Виктория Уильямсон - Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом
Вы приобрели множество музыкальных навыков, интерпретаций и воспоминаний, которые есть только у вас; второй такой музыкальной личности никогда не будет, сколько бы ни существовало человечество.
Музыка всю жизнь будет вашим другом и спутником, вашим отражением и тенью. Действительно, вы на самом деле и есть музыка.
Благодарности
Все началось примерно пять лет назад. Я не знала, что и думать, когда партнер Оскар подарил мне на день рождения личный сайт musicpsychology.co.uk. Но он быстро все объяснил: я очень люблю говорить о музыкальной психологии, а этот сайт – возможность обсудить свою страсть со всем миром. Он был прав (да, я это произнесла!). Блог вскоре стал моим детищем, а эта книга – торжественное завершение более чем десяти лет исследований потрясающего мира музыкальной психологии. Спасибо тебе за все, Оскар!
Я также очень благодарна всем замечательным людям в издательстве Icon Books, особенно Дункану Хиту, который поддерживал меня с начала до конца написания книги; Эндрю Ферлоу и Генри Лорду – за их энтузиазм и креативность, а Роберту Шермену – за его острый глаз и скрупулезность. Я также благодарю талантливого Ричарда Грина за потрясающий дизайн обложки. Считаю, что мне очень повезло с прекрасной командой, сотрудничавшей со мной над созданием книги.
Многие студенты, коллеги и друзья не жалели времени, обсуждая и эту книгу, и психологическое воздействие ее написания на автора. Я просто не могу перечислить здесь всех этих великодушных людей, но особого упоминания заслужили: Джойдип Бхаттачария, Рианнон Джонс, Памела Хитон, Даниэль Мюллензифен, Джорджина Флориду, Морис Дуглас, Даниэла Ричардсон и команда из Барселоны.
Папа, спасибо тебе за «Укрощение младенца», уроки музыки, инструменты, за то, что ты возил меня в дома музыки; спасибо за динамики, пластинки, полные музыки праздники и за то, что ты прочел каждую главу моей книги с теми же энергией и юмором, как когда-то проверял мое домашнее задание по математике. Ты – мой герой!
И наконец, эта книга посвящается моей семье – удивительной, любящей, полной энтузиазма, всегда готовой меня поддержать и единственной в своем роде.
Сноски
1
Сверхпроводящий квантовый интерференционный датчик. Прим. перев.
2
Ударный инструмент из двух горизонтальных тарелок на стойке с педалью; при нажатии педали верхняя тарелка ударяет о нижнюю. Прим. перев.
3
Смещение акцента с сильной доли такта на слабую. Прим. ред.
4
Patrik Juslin and John Sloboda, Handbook of Music and Emotion: Theory, Research, Applications. Прим. перев.
5
Рефлексы ствола мозга, выработка условного рефлекса, эмоциональное заражение, ожидания, память и зрительные образы. Прим. авт.
6
Миелиновая оболочка – защитный слой, покрывающий нейрон снаружи. Она необходима для нормальной работы нервной системы. Прим. авт.
7
Транслиминальность – состояние трансформации личности, преодоление порога аккультурации. Прим. ред.
8
Этот временной показатель сочетает годы жизни, утраченные из-за преждевременной смертности и в связи с состоянием здоровья, не отвечающего критериям полного здоровья. Прим. перев.
Комментарии
1
Mayle, P. (1978), Baby Taming. New York: Crown.
2
Changizi, M. (2011), Harnessed: how language and music mimicked nature and transformed ape to man. Dallas: Benbella Books.
3
Ruthsatz, J., Ruthsatz, K., and Stephens, K.R. (2013), ‘Putting practice into perspective: Child prodigies as evidence of innate talent’, Intelligence, http://dx.doi.org/10.1016/j.intell.2013.08.003.
4
Pujol, R., Laville-Rebillard, M., and Lenoir, M. (1998), ‘Development of sensory neural structures in the Mammalian cochlea’, in: E.W. Rubel, A.N. Popper and R.R. Fay (eds.), Development of the auditory system. New York: Springer Handbook of Auditory Research (pp. 146–193). Springer-Verlag.
5
Abrams, R.M., et al. (1998), ‘Fetal music perception: The role of sound transmission’, Music Perception, 15, 307–317.
6
Smith, S.L., et al. (2003), ‘Intelligibility of sentences recorded from the uterus of a pregnant ewe and from the fetal inner ear’, Audiology and Neuro-Otology, 8, 347–353.
7
Draganova, R., et al. (2007), ‘Serial magnetoencephalographic study of fetal newborn auditory discriminative evoked responses’, Early Human Development, 83 (3), 199–207.
8
Richards, D.S., et al. (1992), ‘Sound levels in the human uterus’, Obstetrics & Gynecology, 80 (2), 186–90.
