Лидия Горячева - Острые состояния у детей. Что должны знать и уметь родители
Потеря аппетита при повышенной температуре является одной из защитных мер организма. Желательно при этом ограничить белковые продукты, есть как можно меньше, не забывая о достаточном количестве жидкости.
Если ребенку меньше шести месяцев и у него неожиданно поднялась температура выше 38 °C, то в данной ситуации надо однозначно вызывать врача, потому что в этом возрасте температура может быть, скорее проявлением внутриутробной инфекции или следствием неблагополучия в родах. В этом должен разбираться врач. Если ребенок старше шести месяцев, то при повышенной температуре во многих случаях вы уже вполне можете справиться сами.
При высокой температуре надо раздеть ребенка, что уже облегчит его состояние, успокоить и уложить его в постель, поставить около него теплое питье и поить дробно. Затем пяточки, ладошки, подмышечные впадины и пах протирайте ваткой, смоченной в разбавленном водой уксусе (1 ст. ложку 9 %-го уксуса растворяют в 1 стакане воды). При температуре 39 °C и выше держите ребенка голеньким и протирайте его каждые 10 минут, пока температура не снизится. Хорошо помогает отвар липового цвета в сочетании с малиной. Заваривают по 1 ст. ложке цвета липы и сухой малины (можно использовать замороженное сырье) в стакане кипятка, настаивают в тепле 2 часа, процеживают и дают детям: до года – по 1 ч. ложке на прием, от года до трех – 1–1,5 ст. ложки в течение дня многократно.
Эффективно назначение гомеопатических средств. В данной ситуации целесообразно применить «метод стакана»: взять по 6 крупинок каждого из следующих препаратов – Аконит Д6, Белладонна Д6, Феррум фосфорикум Д6, Меркуриус солюбилис Д6 и растворить в стакане теплой воды (200 мл). Полученную жидкость давать чайными ложками, каждые 10–15 минут. Этого стакана должно хватить примерно на 10–12 часов. Затем приготовить раствор заново и поить ребенка дальше. Мы рекомендуем заранее побеспокоиться, чтобы иметь дома вышеназванные препараты. Это в значительной степени снимет напряжение при появлении температуры у ребенка и позволит оказать ему своевременную помощь.
При температуре 39 °C и выше, когда ноги горячие, очень хорошо помогают компрессы на икры. Если ноги холодные, ножные компрессы применять нельзя! Берут два лоскута ткани, лучше всего из хлопка или льна, размером от щиколотки до колена. В тазик наливают 2–3 литра холодной воды. В воду можно добавить ложку лимонного сока или уксуса. Опускают лоскуты в воду, отжимают так, чтобы не капало, и накладывают на икры ног, сверху заматывают шерстяным шарфом. Во время процедуры ребенок должен быть укрыт простыней или легким одеялом. Через 5–10 минут компресс прогревается, и его надо менять. Таких смен можно сделать три, но за это время температура успевает существенно снизиться, далее нужен получасовой или часовой перерыв. Холодные ножные компрессы – надежное жаропонижающее средство. Детям, которые не любят компрессы, можно делать растирание икр прохладной влажной тканью. Растирание продолжают до тех пор, пока ткань не согреется. Ее вновь опускают в холодную воду и процедуру повторяют. Эффект от холодных ножных компрессов усиливается, если предварительно дать антропософский препарат Кардиодорон – 5 капель в рот.
Если температура после проведенных мероприятий держится стабильно высокой, тогда для ее снижения надо ребенку сделать клизму (см. главу 3). Эту процедуру можно повторять несколько раз в течение дня. При высокой температуре клизма действует эффективнее, чем обертывания икроножных мышц.
Родители, конечно, понимают, что длительно протекающая лихорадка может повлечь за собой различные осложнения воспалительного характера. Чтобы избежать их, надо давать Аргентум Д30 по 3 крупинки 1 раз в день в течение 7–10 дней.
Не надо стараться снизить температуру непременно до нормальных показателей, если вам удалось снизить температуру до цифр 38–38,5 °C, то надо остановиться. Такая температура – благо, и пусть она подержится некоторое время.
Последствия температуры
В результате повышения температуры усиливаются обменные процессы в организме, который нуждается в дополнительном количестве кислорода и выделяет больше жидкости. Раздражение клеток мозга иногда ведет к появлению снов, некоторой загруженности сознания, порой к галлюцинациям. При определенной наклонности у ряда детей возможны судороги.
