Юлия Яценко - Почему мы болеем? Виртуальные реальности болезней и зависимостей. Выход есть!
Если бы мы умели так любить, то стали бы самым счастливым и самым могущественным человеком на свете! Во всех религиях мира любовь к ближнему стоит на первом месте: не делай зла никому, люби окружающих тебя людей. При отсутствии у людей любви друг к другу, а прежде всего к родным и близким, при отсутствии взаимопонимания развивается ХАОС в сознании, в мыслях человека, в жизни, в коллективе, в семье, в судьбе, в стране и т. д., поэтому мы придаем огромное значение семье, духовности и любви, в которых формируется личность и духовная сущность маленького человека.
Актуальное формирование телесности, т. е. овладение своим телом и возможностью им управлять в окружающем мире происходит у ребенка в возрасте до 3-х лет. Это самый главный первый период в жизни человека. Для формирования этого главного периода в жизни человека большое значение имеет семья и окружающие ребенка люди, родные и близкие, с которыми он вступает в телесное общение. В этот период жизни ребенок выделяет себя в окружающей его реальности и учится управлять своим телом. Он уже осознает, что у него есть руки и ноги, голова, рот, уши, глаза, нос и понимает, как всем этим можно пользоваться в окружающем мире. От этого возраста и способностей по овладению своим телом в будущем зависит физическая форма человека, удовлетворение от своего тела, от физических данных, как и развитие комплексов, связанных с физическими недостатками, и т. п. В будущей взрослой жизни от этого периода зависит возможность монтирования виртуальной телесности по исправлению физических недостатков, проявившихся в этом возрасте для их коррекции или исправления. Однако, чрезмерное увлечение тренажерными залами по моделированию своего тела и физической формы, пластической хирургией по исправлению недостатков своего лица и тела – результат неправильного прохождения этого главного периода в жизни человека, что может в будущем привести к булимии (обжорству, чревоугодию) и анорексии (резкому исхуданию). Краткой иллюстрацией этого периода жизни ребенка является стихотворение, рассказанное автором родителям в 2,5 года и записанное ее мамой.
Покупка
Ура, мы с мамой идем гулять,
Будем куклу Катю покупать!
Дома мы с ней поедим
И в кроватке все поспим.
У нашей Кати, как у меня,
Есть руки, ноги и голова.
По нашему мнению, очень важен и второй период жизни у ребенка, который начинается в возрасте от 3-х лет и продолжается до 7-ми лет, когда формируется, актуализируется и идентифицируется реальность сознания. В этот период жизни ребенок перестает воспринимать чужие мысли и состояния как свои. Он начинает переносить уже свои мысли и состояния на окружающий его мир и предметы в нем. В этот период жизни к семи годам сознание матери и ребенка разделяются и не являются уже общими для них обоих. Процесс разъединения сознания ребенка и матери для матери ребенка всегда протекает болезненно. Ребенок в этом возрасте начинает думать сам за себя, а не думать мыслями своей мамы. Очень важно для будущей взрослой жизни и создания своего духовного внутреннего мира, как пройдет этот период жизни у ребенка. Будет ли ребенок, став взрослым, всю последующую жизнь монтировать и создавать свою собственную виртуальную реальность сам или будет лепить свою жизнь по образу и подобию других людей, с навязанными ему мыслями и представлениями о том, как это должно быть. Будет ли раскрыт его творческий потенциал, и он будет удачлив в профессии и счастлив в семье или будет, как маменькин сынок, в вечном поиске, недовольный жизнью и всем, что происходит в ней. Будет ли он здоров или будет монтировать у себя виртуальные реальности болезней чужих людей и жить в них, вечно чихая, кашляя, болея и завязывая шарфом шею, в ожидании постоянной помощи и сострадания со стороны окружающих его людей. Все это будет зависеть от качества пройденного периода детства от трех до семи лет и от той духовной атмосферы любви, которая создается в его семье. Если родители ребенка верят в Бога, то и ребенок будет верить в Творца. Если в семье все любят друг друга, то и ребенок будет любить всех людей, а не только членов своей семьи. В качестве иллюстрации этого периода жизни мы предлагаем вам стихотворение, написанное автором в 7 лет.
Самолет
Мама, ты сказала мне, что надо кушать
И, конечно, маму слушать.
Только я себе хозяйка
И, конечно, не лентяйка,
В самолете я сижу
И его вожу, вожу.
