Роберт Шарон - "Богатый ребенок, умный ребенок"
Вместо того чтобы считать банк абсолютным злом, как считают многие бедняки, или думать, что некоторые услуги банков - это хорошо, а некоторые - плохо, как думают многие представители среднего класса, богатый папа хотел, чтобы мы с Майком поняли принцип работы банка, На этой стадии нашего развития он периодически брал нас с собой в банк и оставлял сидеть в вестибюле и наблюдать за входившими и выходившими людьми. Затем, когда мы проделали это упражнение несколько раз, он спросил нас;
- Ну расскажите, ребята, что вы видели? Так как нам было в то время примерно по четырнадцать лет, увидели мы немного. Мы с Майком пожали плечами и состроили скучные физиономии, как это обычно делают подростки, когда им задают трудный вопрос.
- Видели людей, которые входили и выходили, - сказал Майк.
- Да, - подтвердил я. - Это все, что я видел.
- Хорошо, - сказал богатый папа и повел нас к стойке кассира. Там он сказал нам понаблюдать за женщиной, оформлявшей вклад.
- Видели это? Мы кивнули.
- Хорошо, - повторил он и повел нас к столу, за которым сидел один из управляющих банком. - А что вы видите здесь?
Мы с Майком посмотрели на человека в костюме, который сидел там, заполняя финансовый отчет и разговаривая о чем-то с банкиром.
- Точно не знаю, - ответил я. - Но, если я не ошибаюсь, он собирается взять ссуду.
- Хорошо, - сказал богатый папа, показывая, что нам пора уходить. - Наконец вы увидели то, что нужно.
Залезая в машину, нагревшуюся на горячем гавайском солнце, Майк спросил:
- А что мы такое увидели?
- Хороший вопрос, - ответил богатый папа. - Так что же вы увидели?
- Я видел, как люди приходили в банк и вкладывали деньги, - сказал я. - А потом я видел, как другие люди приходили в банк, чтобы взять ссуду. Вот все, что я видел.
- Очень хорошо. А чьи это были деньги? Деньги банка?
- Нет, - сказал Майк. - Это были деньги людей. Банк делает деньги на деньгах других людей. Они берут деньги и ссужают их, но это не их деньги.
- Хорошо, - снова повторил богатый папа. Затем, повернувшись ко мне, спросил: - А что делают твои родители, когда приходят в банк?
Подумав минуту, я ответил:
- Они изо всех сил стараются накопить денег. А если им приходится брать ссуду, то они стараются как можно быстрее ее погасить. Они считают, что сбережения - это хорошо, а долги - плохо.
- Прекрасно. Ты очень наблюдателен.
Повернув бейсбольную кепку козырьком назад, я только пожал плечами, говоря себе, что дело это нехитрое, и мы поехали в офис к богатому папе.
Усевшись за стол, богатый папа достал свой желтый блокнот и нарисовал на чистой странице диаграмму финансового отчета:
- Вам понятна эта финансовая картина? - спросил богатый папа, подвигая блокнот к нам.
Мы с Майком некоторое время изучали схему.
- Да, мне это понятно, - сказал Майк, а я только кивнул. К этому моменту мы проиграли столько разных финансовых сценариев, что быстро поняли ход мыслей богатого папы. - Банк занимает или хранит деньги, выплачивая владельцам сбережений. 3 процента, а потом выдает их заемщикам, но берет с них 6 процентов.
Кивнув в знак согласия, богатый папа спросил:
- А чьи это деньги?
- Владельцев сбережений, - быстро ответил я. - Как только они попадают в банк, банкир сразу же старается их кому-нибудь ссудить.
Богатый папа еще раз кивнул. После длительной паузы, позволив нам переварить полученную информацию, он сказал:
- Когда я играю с вами в “Монопольку”, то часто говорю, что вам нужно найти формулу достижения большого богатства. Правильно?
Мы кивнули.
- Четыре зеленых домика, один красный отель, - тихо ответил я.
- Хорошо. У недвижимости есть то положительное качество, что ее можно увидеть. Но теперь, когда вы стали старше, я хочу, чтобы вы научились видеть то, что глазами увидеть нельзя.
- Нельзя увидеть глазами? - повторил я в замешательстве.
Богатый папа кивнул.
- Теперь вы повзрослели. Ваш ум более развит. Я хочу научить вас видеть умом то, что редко видят бедняки и средний класс, а они часто не видят этого, потому что не знакомы с финансовыми отчетами и с тем, как они работают.
Мы с Майком сидели тихо, ожидая. Мы знали, что он собирается показать нам что-то простое и в то же время глубокое по смыслу, но понять всю глубину его мысли мы сможем, только если сумеем разглядеть, что кроется за простотой.