9
Ando, Y., and Hattori, H. (1977), ‘Effects of noise on sleep of babies’, Journal of the Acoustical Society of America, 62, 199–204.
10
Granier-Deferre, C., et al. (2011), ‘A Melodic Contour Repeatedly Experienced by Human Near-Term Fetuses Elicits a Profound Cardiac Reaction One Month after Birth’, PLOS ONE, 6 (2): e17304.
11
James, W. (1890), The Principles of Psychology. Cambridge, MA: Harvard University Press (1981).
12
Winkler, I., et al. (2009), ‘Newborn infants detect the beat in music’, Proceedings of the National Academy of Sciences USA, 106 (7):2468–2471; информацию и стимулы можно найти по адресу: http://www.mcg.uva.nl/newborns/.
13
Bull, D., Eilers, R.E., and Oller, D.K. (1985), ‘Infants’ discrimination of final syllable fundamental frequency in multisyllabic stimuli’, Journal of the Acoustical Society of America, 77 (1), 289–295.
14
Nazzi, T., Floccia, C., and Bertoncini, J. (1998), ‘Discrimination of pitch contours by neonates’, Infant Behavior and Development, 21 (4), 779–784.
15
Mampe, B., Friederici, A., Christophe, A., and Wermke, K. (2009), ‘Newborns’ Cry Melody Is Shaped by Their Native Language’, Current Biology, 19 (23), 1994–1997.
16
Falk, D. (2004), ‘Prelinguistic evolution in early hominins: Whence motherese?’, Behavioral and Brain Sciences, 27, 491–541.
17
Cooper, R.P., and Aslin, R.N. (1990), ‘Preference for infant-directed speech in the first month after birth’, Child Development, 61 (5), 1584–1595.
18
Werker, J.F., and McLeod, P.J. (1989), ‘Infant preference for both male and female infant-directed talk: A developmental study of attentional affective responsiveness’, Canadian Journal of Psychology, 43 (2), 230–246.
19
Masataka, N. (2003), The onset of language. Cambridge: Cambridge University Press.
20
Boukydis, C.F., and Burgess, R.L. (1982), ‘Adult Physiological Response to Infant Cries: Effects of Temperament of Infant, Parental Status, and Gender’, Child Development, 53 (5), 1291–1298. Swain, J.E., Lorberbaum, J.P., Kose, S., and Strathearn, L. (2007), ‘Brain basis of early parent-infant interactions: psychology, physiology, and in vivo functional neuroimaging studies’, Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48 (3–4), 262–287.
21
Werker, J.F., and McLeod, P.J. (1989), ‘Infant preference for both male and female infant-directed talk: A developmental study of attentional affective responsiveness’, Canadian Journal of Psychology, 43 (2), 230–246.
22
Trainor, L.J., Austin, C.M., and Desjardins, R.N. (2000), ‘Is infant directed speech prosody a result of the vocal expression of emotion?’, Psychological Science, 11 (3), 188–195.
23
Kuhl, P.K., et al. (1997), ‘Cross-language analysis of phonetic units in language addressed to infants’, Science, 277 (5326), 684–686.
24
Burnham, D.K., Vollmer-Conna, U., and Kitamura, C. (2000), ‘Talking to infants, pets, and adults: What’s the difference?’, paper presented at the XIIth Biennial International Conference on Infant Studies, Brighton, UK.
25
Trainor, L.J., and Desjardins, R.N. (2002), ‘Pitch characteristics of infant-directed speech affect infants’ ability to discriminate vowels’, Psychonomic Bulletin and Review, 9, 335–340.
26
Kitamura, C., and Lam, C. (2009), ‘Age-specific preferences for affective intent’, Infancy, 14, 77–100.
27
Sakkalou, E., and Gattis, M. (2012), ‘Infants infer intentions from prosody’, Cognitive Development, 27 (1), 1–16.
28
Pinker, S. (1994), The Language Instinct: How the Mind Creates Language. New York: HarperCollins.
29
Эта фраза относится к использованию данного термина в научной литературе и не подразумевает ссылки на охраняемый авторским правом термин The Mozart Effect®, copyright Don Campbell.
30
Rauscher, F.H., Shaw, G.L., and Ky, K.N. (1993), ‘Music and spatial task performance’, Nature, 365, 611.
31
Rauscher, F.H., Shaw, G.L., and Ky, K.N. (1995), ‘Listening to Mozart enhances spatial-temporal reasoning: Towards a neurophysiological basis’, Neuroscience Letters, 185 (1), 44–47.
32
Rauscher, F.H., and Shaw, G.L. (1998), ‘Key components of the Mozart Effect’, Perceptual and Motor Skills, 86 (3), 835–841.
33
Nantais, K.M., and Schellenberg, E.G. (1999), ‘The Mozart Effect: An Artifact of Preference’, Psychological Science, 10 (4), 370–373.
