Владимир Круковер - Воспитание подростка
Освоив один из эйдетических приемов развития памяти, вы научитесь запоминать до 200 слов любого языка за одно занятие. И сможете научить этому своих подопечных. Сначала немного теории. Поговорим об основных приемах развития памяти.
384. Суть метода фонетических ассоциаций – в удачном подборе созвучных ассоциаций к запоминаемому слову.Например, латинское слово musculus (мускулюс) – мышонок созвучно русскому слову «мускулы». Можно представить себе мускулистого мышонка, и новое слово навсегда останется в вашей памяти.
Занимаясь по этому методу, следует избегать ошибок в произношении, что может дезориентировать ученика.
385. Метод оживления годится для фантазеров, людей с образным мышлением.К каждому слову, а лучше к группе слов надо представить серию картинок.
Например, мышонок, несущий на плечах (homo) человека – musculus homo.
386. Метод соощущений помогает усилить ваши воспоминания.Превращая слова в эйдетические образы, вам надо пытаться почувствовать вкус, свет, запах образа, попробовать пощупать его, лизнуть… Мускулистый мышонок, несущий вас на своих плечах в норку, может вызвать множество чувств: физическое неудобство, боль в запястьях от его лапок, запах серой шерстки…
Этот метод особенно полезен при запоминании группы слов, связанных сюжетным действием.
387. Метод вхождения позволяет бороться с рассеянностью, отвлечением на посторонние раздражители.Этим методом легко овладевают дети с воображением.
В чем-то он близок методике соощущений и оживления. Например, слово tear(тиэр) – слеза. Представив себя в тире перед выстрелом, вы сможете выжать слезу напряжения, которая мешает сделать выстрел. Утрите слезу.
Теаг – тир – слеза!
388. Метод автобиографических воспоминаний больше подходит для людей с рациональным типом мышления.При этом не надо фантазировать, достаточно вспомнить конкретный эпизод из собственной жизни. Например, puddle(падл) – лужа. Созвучные слова падал, поддал. Хоть раз в жизни кто-то поПАДАЛ в лужу, а возможно, и будучи ПОДДАвши.
389. Перечисленные методы базируются прежде всего на фонетических ассоциациях – сначала вы находите созвучное слово, а потом оживляете его тем или иным способом. Существует более сложный в освоении, но безупречный при использовании метод отстраненности.Есть люди, способные под гипнозом вспомнить каждый день своей жизни. Некоторые эстрадные артисты самогипнозом вводят себя в сомнамбулическое (нечто вроде сна наяву) состояние и демонстрируют чудеса памяти.
Многие дети обладают способностью в игре, при воспоминаниях расслабиться и активизировать яркие образы. Запоминая, такие дети также расслабляются.
Мы же чаще всего, наоборот, напрягаемся, пытаясь что-то запомнить, заучить.
Научиться отстраняться от реальности в момент запоминания, предельно расслабляться трудно, но освоив эту методику, вы будете потрясены способностями своего мозга к запоминанию и воспроизведению запомненного.
390. Существуют еще и чисто технические приемы запоминания, которыми часто пользуются эстрадные артисты-мнемонисты.Так, для запоминания цифр достаточно дать каждой цифре буквенный аналог. Буквы используются согласные, из них легче формировать слова. Например, 7 – М, 2 – Н, 0 – П. Расстояние от Москвы до Санкт-Петербурга 720 км. «Красная стрела» выходит из Москвы вечером и прибывает в город на Неве рано утром, формируем фразу: Можно Ночь Проспать __ 720 км!
Составьте для себя буквенно-цифровой код, и вы сможете с легкостью запоминать длинные цифровые ряды.
391. Занимаясь с учениками развитием памяти, лучше начать с запоминания слов родного языка. Это поможет быстрее освоить эйдетические методы, выбрать наиболее подходящие к способу мышления каждого.Уроки полезно строить в форме игры, активно используя картинки. Приведенные примеры не являются чем-то незыблемым. На их основе вы сможете сами создать множество разнообразных игр-уроков.
Приведем несколько примеров, которые также всего лишь основа для вашего творчества.
392. Перед тобой 20 слов. Прочти их и постарайся запомнить за одну минуту. Если легче запоминать на слух – попроси, чтобы слова тебе прочитали.Полотенце, заяц, телевизор, лампа, виноград, колготки, дырка, семечки, таблетка, настроение, фантик, парта, гнездо, змея, огурец, солнце, пень, часы, ведро, форма.
Восстанови в памяти слова и запиши их. Постарайся не перепутать порядок слов. Сравни свою запись с оригиналом. Если слово не на месте – это тоже ошибка.
393. Подсчитай свои ошибки. Не расстраивайся невысоким результатом: если ты запомнил хотя бы половину слов – это пока вполне приличное достижение.Через несколько уроков ты научишься запоминать не связанные между собой по смыслу слова.
