Мишель Фуко - Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы
325
J. A. de Guibert, Essai général de tactique, 1772, t. I, p. 27.
326
Предписание об обучении пехоты (6 мая 1775 г.).
327
Гаруэн. Доклад о финансовом округе Тур, в кн.: P. Marchegay, Archives d'Anjou, 1850, t. II. p. 360.
328
Самюэль Бернар, Доклад в обществе взаимного обучения 30 октября 1816 г.
329
L. de Boussanelle, Le Bon Militaire, 1770, p. 2.
330
J.-B. de La Salle, Conduite des Écoles chrétiennes, 1828, p. 137–138. См.: Ch. Demia, Règlement pour les écoles de la ville de Lyon, 1716, p. 21.
331
Journal pour l'instruction élémentaire, avril 1816. См. диссертацию: R. R. Tronchot, L'enseignement mutual en France, I. (Машинопись.) Автор подсчитал, что ученики получали свыше 200 приказов в день (не считая приказов по исключительным случаям); только за утро – 26 приказов голосом, 23 – посредством знаков, 37 – в форме звонка и 24 – по свистку, иными словами – свисток или звонок раздавались каждые 3 минуты.
332
J. A. de Guibert, Essai général de tactique, 1772, p. 4.
333
P. Joly de Maizeroy, Théorie de la guerre, 1777, p. 2.
334
J. A. de Guibert, Essai général de tactique, 1772, Discours préliminaire, p. XXIII–XXIV. Ср. суждения Маркса об армии и формах буржуазного общества в письме к Энгельсу 25 сентября 1857 г.
335
J. J. Walhausen, L'Art militaire pour l'infanterie, 1615, p. 23.
336
Règlement pour l'infanterie prussienne, Arsenal, ms. 4067, f. 144 (пер. на франц. яз.). Относительно старых планов см.: Praissac, Les Discours militaires, 1623, p. 27–28; Montgommery, La Milice française, p. 77. О новых схемах: Beneton de Morange, Histoire de la guerre, 1741, p. 61– 64, и Dissertations sur les Tentes. См. также многочисленные правила и регламенты, например: Instruction sur le service des règlements de Cavalerie dans les camps, 29 juin 1753. См. ил. 7.
337
Отель-Дье, парижская больница, строилась в 1165–1260 гг. Расположена близ Собора Парижской Богоматери. Сгорела в 1772 г., вновь возведена на том же месте, затем разрушена при Второй Империи. Новая больница была построена в 1878 г.
338
Жозеф Пари-Дюверне (1684–1777) – финансист, министр финансов королевства. Перестроил финансовую систему. Основал первую военную школу. Жак Анж Габриель – архитектор и декоратор. Возвел, в частности, здание парижской Оперы и дворец Малый Трианон в Версале. Построил здание Военной школы.
339
Цитируется по: R. Laulan, L'École militaire de Paris, 1950, p. 117–118.
340
Arch. nat. MM 666–669. И. Бентам [Иеремия Бентам (1748–1832) – брит. философ, правовед и реформатор, автор «Введения в основания нравственности и законодательства», «Трактата о наказаниях и вознаграждениях» и др. Его брат Сэмюэль – архитектор и инженер. – Прим. переводчика] рассказывает, что впервые идея паноптикона возникла у его брата при посещении Военной школы.
341
Клод Николя Леду (1736–1806) – франц. архитектор. Создал радиально-концентрический план идеального города Арк-и-Сенана, где архитектурные формы выражают специфическое назначение каждого здания. Арки Сенан расположен близ Безансона. Проект Леду, один из самых монументальных в XVIII в., предусматривал целый промышленный город вокруг фабрики. Этот комплекс был вдохновлен «идеологией счастья» конца XVIII в., но подчиняется иерархическим и социальным императивам, свойственным организации труда в обществе с зарождающимся капитализмом. Автор труда «Архитектура в плане искусств, нравов и законодательства».
342
См. ил. 12, 13, 16.
343
Encyclopedie, статья «Manufacture».
344
Cournol, Considérations d'intérèt public sur le droit d'exploiter les mines, 1790, Arch. nat. A XIII14.
345
Ср.: «Функции управления, надзора и согласования делаются функциями капитала, как только подчиненный ему труд становится кооперативным. Но как специфическая функция капитала, функция управления приобретает специфические характерные особенности» (Маркс К. Капитал. Кн. I, отд. 4, гл. XI). (Пер. по изд.: Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. Т. 23. M., 1960. с. 342. − Ред.)
346
М. I. D. в., Instruction méthodique pour l'école paroissiale, 1669, p. 68–83.
347
Ch. Demia, Règlement pour les écoles de la ville de Lyon, 1716, p. 27–29. Такое же явление наблюдается в коллежах: в течение долгого времени «префекты», независимо от преподавателей, несли моральную ответственность за небольшие группы учеников. Главным образом после 1762 г. возникает тип контроля, одновременно более административный и иерархизированный: надзиратели, квартальные ответственные, младшие ответственные. Ср.: Dupont-Ferrier, Du collége de Clermont au lycée Louis-le-Grand, t. I, p. 254, 476.
