Ричард Линн - Расы. Народы. Интеллект
6. Музыкальные способности
7. Размер мозга
8. Испаноговорящие в Соединенных Штатах Америки
9. Генотипный интеллект американских индейцев
Автохтонные американцы, называемые также индейцами, являются коренным населением обоих континентов Америки, их предки мигрировали с крайнего северо-востока Азии через Берингов пролив на современную Аляску. Они – одна из больших рас в таксономиях классических антропологов: Линнея (Linnaeus; 1758), Блюменбаха (Blumenbach; 1776), а также Куна, Гарна и Бердселла (Coon, Garn, Birdsell; 1950). Кавалли-Сфорца, Меноцци и Пиацца (Cavalli-Sforza, Menozzi, Piazza, 1994) подтвердили, что американские индейцы образуют особый генетический «кластер», что отделяет их от других народов. Наиболее характерными особенностями американских индейцев, отличающими их от аборигенов Восточной Азии, является более темная, иногда красноватая кожа, крючковатый или прямой нос и отсутствие присущего аборигенам Восточной Азии полного эпикантуса, хотя складка на внутренней части века иногда имеется. В Соединенных Штатах по переписи населения 1990 г. проживало приблизительно два миллиона индейцев. Примерно половина из них жила в резервациях или в их окрестностях. В Центральной и Южной Америке в конце XX в. насчитывалось приблизительно 70 миллионов индейцев и около 140 миллионов метисов, имеющих индейских и европейских предков.
1. Интеллект американских индейцев в Северной Америке
Интеллект американских индейцев в Соединенных Штатах Америки начал изучаться в 1920-х гг., а с 1960-х гг. начали публиковаться подобные исследования индейцев в Канаде. Результаты этих исследований приведены в Таблице 12.1.
Таблица 12.1.
Оценки IQ американских индейцев в Северной Америке
Сокращения – см. табл. 4.1.
В строке 1 приведен IQ в 86 баллов из первого исследования интеллекта американских индейцев в Соединенных Штатах, опубликованного еще в 1922 г. В строке 9 дан IQ невербального рассуждения в 91 балл, полученный у 8–17-летних испытуемых в работе Колемана – наиболее массовом из когда-либо опубликованных исследований, посвященных изучению способностей индейцев – учащихся школ. Их вербальный IQ был немного ниже (87 баллов).
Медиана результатов 21 исследования составляет 86 баллов IQ. Американские индейцы получали более высокие оценки способности к визуализации в сравнении с вербальной способностью во всех шести исследованиях, в которых тестировались обе эти способности. Медианное значение IQ визуализации в этих исследованиях составляет 89,5, а медианное значение вербального IQ – 81 балл. Такой же профиль высокой способности к визуализации и низкой вербальной способности обнаруживается и у аборигенов Восточной Азии (см. Главу 10, Параграф 1), с которыми американские индейцы генетически близкородственны.
2. Коэффициент интеллекта по тесту «Нарисуй человека»
Было проведено несколько исследований интеллекта американских индейцев с помощью теста Ф. Гудинаф «Нарисуй человека» (DAM). Поскольку это невербальный тест, то, стало быть, обходится проблема, состоящая в том, что испытуемые ряда выборок индейцев не говорили по-английски как на первом языке. Поэтому целесообразно рассмотреть эти исследования отдельно. Тест DAM был разработан Флоренс Гудинаф (Goodenough; 1926a, 1926b) и представляет собой задание нарисовать мужчину и женщину.
