Наталья Ром - Хочу говорить красиво! Техники речи. Техники общения
Согласные звуки [Т] и [Д] – парные, глухой и звонкий, взрывные.
Чтобы четко различить разницу между глухим и звонким согласным, произнесите несколько раз поочередно т-д, т-д, т-д, т-д, т-д, т-д, т-д.
Делайте упражнения по схеме, которую мы использовали выше, и которую, я надеюсь, вы записали для наглядности на бумаге. Каждое упражнение делайте на одном выдохе, следите при этом за движением диафрагмы, положив на живот ладонь.
Скороговорки для звуков Т и Д
1. Ткёт ткач ткани на платки Тане.
2. От топота копыт пыль по полю летит.
3. На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь двора, не вместит двор дров. Дрова выдворить обратно на дровяной двор!
Отработка произношения согласных звуков К – Г и звука Х
Произнесите поочередно к-г, к-г, к-г, к-г, к-г, к-г, к-г
И выполните Упражнения по предложенной схеме.
Скороговорки
1. У ёлки иголки колки.
2. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон!
3. Пришел Прокоп – кипел укроп, ушел Прокоп – кипел укроп, как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп.
4. Вставай, Архип, петух охрип.
Отработка произношения согласных звуков Ф – В
Для четкого различия между звонким и глухим согласным произнесите поочередно несколько раз звуки: ф-в, ф-в, ф-в, ф-в, ф-в, ф-в, ф-в.
Дальше выполните упражнения по схеме
Скороговорки:
1. Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.
2. Водовоз вез воду из-под водопровода.
Теперь выполним более сложные упражнения на произнесение сочетания нескольких согласных, на которых вы закрепите пройденный материал. Произнесите каждое упражнение на одном выдохе.
Обязательно запишите схему упражнений.
Упражнение 1. Гбди, гбдэ, гбда, гбдо, гбду, гбды, гбде, гбдя, гбдё, гбдю.
Упражнение 2. Бдги, бдгэ, бдга, бдго, бдгу, бдгы, бдге, бдгя, бдгё, бдгю.
Упражнение 3. Вгди, вгдэ, вгда, вгдо, вгду, вгды, вгде, вгдя, вгдё, вгдю.
Упражнение 4. Кпти, кптэ, кпта, кпто, кпту, кпты, кпте, кптя, кптё, кптю.
Упражнение 5. Птки, пткэ, птка, птко, птку, птке, пгкя, пткы, пткё, пткю.
Упражнение 6. Фтки, фткэ, фтка, фтко, фтку, фткы, фтке, фткя, фткё, фткю.
Отработка согласных М, Н, Л и Р
Повторите вслух на одном выдохе каждое следующее упражнение (Если строчка длинная, делайте добор воздуха).
Схема для тренировки звуков М, Н, Л и Р
Упражнение 1. Ми, мэ, ма, мо, му, мы, ме, мя, мё, мю.
Упражнение 2. Ми-ми-ми-ми-ми, мэ-мэ-мэ-мэ-мэ, ма-ма-ма-ма-ма, мо-мо-мо-мо-мо, му-му-му-му-му, мы-мы-мы-мы-мы
Упражнение 3. Мими-мимми, мэмэ-мэммэ, мама-мамма, момо-моммо, муму-мумму, мымы-мыммы, меме-мемме, мямя-мяммя, мёмё-мёммё, мюмю-мюммю.
Упражнение 4. Мимимим, мэмэмэм, мамамам, момомом, мумумум, мымымым.
Упражнение 5. Мли-млэ-мла-мло-млу-млы-мле-мля-млё-млю.
Упражнение 6. Мрли-мрлэ-мрла-мрло-мрлу-мрлы-мрле-мрля-мрлё-мрлю.
Эти же упражнения для звуков Н, Л и Р
Скороговорки
1. Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.
2. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Если бы Карл у Клары не крал кораллы, то и Клара у Карла не крала б кларнет.
Свистящие и шипящие согласные звуки С, З, Ш, Ж, Ч', Щ', Ц
Эти звуки являются самыми неблагополучными в устной речи. Дефекты произношения их следующие: шепелявость, сюсюканье, присвист. Эти дефекты вызваны вялостью мышц языка или укоренившимися с детства привычками, их можно устранить с помощью тренировочных упражнений.
Согласные звуки С – З
Упражнение 1. Си, сэ, са, со, су, сы, се, ся, сё, сю.
Упражнение 2. Зи, зэ, за, зо, зу, зы, зе, зя, зё, зю.