И как сядет самолет
И закончится полет,
Побегу домой опять,
Буду прыгать и скакать.
Есть не буду не хочу:
Лучше в небо полечу
Где зверят и людей излечу.
Третий период в жизни человека начинается в подростковом возрасте и продолжается с 10-ти до 14-ти лет. В этот период происходит формирование и актуализация реальности личности ребенка.
Подрастающий человек в этом возрасте осваивает мир отношений и выделяет себя в нем. От того, как он определит себя в группе подростков и сообществе взрослых людей, в отношениях «Я» – «Не-Я», сам с собой и другими людьми, зависит, по сути, его судьба. Будет ли он ведомый кем-то всю оставшуюся жизнь, живя по модели монтируемой чужой виртуальной реальности, или его будет вести Бог, помогая ему создавать свой духовный мир, свою собственную виртуальную реальность жизни, творчества, счастья и здоровья. Осуществит ли он синтез главной реальности со-бытиЯ и своего прихода в этот мир, или будет выброшен жизнью за борт и окажется на дне общества, пополняя сообщество наркозависимых, алкогользависимых людей, лиц без определенного места жительства и т. п. Все во власти Бога и человека, но зависит также от пройденного в этой возрастной группе периода жизни в семье. Не мешайте своим детям, воспитывайте их своим благочестивым образом жизни. Мы проиллюстрируем этот не простой период жизни следующим стихотворением, написанным автором в 11 лет.
Встреча
Вот иду я московским бульваром
Всюду песни улыбки и смех
Так мне хочется побыть с тобою рядом
Я тогда была б счастливей всех!
День прошел, за ним спешит уж вечер
Дорогой, любимый мой до встречи
Знаю, через год иль через два
В город к нам придет моя весна!
А пока я иду по московским бульварам одна
Мне на встречу идет тишина
Город в сумерки погружен
Может быть, как и я, он влюблен!
Четвертый период – период юности с 14-ти до 18-ти лет, в этот период формируется воля человека. От этого периода в жизни человека зависит возможность не только раскрытия творческого потенциала, заложенного в ребенке природой, самим Богом, но и актуализация его воли к осуществлению творческого потенциала, а также планов, желаний, идей, проектов в будущем. По сути, этот период определяет в будущем возможность эффективного управления своей собственной виртуальной реальностью для реализации всего задуманного им самим в собственной жизни. Станет ли ребенок активным началом виртуального творения самого себя и открывающегося ему огромного мира или, подобно перышку будет лететь по ветру в потоках жизненных стихий, не думая, где приземлиться. Будет ли человек бессмысленно лететь по жизни, чтобы, в конце концов, либо попасть в огонь, чтобы сгореть мгновенно, либо в потоки воды, чтобы плыть, пока есть вода, а затем попасть в канализационный сток и сгинуть навсегда в вечности, сожалея или не сожалея о прожитой жизни. Все это будет зависеть от актуализации его воли и самоопределения себя и своей жизни в этой новой реальности бытия, сформированный в этот четвертый период его жизни. Мы знаем, что формирование нейронных сетей и структур головного мозга, способных принять, переработать, трансформировать и передать мощный информационный поток, поступающий в головной мозг человека, происходит в основном в детстве и юности. Во взрослом состоянии мы способны при поступлении, обработке и передаче любой информации, поступающей, как с внутренней среды организма человека, так и из внешней, окружающей его среды лишь по максимуму использовать уже созданные ранее нейронные сети головного мозга. В связи с этим так важны для человека возрастные периоды детства и юности, описанные нами выше. В качестве иллюстрации мы приводим вам небольшое стихотворение, написанное автором в 18 лет.
Береза
Весной этой хулиганы у березки стройный ствол сломали
И, напившись сока, рядом с ней лежали
Про нее забыли,
Пели, ели, пили,
А она стояла, голову склоня,
Среди всей округи друга не найдя!
Век уж не дожить ей, счастья не видать,
А зеленой кроной до земли упасть!
Я не дам березке пропасть,
Не дам кроне ее упасть,
Я ее подвяжу
И за ней погляжу.
Не дам смерти прийти
И встать у нее на пути.
Она жизнь свою еще не прожила,
Не любила и потомства лесу не дала.
Пятый период – молодость, протекает в период от 18-ти до 25-ти лет и предоставляет человеку возможности для активного формирования внутреннего мира в своей виртуальной реальности.
