Элейн Мазлиш - Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно
Я приклеила его над кроваткой малыша. Спенсер спросил меня:
— Что там написано?
Я прочитала. Тогда Спенсер сказал:
— Я тоже хочу такую табличку.
Вместе мы соорудили еще одну, гласившую: «Это постель Спенсера. Все остальные должны держаться подальше».
Верите вы или нет, но это подействовало! Каждое утро Спенсер указывает на табличку над своей кроваткой и говорит:
— Держись подальше!
Малыш, который уже начал говорить, копирует брата и повторяет:
— Ди-жись…
Последняя история покажет вам, как мать научила трехлетнюю дочь отвечать за свое поведение.
Мне нравится кусаться
Я была страшно зла. Трехлетняя Кэрри недавно начала кусать пятилетнюю Элис, и я никак не могла это прекратить. Пытаться решить проблему с трехлетним ребенком казалось мне глупым, но другого выхода не осталось. После нашего последнего семинара я взяла листок бумаги и решила записать все, что они думают о «кусании». Кэрри была в восторге, но Элис (жертва) заявила:
— Это глупо.
Вот что сказала мне Кэрри (было очень трудно сохранять серьезный вид):
Я люблю кусаться.
Когда я кусаюсь, то отлично себя чувствую.
Кусаться забавно.
Тут уже и Элис захотела составить свой список. Я записала: «Элис сердится, когда сестра ее кусает, а она не понимает, за что».
Потом мы составили список решений и включили в него такие пункты:
Кусают еду.
Нужно решать проблемы словами.
Или просто уйти.
С этого времени каждый раз, когда сестра начинает кусаться, Элис кричит: «Список! Вспомни список!» Тогда Кэрри останавливается и отступает, словно вампир перед крестом! Однажды она залезла в холодильник и вцепилась зубами в яблоко, в другой раз в супермаркете, когда Кэрри была очень расстроена, она попыталась укусить меня за ногу. Но все же она стала вести себя гораздо лучше.
II. Один дома
Родители старших детей сталкивались с другими проблемами. Многие из них работали и мало времени проводили дома с детьми. У большинства одиноких родителей из нашей группы не было выбора: им приходилось оставлять школьников дома одних до возвращения с работы. Долгие часы за детьми никто не присматривал. Взрослые не могли направить, предотвратить, остановить или изменить негативное поведение одного брата или сестры по отношению к другому. Даже находясь на работе, родители беспокоились о том, что происходило дома. У приемных родителей эти проблемы еще больше усугублялись. Оставшись в одиночестве, дети смело нарушали установленные правила, забывали о ценностях и образе жизни. Иногда же братьям и сестрам случалось выступать вместе, одной командой.
Все пришли к согласию в том, что за то короткое время, которое родители проводят с детьми, им нужно использовать каждую возможность для укрепления отношений между братьями и сестрами и учить родных и приемных детей тому, как взаимодействовать друг с другом нормально и спокойно.
На семинарах родители рассказывали множество историй о том, как они использовали новые навыки и умения. Вот несколько самых запомнившихся нам историй. (Некоторые были записаны на бумаге, другие — на диктофоне.)
Ты должен поговорить с ним сам
Я просто в восторге от того, что произошло вчера, и должна вам об этом рассказать! 11-летняя Джилл постоянно жалуется мне на 13-летнего Дэвида. Вот как обычно происходят наши беседы.
Джилл (как только я прихожу домой с работы):
Ма, Дэвид такой злой… Я его ненавижу!
Я: Почему? Что случилось? Что он сделал?
Джилл: Он выгнал меня из своей комнаты.
Только потому что пришли его друзья-идиоты. Он сказал: «Убирайся отсюда, зануда!»
Я: Ты приставала к нему?
Джилл: Нет! Я только попросила его одолжить мне ластик, а он не дал его.
Я: Что? Он не дал тебе ластик?
Джилл: Нет. А мне нужно было делать домашнее задание.
Я: Хорошо, я поговорю с твоим братом.
Не волнуйся, дорогая. Он больше не будет так поступать.
Джилл: Вот и отлично! Поговори с ним.