Иногда родители полагают, что все это может привести к плохим последствиям. Надо заметить, что повышение температуры в разбираемых случаях не достигает тех пределов, когда начинается нарушение функций организма и поражаются белковые субстанции вследствие жары. Обычно высшая температурная граница находится около 41 °C, ибо природа предусмотрела встречу человека с инфекционными факторами, и жизненная сила ребенка не позволит температуре подняться выше указанной. Такая температура не причинит мозгу вреда, который мог бы отразиться на психическом развитии ребенка. Вообще, температура может подняться выше 41 °C, и это опасно, т. к. естественный защитный механизм может не сработать. Но это случается только при перегреве или отравлении. Такие случаи распознаваемы, потому что родители обычно знают, что произошло с ребенком.
Некоторые родители уверены, что чем выше температура, тем хуже. В принципе это далеко не так. Многие вполне безобидные инфекционные заболевания протекают с весьма высокой температурой, в то время как очень опасные инфекции проходят на фоне сравнительно средних температур (воспаление оболочек сердца или менингит), а такая тяжелейшая инфекция как сепсис (заражение крови) порой удивляет нормальной и даже сниженной температурой.
Представление о том, что высокая температура всегда является показателем необходимости обращения к врачу, не выдерживает критики. Естественно, в ряде случаев возникает необходимость в консультации врача, о чем авторы обязательно расскажут.
Глава 7
Классические детские инфекции
Ч еловек является обычной жизненной средой для триллионов бактерий, вирусов, грибов. Исследователи подсчитали, что у нас больше в организме микробов, чем собственных клеток. Микроорганизмы появляются на коже, слизистой оболочке и в кишечнике уже в первые дни жизни. И как оказалось, это вполне нормально. Многие из них играют положительную роль, например в усвоении витаминов. Но главное – это то, что они способствуют развитию иммунной системы, препятствуют возникновению аллергических реакций. И лишь малая часть микроорганизмов способна вызывать инфекционные заболевания.
Во многих странах, в том числе и у нас, принято в течение первых двух лет всем подряд детям делать профилактические прививки. Считается, что так мы должны защитить наших детей от инфекционных заболеваний. Не в столь далекие времена одна популярная газета писала: «Необходимо отучить родителей от заблуждения, что детские болезни для того и существуют, чтобы дети ими переболели». Увы, именно это утверждение стало самым большим заблуждением академической медицины XX столетия.
Жизнь показывает нам, что нельзя подходить к этой проблеме упрощенно. Специалисты комплексной, альтернативной медицины, а с недавнего времени и представители официальной медицины, говорят о вреде профилактических прививок, о связанном с ними росте аллергических и аутоиммунных заболеваний, снижении иммунной защиты детского организма.
Болезни, протекающие с высокой температурой, прежде всего классические детские инфекции, представляя собой известный риск, дают в то же время организму ребенка шанс дальнейшего развития. Когда организм ребенка борется с инфекциями, он не только укрепляется и совершенствуется, но и создает хорошие защитные механизмы, то есть систему крепкого иммунитета. Надо ясно понимать, что на современном этапе опасность заболевания (например, скарлатины) состоит не столько в самой болезни, сколько в неправильном ее лечении, то есть в некритичном использовании жаропонижающих средств и антибиотиков. Почему-то никто не задумывается о том, насколько легче ребенок преодолевает болезнь, если сам, без помех реагирует на нее повышением температуры и если при этом ему обеспечены правильный уход, соблюдение постельного режима, любящее, внимательное отношение родителей, то есть все условия для выздоровления.
Принято считать, что смысл детской инфекции состоит только во внешних причинах – встрече с возбудителем болезни и ответе организма на него. Но это слишком упрощенный взгляд на суть этих заболеваний. Антропософская медицина благодаря своему глубочайшему подходу к природе человека считает, что существуют внутренние причины детских инфекций.
С помощью детских инфекций ребенок может освободиться от некоторых наследственных особенностей организма и решить тем самым некоторые внутренние конфликты, совершить как бы внутреннее дозревание. Когда в ребенке начинает развиваться его «Я», то оно всеми силами старается создать свой индивидуальный организм, не похожий ни на какой другой. И, следовательно, всеми силами старается освободиться от влияния наследственности, что и делает посредством болезни. Более того, перенеся эти болезни, ребенок как бы обновляется, делает шаг в своем развитии. Некоторые старые врачи называют образно это явление «линькой». Может быть, это и звучит парадоксально, но, пройдя некоторые болезни, ребенок становится в конечном итоге здоровее.