348
Pictet de Rochemont, Journal de Genève, 5 janvier 1788.
349
Проект регламента фабрики Оппенгейма. 29 сентября 1809 г.
350
J.-B. de la Salle, Conduite des Écoles chrétiennes, 1828, p. 204–205.
351
Ibid.
352
Ch. Demia, Règlement pour les écoles de la ville de Lyon, 1716, p. 17.
353
J.-B. de la Salle, Conduite des Écoles chrétiennes, B. N., Ms. 11759, p. 156 ff. Своего рода система индульгенций.
354
Archives nationales, MM 658 (30 mars), MM 666 (15 septembre).
355
То есть педагогических училищ; игра слов.
356
См. об этом наиболее важные страницы труда: G. Canghilhem, Le Normal et le Pathologique, éd. de 1966, p. 171–191.
357
Registre des délibérations du bureau de l'Hôtel-Dieu.
358
J.-B. de la Salle, Conduite des Écoles chrétiennes, 1828, p. 160.
359
См.: L'Enseignement et la diffusion des sciences au XVIIIe siècle, 1964, p. 360.
360
В связи с данной медалью см. статью Ж. Жакьо (J. Jacquiot) в журн. Le Club français de la médaille, 4e trimester 1970, p. 50–54. См. ил. 2.
361
Дисциплина делает воинов (лат.).
362
Дисциплина делает воинов (лат.).
363
Kropotkine, Autour d'une vie, 1902, p. 9. Указано Ж. Кангильхемом.
364
М. I. D. В., Instruction méthodique pour l'école paroissiale, 1669, p. 64.
365
Один из героев популярного детского приключенческого романа «Путешествие вокруг Франции».
366
«Роман о Розе» – Знаменитая французская дидактическая поэма XII в., написанная восьмистишием. Состоит из двух частей, представляющих собой два отдельных произведения. В первой повествуется об «искусстве любви» (роза – символ возлюбленной), во второй суммируется средневековое научное и философское знание. Мэри Варне – автор вышедшего в 70-х годах нашего века романа под названием «Мэри Варне» – истории безумия героини. Маленький Ганс и президент Шребер – два примера из психоанализа Фрейда.
367
Archives militaires de Vincennes, A 1516 91 sc. Pièce. Этот регламент имеет большое сходство с целым рядом других, того же времени или более ранних.
368
J. Bentham, Panopticon, Works, ed. Bowring, t. IV, p. 60 – 64. См. ил. 17.
369
В «Постскриптуме к Паноптикону» (1791) Бентам добавляет мрачные, выкрашенные в черный цвет галереи вокруг центральной вышки; каждая из них позволяет наблюдать за двумя этажами камер.
370
См. ил. 17. В первом варианте «Паноптикона» Бентам предусмотрел также слуховой надзор с помощью труб, проведенных из камер в центральную башню. В «Постскриптуме» он отказался от этой идеи, возможно потому, что она не позволяла ввести принцип асимметрии и помешать заключенным слышать надзирателя, точно так же как надзиратель слышит их. Юлиус попытался разработать систему асимметричного прослушивания (N. H. Julius, Leçons sur les prisons, 1831, p. 18; пер. на франц. яз.).
371
J. Bentham, Panopticon, Works, t. IV, p. 45.
372
Луи Ле Во (1612–1670) – франц. декоратор и архитектор.
373
G. Loisel, Histoire des ménageries, 1912, t. II, p. 104–107. См. ил. 14.
374
Ibid., p. 60–64.
375
J. Bentham, Panopticon versus New South Wales, ed. Bowring, t. IV, p. 177.
376
Джованни Баттиста Пиранези (1720–1778) – итал. художник, гравер и архитектор. Известен многочисленными гравюрами, где изображены тюрьмы.
377
Ibid., p. 40. Бентам рассматривает в качестве примера исправительный дом, поскольку он выполняет много различных функций, в том числе надзор, автоматический контроль, заточение, обеспечение одиночества, принудительный труд, просвещение.
378
Ibid., p. 65.
379
Ibid., p. 39.
380
Представляя себе непрерывный поток посетителей, проникающих по подземному ходу в центральную башню и оттуда наблюдающих круг паноптикона, не знал ли Бентам Панорамы, которые строил тогда же Баркер? Первая из них построена, вероятно, в 1787 г. Там посетители, располагаясь в центре, могли наблюдать развертывающиеся вокруг них пейзаж, город, битву. Посетители находились как раз там, откуда в паноптической схеме исходил взгляд правителя.
381
См. прим. к С. 199.
382
Ch. Demia, Règlement pour les écoles de la ville de Lyon, 1716, p. 60 – 61.
383
Доклад Талейрана в Конституанте 10 сентября 1791 г. Цит. по: A. Leon, La Revolution française et l'éducation technique, 1968, p. 106.
