Марат Телемтаев - Целостный метод - теория и практика
И код, и метод, и программа целого рассматриваются как целостные целые, удовлетворяющие сформулированным постулатам целого. Код целого выживает, сохраняется и развивается, «вбирая в себя» опыт выживания, сохранения и развития предыдущих поколений целого. Метод целого формируется под влиянием кода целого (как ядра метода целого) и под влиянием внутренней и внешней сред частей целого. Программа деятельности целого формируется под влиянием требований к результатам целого на определенном отрезке времени нынешней и будущей жизни целого.
И если код целого и метод целого синтезируют в себе опыт предыдущих поколений, то программа целого отражает взаимодействие целого с неким субъектом деятельности, как представителем внешней среды. Указанный внешний субъект деятельности задает требования к деятельности целого в смысле его миссионерской цели производства определенного результата для решения некоторой актуализировавшейся проблемы. Данный внешний субъект использует, по сути, модель целого, для формирования и реализации деятельности целого в интересах среды. Модель целого необходима для анализа и исследования целого, для проектирования взаимодействия целого с внешней средой, для мониторинга и управления целым в смысле получения результата, необходимого внешней среде. Внешний по отношению к данному целому субъект деятельности назовем познающим, имея в виду основную роль знания о целом для использования целого в интересах внешней среды. В связи с этим проведем систематизацию постулатов целого применительно к модели целого, а затем и к технологии деятельности познающего.
• Перейдем к формулам постулатов модели целого, основанным на обоснованном здесь выводе (следствие 1.1): «описание целого познающим возможно только в виде целостного целого». Модель целого является, в соответствии с общепринятым представлением о модели, вспомогательным объектом, дающим ответы на вопросы в отношении изучаемого объекта, как целого.
A. Постулат общей модели целого. В соответствии с утверждением, обоснованным при рассмотрении формулы постулата сложности целого, можно сформулировать постулат общей модели целого в следующем виде:
Общая модель целого является целостным целым.
Модель целого является целой совокупностью модели метода целого и модели совокупности частей целого, которые, в свою очередь, являются целыми совокупностями моделей частей метода целого и моделей частей среды, входящих в целое. В этом смысле модель целого является общей моделью для всех указанных моделей, которые она объединяет, которые в нее «вложены». Очевидно, что общая модель целого необходима для совокупного описания частных моделей, получаемых с использованием различных теорий и языков. Такая модель должна быть целым для адекватного описания целого, его процесса и структуры. Общая модель целого необходима познающему и для активного воздействия на совокупность частей среды, как на целое. Можно сформулировать
Следствие A.1. «об общей модели взаимодействующих целых»:
Познающему необходимо, в смысле цели совокупного выживания, сохранения и развития целого и взаимодействующих с ним других целых (в том числе и конкурирующих с ним, а также и целых, являющиеся его частями), реализовать технологии взаимодействия указанных целых в формате некоторой общей модели целого.
Модель целого обеспечивает также такое взаимодействие между целым, как объектом познания, и познающим, как субъектом познания, которое дает возможность получить познающему возможно полное представление о целом. Так, например, для формирования у познающего адекватного знания о целом воздействие модели целого на познающего должно являться фактором целостности и фактором целого. Следовательно, в отношении общей модели целого справедлив постулат баланса факторов.
В отношении модели целого справедливы и остальные постулаты целого (и следствия к ним), которые можно назвать, соответственно, постулатами
– сложности модели целого: «модель целого сложна»,
– существования ядра модели целого: «в модели целого содержится ядро, формирующее направленность модели целого на собственное выживание, сохранение и развитие, – ядро модели целого»,
– зависимости развития модели целого от развития ядра модели целого: «выживание, сохранение и развитие модели целого невозможно без опережающего выживания, сохранения и развития ядра модели целого»,
– зависимости развития ядра модели целого от множественности его реализации в виде ядер моделей целых: «для выживания, сохранения и развития ядра модели целого необходима множественная реализация ядра модели целого в процессах выживания, сохранения и развития многих подобных друг другу ядер моделей целого»,
– целостности внутренних и внешних сред модели целого: «для выживания, сохранения и развития модели целого необходимо, чтобы воздействия моделей внутренних и внешних сред части среды, совокупности частей среды (в том числе и целого) друг на друга являлись факторами целого и целостности, развивая целосообразность и целостносообразность друг друга»,
– упомянутый постулат баланса факторов модели целого: «модели целого присущ баланс факторов целого и баланс факторов целостности»,
– а также и постулат безопасности модели целого: «для безопасности модели целого необходимо поддержание в данной модели целого баланса целостностей и баланса целых».
Следствия к данным постулатам по сути совпадают со следствиями к постулатам целого 1–7.
Перейдем к постулатам технологии деятельности познающего.
B. Постулат технологии деятельности познающего.
познающему необходимы целостные и целые технологии деятельности для формирования и реализации объекта деятельности, как целого.
Целостные и целые технологии могут создаваться на основе общей модели целого, описанной постулатами целого. Общая модель целостной и целой технологии дополняется также различными моделями, условиями и правилами целостного подхода и метода системной технологии. Получаемые затем целостные и целые модели системных технологий отражают взаимодействие сред потенциалов, инфраструктурных и функциональных сред, сред процессов и структур деятельности, внутренних и внешних сред, виртуальных и реальных сред.
Для формирования системных технологий используются также следующие постулаты.
C. Постулат триады технологии деятельности познающего.
целостные и целые технологии деятельности познающего представляют собой триады «объект, субъект, результат», соответствующие общей модели целого для подобных триад.
Как и в общем случае, триаду деятельности познающего «объект, субъект, результат» мы рассматриваем как целое «триединство» деятельности, в котором каждая его часть – целостное целое:
целостные и целые технологии деятельности познающего включают объект триады «объект, субъект, результат», соответствующий общей модели целого для подобных объектов деятельности;
целостные и целые технологии деятельности познающего включают субъект триады «объект, субъект, результат», соответствующий общей модели целого для подобных субъектов деятельности;
целостные и целые технологии деятельности познающего включают результат триады «объект, субъект, результат», соответствующий общей модели целого для подобных результатов деятельности.
D. Постулат процесса и структуры технологии познающего.
целостные и целые технологии деятельности познающего представляют собой совокупности «процесс, структура», соответствующие общей модели целого для подобных совокупностей.
Как и в общем случае совокупности частей целостного целого, совокупность «процесс, структура» деятельности познающего мы рассматриваем как целое «единство» деятельности, в котором каждая его часть – целостное целое:
целостные и целые технологии деятельности познающего включают процесс совокупности «процесс, структура», соответствующий общей модели целого для подобных процессов деятельности.
целостные и целые технологии деятельности познающего включают структуру совокупности «процесс, структура», соответствующую общей модели целого для подобных структур деятельности.
1.3. Целостный метод
Основное содержание целостного метода составляет комплекс сформулированных здесь определений, общих положений и постулатов целого и целостности. Для реализации целостности деятельности на практике необходима, с одной стороны, теоретико-философская основа в виде целостного метода. С другой стороны необходимо использовать возможности существующих научных теорий и практик деятельности, направленных на формирование целостной деятельности. Из всего множества инструментов формирования и реализации целостности теорий и практик здесь выбраны системы, технологии и модели.