Богатый папа придвинул к себе блокнот и нарисовал диаграмму своего финансового отчета:
Мы с Майком долго сидели, уставившись в диаграмму. Как я и ожидал, схема была простой, но если мы сможем разобраться, что кроется за этой видимой простотой, то поймем, в чем ее глубокий смысл. Наконец я решился нарушить молчание:
- Выходит, что ты занимаешь деньги и даешь их взаймы точно так же, как это делает банк.
- Совершенно верно. Ты ведь знаешь, как часто твои родители говорят: “Не бери взаймы и не давай в долг”? Я кивнул.
- Вот почему у них трудности с деньгами, - сказал богатый папа. - Для них главное сберечь деньги. Если они занимают их, то делают это, чтобы купить пассивы, которые они считают активами, - такие вещи, как дома и машины, вещи, которые требуют денег, а не приносят их. Затем им приходится долго и усердно трудиться, чтобы выплатить долг и получить право сказать: “Я владею этим целиком и полностью”.
- А разве плохо, что они так делают? - спросил я.
- Нет. Тут дело не в том, хорошо это или плохо. Все дело в образовании.
- В образовании? - переспросил я. - А при чем тут образование?
- А при том, - сказал богатый папа, - что твои родители недостаточно образованны во всем, что касается денег, и поэтому для них лучше всего - откладывать деньги и стараться как можно быстрее расплатиться с долгами. При их уровне финансового образования, или, как я говорю, “финансовой искушенности”, такой способ обращения с деньгами для них наиболее приемлемый.
- Но если они захотят заняться тем, что делаешь ты, - вмешался Майк, - то им нужно будет повысить уровень их финансового образования.
Богатый папа кивнул.
- И я надеюсь дать вам обоим такое образование, прежде чем вы окончите учебу. Если вы не усвоите то, чему я собираюсь вас научить, до того как начнете жить в реальном мире, то, скорее всего, не усвоите этого уже никогда. Если вы выйдете из школы, не имея финансового образования, то жизнь вдоволь поиздевается над вами просто потому, что ваши знания о деньгах будут недостаточными.
- Ты имеешь в виду, что жизнь нас научит? - спросил я. Богатый папа снова кивнул.
- Значит, ты занимаешь деньги, чтобы делать деньги?
- Совершенно верно,
- А мои родители работают за деньги, а потом пытаются сэкономить, только чтобы не занимать. Богатый папа кивнул.
- И вот поэтому им трудно стать богатыми.
- Потому, что они работают изо всех сил ради денег, - добавил я, стараясь максимально прояснить ситуацию. Богатый папа кивнул и сказал:
- Но человек не может работать больше, чем в его силах, и получать больше, чем ему полагается за сделанную работу. Для большинства людей существует предел зарплаты, которую они могут получить за свой труд.
- Значит; должен существовать такой же предел для возможных сбережений, - добавил Майк. - Как ты говорил, налоги отхватывают приличный кусок зарплаты работников еще до того, как они ее получают.
Богатый папа медленно откинулся в кресле. Похоже, мы справлялись с задачей. Повернувшись к диаграмме в блокноте, я показал на колонки активов и пассивов:
- Значит, ты делаешь то же самое, что и банк: берешь ссуду в банке, а затем находишь способ заставить эти деньги делать еще больше денег.
Богатый папа посмотрел на меня и сказал:
- А теперь посмотрим на финансовый отчёт твоих родителей.
Услышав эти слова, я съежился на своем стуле. Я понимал, что за этим последует. Это было ясно как божий день. Рядом со своей он нарисовал диаграмму финансового отчета моих родителей:
Богатый папа, Майк и я сидели и обсуждали различия этих двух финансовых отчетов. Тогда я и представить не мог, насколько значительную роль сыграет этот простой урок в моей дальнейшей жизни, но должен сказать, что уже на следующий день я стал смотреть на мир совершенно другими глазами. Из этого простого примера мне предстояло извлечь столько уроков, что я занимаюсь этим и по сей день.
Многие из уроков спрятаны очень глубоко. Мой совет: соберитесь с друзьями и обсудите, как самые незначительные различия могут со временем повлиять на жизнь человека. Не пожалейте времени на рассмотрение следующих вопросов:
К чему в конце концов приходят люди, если их финансовый рассудок позволяет, чтобы активы приносили меньше денег, чем съедают пассивы?
Сколько понадобится времени, чтобы накопить какую-то сумму, которую можно взять в долг? Например, сколько времени вы выиграете, взяв ссуду в 100 тысяч долларов, вместо того чтобы пытаться накопить ту же сумму при условии, что ваш заработок - всего 50 тысяч долларов в год и у вас есть семья, которую нужно кормить, одевать, и дети, за образование которых тоже надо платить?
