Марианна Лукашенко - Тайм-менеджмент для детей. Книга продвинутых родителей
Таблица 15. Отличия традиционной и развивающих систем обучения
При выборе школы для ребенка спрашивайте представителей администрации, по какой образовательной системе ведется обучение. Читайте про эту систему, чтобы понимать, каким образом вы сможете лучше участвовать в обучении и развитии вашего ребенка.
Что такое профильное обучение
Сегодня в старших классах множества школ организовано профильное обучение. Суть его заключается в предоставлении старшеклассникам права самостоятельно выбирать для более глубокого изучения тот или иной комплекс учебных дисциплин. Этот комплекс и называется профилем.
Базовых профилей всего четыре: социально-экономический, технологический, гуманитарный и естественно-научный. Естественно-научный профиль предполагает углубленное изучение физики, химии и биологии, гуманитарный – литературы, русского и иностранных языков, и так далее. Но поскольку школы могут вводить самые разные вариации профилей, на практике их гораздо больше.
Казалось бы, зачем нужно профильное обучение, если углубленную подготовку дают лицеи и гимназии, специально для этого предназначенные? К сожалению, их единицы и поступить туда не так-то просто. Поэтому в обычные школы внедряется система профильного обучения, позволяющая углубить знания ребенка в той области, где он предполагает себя реализовать после школы.
Профильное обучение – это не профессиональная подготовка. Его цель – самоопределение ученика, его профориентация, учет его интересов, склонностей и способностей в процессе обучения. Профильное обучение направлено на ликвидацию разрыва между школьным образованием и требованиями вузов, на то, чтобы дать возможность ребенку изучать в большем объеме то, что ему интересно и важно для реализации его планов и устремлений.
Выбрав тот или иной профиль, ребенок может посвящать больше времени учебным дисциплинам, которые ему понадобятся для поступления в вуз. Причем это осуществляется не за счет переработки, а за счет перераспределения учебных часов и уменьшения времени на изучение непрофильных дисциплин.
Какие именно профили открыты в школе, разумно учитывать только в том случае, если ребенок приходит в данную школу в 7–8 классе, поскольку уже с 8–9 класса начинается предпрофильная подготовка. Если же ребенок поступает в первый класс, это вряд ли имеет смысл – за долгие годы обучения многое может измениться.
По профильному обучению остается еще много нерешенных вопросов. Однако очевидно, что если школа открывает несколько профильных классов, значит, у нее для этого есть и преподаватели, и учебно-методическая база, и образовательные технологии. А значит, это сильная, хорошая школа, которую можно и нужно выбирать для своего ребенка.
Как школа взаимодействует с вузом
При выборе школы необходимо узнать, с какими вузами она взаимодействует, и понять предметную основу сотрудничества. Это важно потому, что в условиях взаимодействия школы и вуза дети получают много дополнительных возможностей – от обучения у вузовских преподавателей до получения доступа к информационным образовательным ресурсам вуза.
С введением единого государственного экзамена и профильного обучения отношения школ и вузов сфокусировались на следующих аспектах.
1. Вуз нередко помогает школе организовать учебный процесс по профильным дисциплинам, выступая в качестве ресурсного центра. Школы приглашают вузовских преподавателей вести занятия, в учебном процессе используются учебно-методические или информационно-технологические ресурсы вуза.
2. Вузовские преподаватели привлекаются школами к программам подготовки к ЕГЭ; может осуществляться психологическая подготовка к сдаче ЕГЭ.
3. В школах силами преподавателей вузов ведутся занятия по профориентации. Преподаватели знакомят учащихся с профессиями, рассказывают, чем может заниматься и где работать выпускник той или иной специальности высшего профессионального образования. Иногда в школе для этого вводят отдельный элективный курс «Мир профессий». Элективный курс (от «election» – выбирать) – это дисциплина по выбору. Элективные курсы вводятся на этапах предпрофильной подготовки и профильного обучения, они включены в расписание и ребенок должен выбрать и пройти не менее трех курсов. При этом школа должна предложить не менее пяти элективных курсов. Тематика их не ограниченна.
