Пола Статмен - Безопасность вашего ребенка: Как воспитать уверенных и осторожных детей
ДИСКУССИЯ
Теперь просмотрим ваш список. Каковы успехи вашего ребенка? Чего у него (у нее) больше — достоинств или недостатков? Наверное, вам пришлось чаще делать пометки в колонке «недостатки»? Этот контрольный список может на многое открыть глаза; если вы понимаете, что ваш ребенок уязвим более, чем вы полагали, обязательно прочтите эту главу внимательно. Я покажу вам, как шаг за шагом обратить эти недостатки в достоинства.
Возможно, вы заметили, что большинство перечисленных достоинств относятся к детям от шести лет и старше. Как я уже упоминала ранее, способность применять большинство навыков личной безопасности не приходит до тех пор, пока ребенок не станет младшим школьником. Поэтому не ожидайте, что ваш дошкольник обладает большинством качеств из колонки «достоинства». Если ваш ребенок только готовится пойти в школу, не тревожьтесь, отмечая одни лишь «недостатки»; это лишь означает, что он или она слишком малы, чтобы овладеть этими навыками.
Многие из нас, по сути, не знают, при каких условиях наши дети будут уязвимы. Действуя наугад, вы рискуете воспользоваться ложной информацией и получить неполные выводы. Ваши догадки и ошибочные выводы могут означать для ваших детей опасность в будущем.
Я предлагаю следующую стратегию: прежде чем вы сделаете пометку возле любого из «достоинств» на контрольном списке, заставьте вашего ребенка продемонстрировать вам, как он реагирует на данную ситуацию. Вы будете спокойны, лишь когда ваш ребенок покажет, что он (она) может думать и действовать правильно в подозрительной или опасной ситуации. Каким образом ваши дети могут показывать свои навыки личной безопасности, будет обсуждено в главе 10.
Вдобавок я предлагаю, чтобы вы попросили вашего партнера закончить этот контрольный список достоинств и недостатков или попросили сделать это вашего друга, хорошо знающего ваших детей. Пусть старшие дети — от десяти до двенадцати лет — тоже заполнят список. Затем сравните списки и посмотрите, совпадают ли в них оценки слабых и сильных сторон вашего ребенка. Хотя вы и знаете вашего ребенка лучше, чем кто-либо другой, вам может пригодиться чужое мнение для получения объективной информации, перед тем как вы начнете обучать его правилам и навыкам личной безопасности.
ЗАГЛЯНЕМ В ИХ «МЕШОК СЮРПРИЗОВ»
Главное оружие, которым пользуются педофилы и большинство похитителей, — это обман. Будьте уверены, ваших детей вполне возможно научить распознавать хитрости и противостоять попыткам похищения. Превентивная стратегия, которую я даю в главах 6–9, поможет вашему ребенку быть достаточно разумным, чтобы разоблачить уловки и не пасть жертвой опытных в этих делах насильников.
Как мы обсуждали в главе 3, дети с низкой самооценкой и жаждущие ласкового обращения — легкая мишень. Типичный домогатель осыпает их дарами и ласками. Он говорит ребенку, что никто не любит его так, как он. Едва девочка согласится держать в тайне их «особенные отношения», как домогатель переходит к сексу. Большинству детей крайне сложно поверить в то, что хорошо знакомый им человек, которому они доверяют, способен сексуально эксплуатировать их. Манипулируя своими жертвами с помощью подкупа, ласки, а в некоторых случаях и угроз, домогатели добиваются того, что эти отношения длятся долго и удерживаются в тайне.
Одной из самых эффективных уловок, которой пользуются похитители, является просьба к детям о помощи. Дети, которых учат быть отзывчивыми невзирая на то, кому нужна помощь, — легкая добыча. Похититель едет на машине вдоль тротуара рядом с идущим ребенком и просит помочь показать путь на дорожной карте. Как только ребенок приближается к машине на расстояние вытянутой руки, похититель втаскивает жертву в машину и уносится прочь. Или же похититель притворяется опечаленным пропажей своей собачки и просит помочь поискать ее. Ребенок не понимает потенциальной опасности и следует за похитителем в лесопарк, удаляясь от людных мест.
Телевыпуск «Опасный незнакомец» показывает еще одну уловку, используемую похитителями. Мужчина весьма строгого облика приближается к дошкольнице в магазине и показывает ей жетон службы безопасности. Он объясняет, что в этом магазине последнее время происходят частые кражи товара и, хотя девочку пока никто не подозревает, ей необходимо пройти с ним для допроса. Девочка соглашается и уходит с лжесотрудником.
