П.М.X. Этуотер - За пределами детей Индиго. Новые дети и наступление пятой эры
В участие в таких реалити-шоу, как «Фактор Страха», вовлечены целые семьи: мама, папа, дети. Последние подвергаются невероятному стрессу. «Мне это нравится», — смеется маленький мальчик, отбиваясь палкой от громадных насекомых. Посмотрите, каким влияниям поддался ребенок и какой стресс это в нем спродуцировало, а затем представьте, что может произойти и с остальными детьми, которые смотрят шоу. Проблемой является стресс, не насекомые, и этот стресс создают «стартлы» (внезапные, неожиданные звуки либо же сцены, предназначенные для возбуждения ума и вовлечения его в действие). Наиболее предательским и разрушительным аспектом телевидения, влияющим на развитие детского ума, является эффект испуга и чрезмерность его использования. Это наносит вред не только детям, но и возможному будущему эволюционному развитию человеческой расы.
Множество голосов предупреждают нас об этом. Два из них — голос Мэри Вин, автора книги «Подключаемый наркотик», и Кейт Баззелл, автора книги «Дети циклопов: влияние просмотра телевизора на развитие человеческого мозга». Дело в том, что непрерывным потоком пугающих импульсов телешоу насыщают для того, чтобы держать мозг в возбужденном состоянии. Быстрые смены ракурса, неожиданные или странные звуки, неожиданные действия, огненные сцены — все это поддерживает мозг в напряженном состоянии и продуцирует стресс, достаточный для активизации защитной реакции человеческого тела… благодаря непрерывному, низкоуровневому притоку кортизола в кровеносную систему зрителя.
Кортизол является частью ответа нашего тела «ударом на удар» и производится гипофизом, если продуцируемого железами адреналина не хватает, чтобы справиться с затянувшимся или долговременным стрессом. После попадания в кровь кортизола для его полного вывода требуется от 8 до 24 часов. Рекламодатели, как правило, настаивают на том, чтобы стимуляторы испуга присутствовали в каждом сегменте шоу. Это часть их контракта с телепродюсерами. Стимуляторы испуга гарантируют, что зрители будут смотреть рекламу (которая переполнена ими сверх всякой меры). Их неврологическое воздействие на детей родственно жестокому обращению с детьми. Оно препятствует нормальному развитию мозга, снижает интеллектуальный уровень, причиняет вред нервной системе и формулам эмоциональных откликов. Влияние на детей, находящихся в материнской утробе, еще большее, поскольку система кровообращения у матери и еще не родившегося ребенка общая. Вынашиваемый ребенок может быть затоплен кортизолом матери снова и снова. Поэтому беременным женщинам особенно важно по возможности жить вне стрессовой среды. (Один из случаев влияния кортизола на плод в поздние месяцы беременности описан в книге «Новые Дети и околосмертный опыт».)
Суть проблемы, разумеется, заключена не только в телевидении. Слава богу, существует конкуренция и мы можем выбирать из более чем 400 каналов. Да и благодаря напряженному соперничеству между Диснеем и Никелодеоном теперь для дошкольников существуют вполне безопасные, просто замечательные телепрограммы. В самом деле, снова становится популярной отличная продукция с минимумом «пугалок».
Как человеческие существа, мы лучше всего обучаемся благодаря непосредственному межличностному общению и практической деятельности, но не телевидению. Тела, которыми мы обладаем, приспосабливаются настолько, насколько, по-видимому, способны трансформироваться наши гены. Мы не ограничены врожденным генетическим набором, так же как и дети не ограничены тем, что они от нас переняли. Гены изменяются в особенности под воздействием давления окружения и стрессов. Барбара Мак-Клинток, лауреат Нобелевской премии в области генетики, доказала это. Наши хромосомы имеют в своей структуре мобильные (перемещающиеся) генетические элементы. Это означает, что полученные нами в наследство гены благодаря наличию в их структуре пластичной составляющей способны изменяться, и даже быстро.
Возможно, вы уже догадались, куда я клоню со всей этой информацией о генах, и вы совершенно правы. Некоторые из дисфункций, проявляемых нашими детьми, особенно ADHD, число которых возрастает из-за избыточных стрессов, напряженности и давления социума, игнорирующего то, насколько мы отдалились от естественного порядка, в действительности как нельзя лучше говорят о приближении эволюционного скачка. То, что произошло около сорока тысяч лет назад и спасло человеческую расу, происходит еще раз, прямо сейчас — с возвращением «охотничьего» гена.