Тест Гудинаф «Нарисуй человека»
Рисунки оценивают по присутствию деталей, таких как уши, брови и т. д. Оценки по тесту DAM коррелируют с показателями других общепринятых тестов интеллекта со значением порядка 0,40–0,60. Например, Абель, Вуд и Либман (Abell, Wood, Liebman, 2001) на основании исследования у 100 детей сообщают, что корреляция данных теста DAM с тестами WISC-R и WISC–III составила 0,46 и 0,35 для вербального IQ, 0,57 и 0,48 для IQ действия, и 0,54 и 0,45 для общего IQ. В исследовании, в котором тест DAM предъявляли выборке из 217 10-летних детей наряду с рядом других тестов (тесты словарной, пространственной и перцепцтивной способностей, а также способности к рассуждению), тест DAM имел нагрузку 0,48 по первой главной компоненте, в то время как нагрузки других когнитивных тестов имели значения в диапазоне от 0,58 до 0,70 (Lynn, Wilson, Gault, 1989). Таким образом, тест DAM – адекватная, хотя не сильная мера фактора g, и, по-видимому, является скорее мерой способности к визуализации, чем вербальной способности. Причина этого, вероятно, в том, что прежде чем нарисовать человеческое тело, ребенок должен визуализировать его. Результаты исследований IQ индейцев Северной Америки с помощью теста DAM представлены в Таблице 12.2. Медианное значение IQ составляет 90 баллов. Это почти совпадает с медианой IQ визуализации (89,5 баллов) по данным исследований, приведенных в Таблице 12.1, и согласуется с интерпретацией DAM как теста, оценивающего преимущественно способность к визуализации.
Таблица 12.2.
Значения IQ американских индейцев по тесту «Нарисуй человека»
3. Латинская Америка
Результаты исследований интеллекта американских индейцев в Латинской Америке приведены в Таблице 12.3.
Таблица 12.3.
Значения IQ индейцев в Латинской Америке
В строке 1 дан IQ в 84 балла, полученный по тесту количественного рассуждения у 4-летних детей в Колумбии, про которых сказано, что они были «приблизительно одинаково распределены по группам социально-экономического положения» (с. 172). Они сравнивались с группой из 156 американских детей, которую характеризовали как репрезентативную для Соединенных Штатов. Население Колумбии состоит на 75 % из индейцев и метисов, на 20 % из европейцев и на 5 % из африканцев. Резонно предположить, что более высокий IQ европейцев и более низкий IQ африканцев приблизительно уравновесят друг друга и что IQ в 84 балла репрезентативен для интеллекта индейцев. В строках со второй по пятую представлены четыре значения IQ для Эквадора (89, 88, 80, и 91 балл). Значение IQ в 91 балл, приведенное в строке 5, получено у 8-летних детей народности кечуа в двух деревнях, некоторые из испытуемых были чистокровными индейцами, а другие имели смешанную расовую родословную. В строке 6 дан IQ в 79 баллов для Гватемалы. В строках 7, 8 и 9 приведены три значения IQ для Мексики (87, 92 и 83 балла), последнее значение получено у индейцев в Баха-Калифорнии. В строках 10 и 11 даны IQ в 87 и 85 баллов для индейцев в Перу.
Женщина народности кечуа
Величины IQ лежат в диапазоне 79–92 баллов и достаточно сходны, учитывая диапазон стран, в которых были сформированы выборки. Медиана IQ по всем исследованиям составила 86 баллов – такая же, как у индейцев Северной Америки (по данным исследований, приведенным в Таблице 12.1). Поэтому наилучшей оценкой IQ американских индейцев в Северной и в Южной Америке будет 86 баллов.
4. Зрительная память
Зрительная память – способность, обычно не оцениваемая тестами интеллекта. По некоторым свидетельствам, у американских индейцев эта способность хорошо развита. Ломбарди в своем исследовании (Lombardi; 1970) сравненивал 80 индейских детей с 80 белыми детьми возраста 6–8 лет с помощью Иллинойского теста психолингвистических способностей и обнаружил, что у индейцев вербальный IQ составлял 73, а IQ визуализации – 93 балла. Величина IQ визуализации определялась по сумме оценок шести субтестов способностей к визуализации, по одной из которых, зрительной памяти, IQ индейцев составил 104 балла. Этот субтест был единственным, по которому индейцы получили более высокую оценку, чем белые.
Хорошей зрительной памятью американских индейцев может объясняться то, почему они относительно успешны в правописании. В исследовании академической успеваемости приблизительно 13 000 индейских детей в 11 штатах США было найдено, что они, как оказалось, продемонстрировали наихудшие результаты по словарному запасу при чтении, вероятно, потому, что многие из них говорили на английском как на втором языке, а наилучшие – в правописании (Coombs; 1958). Хорошая зрительная память помогает правописанию, так как дает возможность запомнить начертание слов. Это согласуется с тем фактом, что женщины имеют относительно лучшую зрительную память в сравнении с мужчинами (Halpern; 2000) и более успешны в правописании (Lynn; 1992).
5. Гибриды американских индейцев с европейцами