В другой сцене из той же телепередачи незнакомец пытается убедить мальчика, что с кем-то из его близких произошел несчастный случай и его послали, чтобы привезти мальчика в больницу. Вначале он называет мальчика по имени и представляется другом семьи. (Имя мальчика отчетливо написано на его рюкзаке, что облегчает незнакомцу задачу.) Затем он с деланной озабоченностью сообщает мальчику о несчастном случае и настаивает, чтобы тот поспешил в больницу. Мальчик настолько растерян и смущен, что забывает о возможности обмана со стороны незнакомца. И у него не хватает сметки, чтобы расспросить о несчастном случае подробнее. Играя на эмоциях мальчика и создавая атмосферу спешки, похититель добивается успеха.
УРОКИ СЕКСУАЛЬНЫХ НАСИЛЬНИКОВ
Как мы учим наших детей избегать уловок хитроумных преступников? Можно ли научить их осторожному рассмотрению намерений взрослых так, чтобы они перестали доверять всем подряд?
Да, можно. Начните с толкового применения ваших знаний о сексуальных насильниках и похитителях. И помните, что, хотя для вас важно понять мотивы, склоняющие сексуальных насильников к домогательству и похищениям, не обязательно давать такую информацию вашим детям, по крайней мере до тех пор, пока они не повзрослеют. Впрочем, они получат огромную пользу от ваших бесед, в которых вы дадите им возможность задавать вопросы и пояснять информацию.
Мы точно знаем, что сексуальные насильники выбирают своими жертвами детей, играющих без присмотра. Домогатели и похитители прочесывают те места, где они с большой долей вероятности могут найти малышей одних или в компании нескольких приятелей, но не взрослых. Итак, если ваш ребенок не играет один и если вы не пускаете его на улицу без взрослого, то пока что можете воздержаться от разговора на эту тему. Но если вы позволяете вашим детям подобного рода прогулки или планируете вскоре позволить, то необходимо подготовить их к возможному риску, неизбежному при возросшей независимости.
Мы также наверняка знаем, что некоторые из домогателей пользуются своим властным положением, чтобы принудить детей к сексу. Недавно в газетах освещали случай домогательства, включающий девять истцов и троих священников-ответчиков. Все жертвы, ныне взрослые люди, заявили о сексуальных насилиях, совершенных в домах приходских священников и в летних лагерях двадцать лет назад. Один из истцов заявил, что, когда ему было одиннадцать лет, его священник был для него все равно что Иисус Христос. Тяжело рассказать кому-то, что Иисус Христос домогался тебя.
И прежде чем вы решите выпустить вашего младшего школьника за дверь на самостоятельную прогулку, подумайте над словами осужденного детского насильника Росса Нельсона, отбывающего двадцатилетний срок в техасской тюрьме. Более сорока лет он принуждал мальчиков заниматься с ним сексом. Ниже приведены выдержки из интервью, которое он дал в апреле 1992 года журналу «Редбук».
Встречаться с мальчиками проще, чем вам может показаться. Мне никогда не приходилось заставлять их, пугать или предлагать деньги и какие-то подачки. Большинство из них общались со мной по своему желанию… Многих я подсаживал к себе, объезжая на мотоцикле городские парки, или просто поджидал их на автостоянке у подходящего магазина. Похоже, подростки не в силах устоять перед мотоциклом.
Легче всего было управляться с мальчиками, ощущавшими эмоциональную — а не экономическую — потребность в друге вроде меня… Я всегда подбирал мальчиков тщательно. Меня интересовали два физических типа: рано повзрослевшие, достигшие половой зрелости к десяти — двенадцати годам, и «поздние ягодки», созревающие годам к пятнадцати…
Я выбираю его для разговора, потому что он кажется мне спокойным и он одинок… Я небрежно направляюсь к нему и дружелюбно бросаю пару ничего не значащих фраз. Он робко улыбается. Его всегда учили не разговаривать с незнакомцами. Но я улыбнулся ему, мы немного поболтали, и я проявил интерес к нему. Я уже не чужой… Я предлагаю купить ему гамбургер или кусочек пиццы. Может, он и колеблется. Но в конце концов улыбается и соглашается. С этой минуты — он мой…
Этот «отчет» леденит кровь, но затем Нельсон ностальгически вспоминает эпизоды своих отношений с соблазненными им за долгие годы мальчиками:
Я также помню счастливые, прекрасные времена: однажды я был шафером на свадьбе у выросшего паренька, в другой раз проследил, чтобы мальчик закончил среднюю школу, помня, что это я помог ему попасть туда, а был случай, когда я пригласил одного паренька в шикарный ресторан, когда родители забыли о его шестнадцатилетии…
