Марианна Лукашенко - Тайм-менеджмент для детей. Книга продвинутых родителей
В процессе обучения студенты выезжают в другую страну на разные периоды времени и учатся там. Это хорошо, во-первых, самим погружением в среду, во-вторых, возможностью послушать новых преподавателей и освоить новые учебные курсы, в-третьих, «разговориться» на иностранном языке, и, наконец, обрасти новыми интересными знакомствами и связями.
Даже если программа сотрудничества не предусматривает второй диплом, а ориентирована всего лишь на получение сертификата или свидетельства, родителям все равно стоит обратить на такую программу внимание. Дело в том, что многие программы предполагают проживание ребенка за рубежом в течение двух и более лет. Это не всегда входит в жизненные планы и ребенка и родителей. А выезд за границу на год не предполагает получение диплома, во всяком случае, солидного западного вуза. Но такое путешествие, пусть завершающееся получением сертификата, а не диплома, все равно будет очень полезно ребенку, и он приобретет неоценимый опыт.
Есть вузы, где зачисление идет на образовательную программу, изначально предполагающую двойное образование. Здесь все пойдет по плану, и вам не нужно будет беспокоиться, что вы что-то пропустите. Но есть иные ситуации – когда в вузе теоретически что-то есть, но все организационные действия в образовательный процесс не интегрированы. Поэтому нужно сразу же выяснить, какие именно программы существуют в вузе, узнать порядок и условия зачисления на выбранную программу, и запланировать собственные действия. Иначе вы можете вдруг обнаружить, что все ваши мечты, связанные с двойным обучением, уже не актуальны, поскольку все сроки прошли.
Что еще, кроме учебы?
Разумеется, для ребенка очень важна студенческая жизнь. Сейчас, надо сказать, эта студенческая жизнь совсем не так фонтанирует, как прежде – дети предпочитают или вынуждены устраиваться на работу и им уже не до развлечений в вузе. Однако во многих вузах и по сей день есть и КВН, и различные студии, словом, всяческие интересные формы студенческой жизни.
Мы остановимся на тех из них, которые не только интересны студентам, но и, вне всякого сомнения, очень полезны: о них даже можно написать в резюме, когда устраиваешься на работу. Например, участие в деятельности студенческого совета, который является центром организации всех внеучебных мероприятий студентов – от банальной дискотеки до серьезной студенческой конференции. По сути, организация каждого мероприятия – это управление проектом, во время которого дети получают опыт и составления программы мероприятия, и разработки его бюджета, и его продвижения в студенческой среде.
Другой полезной формой студенческой жизни является волонтерское движение. Студенты принимают участие в мероприятиях, организуемых вузом, его партнерами-работодателями, различными спортивными организациями. Во время этих мероприятий они получают бесценный опыт общения и приобретают полезные знакомства. Помимо этого, волонтерство тоже предполагает участие в подготовке и проведении мероприятий, наработку организационного опыта.
Несколько иная точка приложения усилий студентов – научное студенческое общество. Участие в его деятельности – первый шаг к серьезной научной работе. Это интересно, прежде всего, студентам, в жизненные планы которых входит не только вузовское обучение, но и аспирантура, защита кандидатской диссертации. Ребенок уже с начальных курсов может быть участником научного кружка, они есть на многих кафедрах. В этом случае он посильно участвует в научно-исследовательской работе кафедры, постепенно определяя для себя, есть ли у него склонности к подобной деятельности и желание заниматься ею. Иногда ребенок осознает, что ему хотелось бы не только учиться самому, но и учить других тому, что узнал и освоил сам. Вуз для этого – прекрасная возможность. Завершив обучение в вузе, такие дети остаются на кафедре, поступают в аспирантуру и начинают преподавать.
Выводы
С развитием рынка образовательных услуг появился довольно широкий выбор высших учебных заведений. Для того, чтобы не ошибиться в выборе вуза, нужно собрать о нем всю возможную информацию. При этом нужно понять, насколько данная информация соотносится с целями ребенка.
Что могут сделать для этого родители:
1. Внимательно прочитать документы, на основании которых в вузе ведется образовательная деятельность: в первую очередь, лицензию и свидетельство о государственной аккредитации.