Ученые говорят, что из-за мощных вулканических извержений одновременно как минимум на трех континентах, которые произошли в то время, солнце скрылось за поднятым в воздух пеплом, атмосфера была отравлена в результате выбросов огромного количества ядовитых газов и количество погибших оказалось невероятно большим. По приблизительным оценкам, на всей планете выжило не более чем от пятнадцати до сорока тысяч человек. Катастрофическое уменьшение населения привело к возникновению ситуации настолько критической и напряженной, что генетические мутации стали происходить очень быстро, породив «рассвет человеческой цивилизации». Вы можете доверять синдрому ADHD, который чаще всего вызывается определенной генетической комбинацией, или, более специфично, —аллелью DRD4 7R (основной или наиболее явно присутствующий в АОЯО-синдроме ген). Если вы еще не читали, обязательно прочтите книгу «Эдисон Джен: ADHD и дар ребенка-охотника», написанную Томом Хартманном[44].
Хартманн, авторитет в области детских дисфункций, рисует схему (и схему блестящую), каким образом так называемый нами сегодня синдром ADHD спас человечество. Поиск нового, способность управлять собственным вниманием, постоянное исследование, чувство юмора, острота ума, нетерпеливость, способность к мгновенному изменению — это были те черты, которые в прошлом гарантировали выживание. Сегодня охотничий инстинкт (инстинкт изобретателя, инициатора) дает индивидууму способность идти по лезвию ножа, рискуя и принимая жизненный вызов, быть творческим и интуитивным, мыслящим нестандартно. Хотя «охотничий ген» повторяется в человеческом генном коде с незапамятных времен своего возникновения, возрастание и уменьшение силы его влияния в зависимости от социальной необходимости, его экстраординарность и захватывающее возрождение в масштабе человечества с середины восьмидесятых, а особенно в последние пять лет явно сигнализирует о том… что мы находимся на краю основного эволюционного поворота в развитии человечества… или на краю его очередного краха. (Многие из этих же черт также присущи околосмертному опыту — дальнейшему проявлению заключенного в генах мобильного элемента.)
Детские расстройства, уловки медиа, современные излишества, прыгающие гены… можно ли это назвать позитивным? Или негативным? Как думаете вы?
Глава 12
Растущая интеллектуальность, потерянный потенциал
Сознание отражает Универсум, в котором отражается человеческое сознание.
Творец и Творение позволяют друг другу возникнуть.
Джозеф Чилтон ПирсПреподаватели предпенсионного возраста жалуются, что большинство Новых Детей — это самые взбалмошные, ленивые, невоспитанные и незаинтересованные дети из всех, кого им доводилось наблюдать. Как же так? Это ведь совсем не то, что говорили нам Уильям Страусе и Нейл Хау в своей последней работе «Восхождение „тысячелетних“: следующее великое поколение» — наиболее обнадеживающем и вдохновляющем исследовании современных тинэйджеров. Однако исследования этих ученых проводились только в двух, достаточно благополучных школах. По-моему, этого недостаточно, чтобы показать действительную роль поколения Миллениума как граждан; тем не менее они подтвердили мои подозрения — именно это поколение обладает напором, энергией и знанием дела на уровне Солдат Америки, а может быть, даже еще лучшем. Эти дети действительно могут спасти мир. Ладно, тогда почему столько учителей качают головами и скрежещут зубами?
Ответ может быть найден в исследовании другого феномена — внезапного усиления дислексии у современных детей. Кристина Горман, написавшая статью «Новая наука дислексия» для журнала «Тайм», проницательно замечает:
Возможно, потому, что каждый их мозг способен работать независимо, дислексики часто искусны в решении проблем, подходят к принятию решений с новых, иногда неожиданных точек зрения, совершая радикальные концептуальные скачки, оставляющие тех, кто привык к узконаправленному видению и последовательному или пошаговому мышлению, далеко позади. Они говорят о способности видеть мир в трехмерном цветном изображении или в виде многомерной шахматной игры. Может также оказаться, что их ранняя склонность к борьбе с чтением лучше подготовит их к взаимодействию с неблагоприятной обстановкой непостоянного и быстро изменяющегося мира.