Среди тех слов, при помощи которых ты проверял свою память, есть, например, такие: фантик, парта, гнездо, змея. Можно мгновенно придумать живое действие: кладу Фантик в Парту, а там Гнездо Змеи.
394. Еще раз внимательно посмотри на слова. Видишь, сколько там слов можно запросто связать?Колготки – дырка; семечки, таблетка – настроение; фантик, парта, гнездо – змея.
Ты спрашиваешь, какая связь между семечками, таблеткой и настроением? Давай возьмем еще более длинный ряд: колготки, дырка, семечки, таблетка, настроение.
В Колготках обнаружилась Дырка, Семечки погрызешь или Таблетку анальгина выпьешь – Настроение улучшится.
Когда ты с легкостью будешь сочинять веселые «мультики» в своем воображении из 20 слов родного языка, можно переходить к словам иностранным. Да если не получается запомнить сразу помногу слов, оживляй слов по пять – семь, а потом связывай каждую пятерку слов каким-нибудь смысловым приемом.
Например, после того как огорчение из-за Дыры в Колготках благодаря Семечкам и Таблетке исчезло, хорошее Настроение вновь было испорчено попыткой положить Фантик в Парту, где Гнездо Змеи.
395. В этой игре мы будем запоминать латинские слова.Musculus (мышонок) прочно ассоциируется с мускулистым существом. А вот слово сагota (карота) – морковь мы озвучим по-другому. Кстати, каротин, столь полезный для здоровья, именно в моркови и содержится. (Должен напомнить, что многие слова русского языка произошли от латинских. Особенно их корневые основы.)
Но вернемся к овощам. Кагора созвучна с Каретой. Нагружайте Карету сочной Морковкой, ощущайте морковный вкус, прислушайтесь к скрипу каретных колес…
396. Еще несколько слов древнего языка.Vermis (вермис) – червяк.
Pollen(полен) – мука.
Pilus (пилюс) – волос.
Lac (лак) – молоко.
Sapo (сапо) – мыло.
Uncus(ункус) – крючок.
Ну, с Червяком просто – vermis напоминает Вермишель, которая, в свою очередь, похожа на червячков. А если еще положить ВЕРмишель в МИСку, то у вас получится готовое слово вермис. Легко оживить и молоко: кошка ЛАКает молоко – lac (лак).
А как быть с мылом? Может быть, вымыть САПОги мылом – sapo (сапо)!
Теперь УКУСим крючок, на котором насажена пропущенная буква Н – uncus (ункус); ударим ПОЛЕНом по мешку с мукой – pollen (полен), стараясь не забыть про двойное I в оригинале; вспомним, что пила немного похожа на расческу, следовательно, я и причесываю волосы, и ПИЛЮ их старательно – pilus (пилюс).
397. Чтобы закрепить методику, потренируемся с английскими словами.Yard (яд) – двор.
Shoot (шут) – стрелять.
Pocket (покит) – карман.
Sheep (шип) – овца.
Glove (глав) – перчатка.
Ditch (дич) – канава.
Harbit (хэбит) – привычка.
Wash (вош) – мыться.
Markit (макит) – рынок.
Двор, полный ЯДовитых соседок. Стрелять в ШУТку, ШУТ стрелять любит, карман похож на ПАКЕТ. Овца ШИПит, овца лезет через ШИПы кустарника. ГЛАВное – не забыть перчатки. ДИЧь прячется в канаве. ХОББИ – хобби – ХОБОТ – странная привычка. ВОШь завелась – пора мыться. МАленький КИТ продается на рынке, МАрКИТ, МАрКеТИНГ.
398. Теперь – французские слова.Chanteur (шантер) – певец.
Soigner (суане) – лечить.
Volant (волян) – руль.
Vendeur (вандер) – продавец.
Poulet (пуле) – цыпленок.
S`Asseoir (сасуар) – сесть.
Enfants (анфан) – дети.
ШАНтаж, ТЕРрор направлен против певца. У АНИ еСть лечение наоборот – суане. ВОЛЯ Направляет руль – волям.
ВАНильное ДЕРево предлагает продавец – вандер. На ПУЛЕ сидел цыпленок – пуле, цыпленок, быстрый, как ПУЛЯ, – пуле. СоСУ (сасу) АРбуз сидя – сасуар. АНя – фАНя, АНя пьет ФАНту, дети любят АНанасовую ФАНту – анфан.
399. Еще несколько советов по развитию памяти.Надо активизировать и зрительную, и слуховую память. Зрение дает человеку 80% всей информации о мире. Но это не значит, что полезно читать вслух. Напротив, полезно слушать постороннее чтение и следить глазами за текстом. Лучше всего, когда звуковое сопровождение чуть запаздывает. Так, прослушивая фонограмму, лучше чуть забегать при чтении текста вперед звука.