Но вчера я этого не сказала, а поступила иначе. Я не стала принимать ничью сторону и даже не попыталась выяснить, кто прав, а кто виноват. Я не стала кричать на Дэвида, я использовала приемы, которым вы нас научили, и это изменило все. Вот что произошло.
Джилл (как только я прихожу домой с работы):
Ма, Дэвид такой злой… Я его ненавижу!
Я: Похоже, он сделал то, что тебя по-настоящему разозлило.
Джилл: Он выгнал меня из своей комнаты. Он сказал: «Убирайся отсюда, зануда!»
Я: Тебе, наверное, было обидно?
Джилл: Очень! И он сказал это в присутствии друзей.
Я: Да, это кого угодно смутит.
Джилл: Да! Он мог сказать мне это вежливо.
Я (мне пришлось подумать, и отвечала я медленно): Значит, ты хочешь, чтобы Дэвид запомнил: если он желает остаться наедине с друзьями, то должен сказать тебе об этом вежливо, не обзываясь?
Джилл: Да… и не выталкивать меня. Скажи ему это!
Я (Этим я по-настоящему горжусь!): Дорогая, если это скажу ему я, он будет злиться на тебя еще больше. Ты должна объяснить ему это сама — повтори то, что сейчас говорила мне. Я тебя отлично поняла. Он не должен смущать и толкать тебя. Если он хочет остаться наедине с друзьями, то должен вежливо попросить тебя выйти, и ты уйдешь.
Это ей не слишком понравилось, но она не стала спорить. Но даже если бы стала, я бы не пошла у нее на поводу. Я знала, что поступаю правильно. Повторив то, что Джилл следовало сказать брату о своих чувствах, я показала, что эти слова помогут им избежать очередной ссоры, когда меня не будет дома.
Запиши это
Я думал, что, когда мои сын и дочь станут подростками, мне не придется разбираться с их проблемами. Но недавно они проявили такую озлобленность по отношению друг к другу, что было невозможно находиться рядом с ними. Все стало еще хуже, когда моя жена вернулась на работу. Как только я вхожу домой, не успев еще раздеться, дети начинают жаловаться друг на друга.
Прошлым вечером я был к этому готов. Я внимательно выслушал каждого, потом дал им ручки и бумагу и сказал:
— Послушайте, вы, двое! Я понимаю, вас обоих что-то серьезно беспокоит. Я хочу, чтобы вы это записали, и обязательно пронумеруйте все в соответствии со значимостью.
Дети ушли писать. Они уселись за кухонный стол и ожесточенно царапали бумагу. Я вышел и вернулся через десять минут. У дочери уже было семь жалоб на брата, у него — четыре пункта. И оба все еще продолжали писать! Я вышел в гостиную, чтобы поработать за компьютером.
На следующее утро я уже собирался уходить на работу и тут услышал нечто странное — смех. А потом начались крики:
— Два!
— Да, но семь!
— Нет, пять!
— И не забудь три!
Снова раздался смех.
Наконец я решил, что цифры означают пункты их списков. Большинство людей общается по-другому, но мои дети явно объявили перемирие в своей холодной войне.
Повтори и сотри
Самая замечательная идея, которую я почерпнула на ваших семинарах, это мысль о том, что во время конфликта между детьми не нужно принимать ничью сторону. Но у меня оставались серьезные сомнения по поводу другого вашего совета: вы рекомендовали просто стоять в стороне и повторять то, что говорит каждый из детей. На прошлой неделе мне довелось испытать этот прием на практике. Вот как это произошло.
Я собиралась на работу, когда услышала крики из спальни девочек. Я вбежала и увидела, что они дерутся.
Я: Прекратите это! Вы убьете друг друга!
Кэрол (12 лет): Она не дает мне взять носки!
Я: Эми, Кэрол говорит, что ты не даешь ей взять носки.
Эми (10 лет): Да, конечно! Я брала свои колготки, а она захлопнула ящик шкафа. Она чуть руку мне не сломала!
Я: Кэрол, Эми говорит, что ты захлопнула ящик шкафа.
Кэрол: А как еще я могла взять свои носки?
Кроме того, я открыла свой ящик первой.
Я: Эми, Кэрол говорит, что первой открыла свой ящик.
Эми: Да, она открыла, но тут же ушла. Чтоя должна была делать? Стоять, пока ее королевское высочество соблаговолит вернуться?