2. Составить свое впечатление о вузе: съездить на дни открытых дверей, посмотреть материально-техническую базу, аудитории и лаборатории, узнать, какие преподаватели работают в вузе, выяснить, какие формы проведения занятий применяются.
3. Узнать, какие возможности трудоустройства предоставляет вуз по окончании обучения, есть ли практика и стажировка в компаниях.
4. Выяснить, можно ли работать одновременно с обучением и можно ли это делать прямо в вузе.
5. Узнать, есть ли в вузе образовательный портал и электронная библиотека, которые позволят ребенку учиться удаленно и не отставать в учебе, даже если он устроится на работу.
6. Поинтересоваться программами международного сотрудничества и возможностью получения второго диплома зарубежного вуза, если это соотносится с целями ребенка.
7. Обратить внимание на формы студенческой жизни в вузе, прежде всего полезные, а не только приятные.
Вместо послесловия. Как теперь все это внедрить?
Итак, уважаемые родители, мы почти завершили рассмотрение инструментов и возможностей детского тайм-менеджмента. И сейчас перед нами стоит главный вопрос: что теперь со всем этим делать? По сути, каждый из нас, подобно героям сказок и былин, стоит сейчас на перекрестке и решает, куда пойти – налево или направо, вперед или на всякий случай остаться на месте. Что же это за выбор и какими возможностями мы располагаем?
Первый вариант. Не делать ничего, пусть все идет так, как идет. Делаем все как всегда – и получаем все как всегда. Если это всех устраивает, почему бы нет?
Второй вариант. Сделать все для того, чтобы навсегда внушить ребенку стойкое отвращение к тайм-менеджменту и всем формам его проявления. Для этого нужно, чтобы вы сейчас со всем рвением принялись внедрять в жизнь ребенка всю массу того, о чем говорилось в этой книге. Внедрять активно, очень строго и серьезно, требуя и контролируя тщательное регулярное исполнение и наказывая за неисполнение.
Третий вариант. Потихоньку, ненавязчиво, вместе и в игре пробуем то один инструмент тайм-менеджмента, то другой. Никакой принудиловки, никаких наказаний. Брать те инструменты, которые понравились ребенку. Понравилось ему есть шоколадного слона по долькам и ежедневно глотать по лягушке, ну и прекрасно. Удается составлять обычный список ежедневных дел на листе бумаги, ну просто замечательно.
Четвертый вариант предполагает внедрение тайм-менеджмента в культуру семьи. Это самый непростой путь, он требует от вас и размышлений всей семьей, и терпения, и времени. Но именно он окупается сторицей. И он стоит того, чтобы поговорить о нем особо.
Создавайте семейные ценности
Мы с вами говорили о том, как это важно, когда у ребенка формируется система ценностей, разбирали технологии формирования ценностей. Но думается, что ребенку будет сложно понять значение и смысл выявления собственных ценностей, если в семье он никогда не сталкивался с данным понятием. Скажите, вы когда-нибудь проговаривали с ребенком, что очень важно для всей семьи? Важны ли для вас искренние, доверительные отношения? Важно ли для вас советоваться друг с другом или каждому привычно принимать решения в одиночку? Важно ли для вас сотрудничество в семье?
Нам кажется, что то, что мы считаем счастьем и благополучием семьи, настолько очевидно, что совершенно не заслуживает специального разговора. Но это не так. У каждого члена семьи может быть свой взгляд на происходящее. И когда эти взгляды проговариваются, тогда люди начинают гораздо лучше понимать друг друга.
Это происходит, когда в семье договорились о том, что важно для всех, то есть о том, что является семейными ценностями.
Ценность не должна быть абстрактным словом, взрослые и дети должны одинаково понимать, что под ней подразумевается. Например, вся семья договаривается, что открытость как ценность означает, что все члены семьи искренни друг с другом и не лукавят друг с другом, и что именно открытые отношения в семье обеспечат:
● доверие всех членов семьи друг другу;
● поддержание теплой, доброй атмосферы в доме;
