хороших способностей должны быть еще условия, чтобы их реализовать, верно? И папин брат молодец, и бабушка Дина – тоже. Но единственный по-настоящему умный человек – это твой папа. Он один всех вас вытягивает.
– Нет! Его брат очень много ему помогает, и все остальные тоже!
– Конечно, много. Валя, но ты не сечешь…
– Секу!..
– Конечно, сечешь, это я не очень хорошо объясняю. Скажу так. Вот бабушка – исполнительный директор. А хозяин кто? Твой папа. Что такое собственник? У него есть много денег, которые он вкладывает в бизнес, верно?
– Верно.
– При этом он может пойти по разным направлениям: перепродать бизнес, сам управлять им для извлечения прибыли или нанять кого-то. Например, того же исполнительного директора. Если его работа папе нравится – отлично. Если нет – он вправе его выгнать и поставить другого. Так вот, Дина Харитоновна – просто исполнительный директор, но она еще и папина мама, поэтому он ее не выгонит, а этот бизнес, скорее всего, ей подарил.
Валя замолчала, обдумывая.
Потом я спросила, любит ли папа Симу? Зачем спросила, не знаю. У меня просто был философский рассуждательный настрой, и я говорила с ней обо всем, что приходило в голову, как с взрослым и близким человеком. Валя смутилась и ответила, что, конечно, любит, а почему я спрашиваю?
– Сама не знаю, мне кажется, что нет. Но может, я и не права.А потом я вслух читала ей Платона – один из диалогов Сократа. Немного рассказала о Сократе. О его способе вести беседу, который сейчас очень популярен и позволяет достичь той цели, которая для нее сейчас так важна: задавая вопросы, подвести собеседника к нужному выводу. Рассказала, что мне на освоение этого метода потребовалось всего-навсего… 10 лет. И освоив этот метод, именно она будет управлять людьми, а не они ею. Валя послушала часть диалога и с ужасом воскликнула: «Я так никогда не смогу!»
Пришлось рассказать немного о философии. Что в древности была только одна наука – философия. Потом из нее выделились математика, физика, литература и прочее. Что есть три основных закона философии. И что эти законы не проявляются напрямую, а только через что-то. Рассказала о первом законе перехода количества в качество. Привела в пример:
– Валя, ты крем из сливок взбивала?
– Да.
– Что происходит в этом процессе?
– Они сначала жидкие, а потом превращаются в густую пену, такую, что можно пальцем ткнуть.
– А что ты для этого делаешь?
– Венчиком взбиваю.
– Если два раза тюкнешь венчиком – взобьется?
– Нет.
– А если четыре?
– Нет.
– А если тысячу или две тысячи раз?
– Да, взобьется.
– Вот это и есть проявление этого закона. Была жидкость. Потом ты тюкала, тюкала много-много раз. И жидкость перешла в иное качество – пену. Количество тюканий его в это качество перевело. А вот самое главное проявление этого закона, как ты считаешь, где?
– Не знаю.
– В обучении. Я, например, пробовала, пробовала этот сократический диалог. Ничего не выходило. Меня ругали, с твоим папой драки были, увольняли с работы, я увольняла других работников. Я плакала, дралась, радовалась, когда получалось, – но не бросала. И сейчас у меня начало выходить. И я этому очень рада. И у тебя ведь так же. Вот смотри. Ты начала заниматься бальными танцами. Как ты считаешь, если каждый день заниматься по часу, невзирая на то, получается или нет, через год-два будут успехи?
– Конечно.
– А если ты, столкнувшись с первым препятствием, скажешь: «Ой! У меня не получилось через месяц!» – о чем это будет говорить? О том, что того количества, что ты делала, явно недостаточно, чтобы оно перешло в новое качество навыка. Верно?
– Верно.
– Совсем необязательно, чтобы тебе понадобилось, как мне, десять лет. Я начала, будучи взрослой. А у детей все происходит намного быстрее. Может, за два-три года, а может, и за год освоишь. Но только в том случае, если будешь осваивать, а не тюкнешь 2 раза и не отставишь в сторону. Кем бы ты ни была – крутой домохозяйкой, как хочет твой папа, шеф-поваром или директором, – тебе везде нужны будут конкретные навыки управления людьми. Или твой садовник, муж и дети будут управлять тобой. Или ты будешь управлять ими и своей жизнью.Вечером я ее отвезла и попросила пораньше завтра забрать, так как бабушке надо уезжать. Но утром Валя сказала, ЧТО ОНА НЕ ХОЧЕТ ОПЯТЬ ВСТРЕЧАТЬСЯ С БАБУШКОЙ. У НЕЕ ДРУГИЕ ПЛАНЫ, И ОНА НЕ МОЖЕТ РАЗОРВАТЬСЯ НА ВСЕХ. На том и порешили.
Тут впала в прострацию моя мама. И я вслух – не столько ей, сколько себе – проговорила все, что думаю по этому поводу. Что можно с протянутой рукой просить подачки в виде встречи со звездой Валей. Что можно жить только этим и унижаться перед великим Богданом. А можно заниматься своей жизнью и думать: а что должно быть более интересного во мне, чтобы Вале ЗАХОТЕЛОСЬ со мной встречаться? Ведь сейчас ей там интереснее, и папа удовлетворяет ее потребности лучше, чем я. Вот и все. А когда у нее начнется другой период и папа будет ее зажимать – мне к этому моменту надо быть готовой – то есть быть более интересной и лучше удовлетворить ее потребности. Вот и вся любовь. Конечно, мне хочется, чтобы Валя была нормальным человеком. Но по-легкому не выходит. Приходится думать.
В этих мыслях я пошла и чудненько, с большим запалом злости побегала по августовской жаре по стадиону. Когда вернулась домой, мама сказала, что звонил Богдан. Его разговор свелся к тому, что он боится того, что в голове Вали появились мысли о том, кого она больше любит – наш «лагерь» или его «лагерь» (он так интерпретировал ее детское воспроизведение наших философских бесед), – а он не хочет двойной игры. Если Валя захочет ехать в Шахты или со мной куда-нибудь – пусть едет. Это ЕЕ желание. Но если будет двойная игра с нашей стороны, то он будет запрещать встречи с нами. Двойная игра в его понимании означает, что в глаза ему мы говорим одно, а наедине с Валей – настраиваем против него. Налицо его страх и угрозы, то есть он льет воду на мою мельницу. Налицо полная глупость моей дочки, которая ему рассказывает о своих размышлениях. Но налицо и то, ЧТО СО МНОЙ САМА ВАЛЯ ВСТРЕЧАТЬСЯ ОПЯТЬ НЕ ХОЧЕТ!!!
