Павел Блонский - Память и мышление
В последнем смысле «рационализация» очень популярна у фрейдистов.
125
Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 3, с. 29.
126
См.: F. Ch. Bartlett. Remembering, ch. VII-VIII.
127
Об этом подробнее в моей работе «Развитие мышления школьника».
128
Амнезия — нарушение памяти, чаще всего возникающее в результате патологического состояния мозга. Амнезия может быть общей или частичной. При общей амнезии человек не может ни вспомнить что-либо, ни запомнить новое. В результате частичной амнезии становится невозможным припомнить либо события, непосредственно предшествующие факту, вызвавшему патологическое состояние (антероградная амнезия), либо события, следующие за этим фактом (ретроградная амнезия), либо события, вызывающие сильные эмоциональные переживания, травмирующие человека.
129
Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 3, с. 448, 29.
130
В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 193.
131
P.Jessen. Physiologie des Denkens. Hannover, 1872.
132
Афазия — нарушение речи, возникающее при разрушении определенных участков коры головного мозга. При афазии человек сохраняет слух и голосовые средства, но не может ни понимать обращенную к нему речь, ни припомнить нужные слова, ни произнести их. Обычно нарушается одновременно также письмо и чтение. Подробный анализ различных видов афазии дан в книге А. Р. Лурия «Травматическая афазия». М., 1947
133
Asylum ignorant.be (лат.) — убежище для незнания, приют для невежества
134
В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 177.
135
Л. С. Выготский. Мышление и речь, гл. IV. М.-Л., 1934, с. 76. См.: Избранные психологические произведения. М., 1956, с. 131.
136
Kogerer. Worttaubheit, Melodientaubheit. Gebardenagnosie. См.: «Zschr. f. d. gesamte Neurologie und Psychiatrie». Berlin, 1924, B. 92.
137
Например, см. Е. Cuyer. La raimique. Paris, 1902.
138
Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 537.
139
Эхолалия (греч. «эхо» — повторение и «лалия» — речь) — повторение чужой речи.
140
См.: Pick, liber das Sprachversta ldnis, 1909.
141
На ранней стадии развития сознания, где еще отсутствует развитое отношение, говорящий и слушающий думают одно и то же, даже приблизительно одинаково относясь к нему. Поэтому на этой стадии слушать — значит соглашаться, слушать — значит слушаться. Таково поведение малюток, гипнотизируемых и т. п. Но с развитием сознания у слушателя может быть иное отношение: говорящий и слушающий думают одно и то же, но no-paaur-ffloivry относясь к нему. Мои эксперименты показали такие ранние формы опровержения: 1) повторение плюс отрицание («гулять нет»); 2) повторение с вопросом или вопросительным тоном («А почему "нельзя гулять?"»); 3) повторение недовольным, насмешливым и т. и. тоном.
142
Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 3, с. 29.
143
Гегель. Философская пропедевтика. § 159, Пер. С. Васильева. М., 1927.
144
«О действии условных раздражителей сравнительно с безусловными» см. в «Handbook of General Experimental Psychology», ed. Murchson (London, 1934) статью С. L. Hull, c. 424 и след.
145
Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 489-490.
146
W. Bumham. The Normal Mind. New York, 1825, p. 185.
147
Дарвин, Чарльз(1809-1882) — будучи основоположником эволюционной теории, много внимания уделял вопросу о происхождении и развитии человеческой психики, явился одним из первых авторов, давших систематическое наблюдение (в форме дневника) за развитием ребенка. Наибольшее значение для психологии имеют его работы «Наблюдения над жизнью ребенка» (рус. пер. — 1881), «О выражении ощущений у животных и человека» (рус. пер — 1872).
148
Pavor nocturnus (лат.) — ночной страх.
149
A. Trombetti. Elementi <ii Glottologia. Bologna. 1923, p. 213.
150
В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 116.
151
Ассерторическое суждение (от лат. assertorius — утвердительный) — суждение, в котором связь подлежащего и сказуемого утверждается решительно, без колебаний.
152
См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 555.
153
Ж. Пиаже. Речь и мышление ребенка. М.-Л., 1934, с. 343.
154
Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 455-456.
155
Гегель. Энциклопедия философских наук. Ч. I. Логика, Пер. Б. Стол-пнера. М.-Л., 1929, с. 75.
156
33 П. П. Блонский цитирует второй тезис К. Маркса о Фейербахе, см.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 3, с. 1-2.
157
В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 158, 212, 152, 252, 152-153.
158
Dugas. La memoire et l'oubli. Paris, 1917.
159
Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 639-640.
160
В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 257.
161
Е. Dupre. Pathologie de l'imagination et de Pemotivite. Payot. Paris, 1925, p. 90 etc.
162
См.: Dromard. Le delire ['interpretation. «Journal de Psychologies Paris, 1911.
163
Делирант (от лат. delirium — бред) — психически больной, находящийся в состоянии бреда.
164
Ante hoc (лат.) — перед этим, заранее.