Упражнение 3. Си-си, сэ-сэ, са-са, со-со, су-су, сы-сы, се-се…
Упражнение 4. Си-си-си-си, сэ-сэ-сэ-сэ, са-са-са-са, со-со-со-со, су-су-су-су, сы-сы-сы-сы…
Упражнение 5. Си-зис, сэ-зэс, са-зас, со-зос, су-зус, сы-зыс, се-зес…
Упражнение 6. Сиззи, сэззэ, сазза, соззо, суззу, сыззы, сеззе, сяззя, сёззё…
Упражнение 7. Зисси, зэссэ, засса, зоссо, зуссу, зыссы
Теперь присоединяйте согласные Д,Т Б П Г КВ Ф Р Л Н
Получится Сти, стэ, ста, сто, сту, сты, сте, стя, стё, стю.
И Соответственно Зди, здэ, зда, здо, зду, зды, зде, здя, здё, здю. И по аналогии дальше
Скороговорки.
1. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
2. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов
Отработка согласных Ш и Ж
Для различия глухого и звонкого согласного произнесите поочередно: ш-ж, ш-ж
Схема упражнений та же.
Скороговорки.
1. В шалаше шуршит шелками желтый дервиш из Алжира и, жонглируя ножами, штуку кушает инжира.
Отработка произношения согласных Ч', Щ', Ц
Выполните упражнения для этих звуков так же по схеме
Скороговорки
1. Чешуя у щучки, щетинка у чушки.
2. Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.
Для того чтобы внести существенные изменения в свою речь и голос, требуется определенное мужество и готовность. Если вы приняли такое решение, вы достойны всяческого восхищения. Потому что изменение речи требует времени и терпения. Результат может стать заметен только через несколько месяцев упорного труда.
4. Орфоэпия
Орфоэпия охватывает следующие разделы: ударение; нормы произношения отдельных звуков и их сочетаний; интонационно-мелодический строй речи.
Часто у нас возникает вопрос, где поставить ударение, на каком слоге? У французов, например, ударение всегда ставится на последнем слоге в слове. В русском языке ударение не только разноместно, то есть может падать на любой слог, но и подвижно и при изменении грамматической формы одного и того же слова ударение меняет место. Например, в словах «гОрод», «гОро-ду», но «городАм», «городА» или «прИнял», «прИмешь», «прИмут», но «принялА», «примУ».
Иногда мы слышим «звОнит», вместо «звонИт». Правильно говорить «алфавИт», «договОр», «приговОр», «квартАл», «каталОг», «некролОг» и т. д.
Если возникает сомнение, где поставить ударение в слове, следует обратиться к словарю Ожегова.
Люди из разных областей нашей страны часто говорят на местных диалектах и говорах. Существуют «окающие» и «акающие» говоры. В Москве, Московской области и центральных областях страны «акают» умеренно. Вот это умеренное «аканье» и стало нормой произношения.
В орфоэпии существует закон редукции. Редукция это ослабление артикуляции гласных. В безударном положении гласные редуцируются, то есть подвергаются ослабленной артикуляции, произносятся не так четко и ясно. Без изменения произносятся гласные звуки лишь под ударением. Например, молоко. Из трех гласных этого слова только О, стоящее под ударением, произносится без изменения. Звук О, стоящий ближе к ударному звуку, меняется и произносится как нечто среднее между А и О, обозначим его как А. И, наконец, звук О, стоящий на втором месте от ударного О, также меняется и произносится как нечто среднее между Ы и А, произносится быстро, как бы «съедается», обозначим такой звук как Ы. Теперь попробуйте сначала написать на бумаге заменив гласные, на орфоэпические. Получилось по буквам МЫЛАКО сначала медленно так и произнесите, затем произнесите быстро МОЛОКО
Если в слове есть гласные, стоящие на 3-м и 4-м месте перед ударным, то они также меняются на звук Ы. Например, воЫроЫтничок.
Все звуки, стоящие за ударным, редуцируются до Ы. Например, хоЫхоАтушкЫ.
Если безударный звук О стоит в начале слова, то он произносится всегда, как А.
Например, о[а]кно, о[а]на, о[а]шибка[ъ], о[а]лень.
В орфоэпии существует правило, по которому звонкие согласные Б, В, Г, Д, Ж, 3 в конце слова звучат как парные им глухие П, Ф, К, Т, Ш, С. Например: лоб – лоп, кровь – кроф, глаз – гла[с], лёд – лё[т], испуг – испу[к].
В орфоэпии сочетания ЗЖ и ЖЖ, находящиеся внутри корня слова, произносятся как долгий (двойной) мягкий звук Ж. Например: уезжаю – уежьжьяю, приезжаю – приежьжьяю, позже – пожьже, вожжи – вожьжи, дребезжит – дребежьжит. Слово «дождь» произносится с долгим мягким [Ш] (ШЬШЬ) или с долгим мягким [Ж] (ЖЬЖЬ) вместо сочетания ЖД: дошьшь, дожьжя, дожьжичек, дожьжём, дожьжевик.