4. Учащиеся школы в плановом порядке ездят на экскурсии в вуз, принимают участие в мероприятиях вуза.
Существуют и другие программы взаимодействия, о которых договариваются школа и вуз. Они слишком индивидуальны, и о них лучше узнавать непосредственно в школе, куда будет поступать ребенок.
«Учительница первая моя…»
Несмотря на большое число разнообразных критериев выбора школы, наиболее надежным в начальной школе остается выбор не школы, а учителя, набирающего класс. Недаром родители, имеющие двух детей, часто пытаются исхитриться и по возможности отдать второго ребенка в школу именно к конкретной учительнице, которая выучила первого ребенка. Бывают ситуации, когда и сам родитель учился у той же учительницы. Это довольно распространенная стратегия – отдавать ребенка в надежные руки, а потом уже, когда ребенок станет постарше, начинать учитывать профильность, связи с вузом и прочие важные критерии.
Каким образом искать те самые «надежные руки»? Самым достоверным каналом было и остается так называемое «сарафанное радио», когда вы общаетесь с детьми, уже обучающимися в школе, выпускниками школы или родителями.
Сейчас в Интернете довольно много форумов, на которых обсуждаются школы. Их стоит посмотреть, но при этом следует делать поправку на то, что прекрасное отношение к школе и к учителю всех без исключения детей – вещь скорее идеальная, нежели реальная. Бывает так, что дети, которым есть что сказать хорошего, заняты разнообразными интересными делами, и у них совсем нет ни времени, ни желания «гулять» по форумам и обмениваться впечатлениями. А высказывается там ребенок, которому больше и заняться нечем.
Разумеется, после того, как вы получили предварительную информацию, необходимо прийти поговорить с администрацией школы и с учителями, набирающими первые классы. Приходите с ребенком и посмотрите, как учитель будет общаться с ним, – как известно, от первого контакта и первого впечатления многое зависит.
Выводы
Выбор школы для ребенка – дело серьезное и во многом определяющее последующие годы жизни всей семьи. Для того, чтобы он был правильным, желательно собрать достаточно много информации о школах, учесть целый ряд факторов, характеризующих школы и определяющих наш выбор, и сделать обоснованные выводы.
Что могут сделать для этого родители:
1. Учитывать склонности и способности ребенка при выборе школы, гимназии или лицея.
2. Попытаться понять, какая в школе образовательная среда.
3. Выяснить, какое обучение лежит в основе деятельности школы – традиционное или развивающее.
4. Узнать, какие профили обучения открыты в школе и на какой ресурсной базе они реализуются.
5. Выяснить, с какими вузами сотрудничает школа и по каким направлениям.
6. Собрать информацию об учителях, набирающих первый класс, и найти учителя, о котором лучше всего отзываются учившиеся у него дети.
Глава 16. Высшие учебные заведения: как ускорить выбор
В начале 1990-х гг. в России начал формироваться рынок образовательных услуг. Раньше школьникам и их родителям было более или менее ясно, в какой вуз идти, если хочешь получить ту или иную профессию, поскольку в вузах были открыты только профильные специальности: в техническом вузе – технические, в экономическом – экономические, в гуманитарном – гуманитарные. Начиная с 1992 г. в вузах стали открываться непрофильные для них специальности, и, кроме того, появились вузы негосударственные. Словом, сейчас различных вузов очень много. Есть среди них вузы брендовые, знаменитые. Учиться в них, вне всякого сомнения, большая честь. Но таких немного, и в них, как правило, установлен запредельный вступительный балл ЕГЭ. Поэтому приходится мыслить реалистично и ориентироваться на вузы более доступные. В связи с этим дети и родители нередко задаются вопросами: как же выбирать вуз, на что ориентироваться при выборе, по каким критериям оценивать тот или иной вуз? Мы попытаемся это прояснить.
Что смотреть, что читать?
Первое, что мы делаем, когда приходим в вуз, это смотрим его лицензию на право ведения образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации. Это стоит делать в любом вузе. Лицензия подтверждает право вуза на ведение образовательной деятельности, а свидетельство об аккредитации подтверждает, что вуз имеет право выдавать диплом государственного образца.
