Яков Трахтман - Четверо с носилками
Обзор книги Яков Трахтман - Четверо с носилками
Яков Михайлович Трахтман
Четверо с носилками
Предисловие
«Итак, ребята, вы уже народ умелый. Не случайно на ваших пионерских значках стоит цифра „3“ Но в жизни вам еще надо будет пройти много ступенек, поднимаясь по ним все выше и выше. Все вы, пионеры третьей ступени, умеете оказать товарищу первую медицинскую помощь при несчастном случае: остановить кровотечение, сделать искусственное дыхание. А сейчас вы будете заниматься уже как члены санитарной дружины. К тому, что вы знаете и умеете, прибавятся новые знания и умения. В их число войдет и перенос пострадавшего на носилках».
Примерно так я начал свои занятия с санитарной дружиной одной школы, которые проводил вместе с медицинской сестрой Марией Семеновной. Я должен был научить ребят обращаться с носилками.
Не скрою, после моих вступительных слов лица у некоторых ребят стали скучными. Заметив это, я продолжал:
«Знаю, вам хочется, чтобы занятия, которые с вами проводят, были интересными, занимательными, необыкновенными, чтобы в результате этих занятий вы могли совершить какой-нибудь подвиг. Все это так, романтика — замечательная вещь, особенно в вашем возрасте. Но вы должны знать, что любая работа, если ее любить, может стать интересной, занимательной и необыкновенной. Вот почему я берусь доказать: и в наших занятиях будет много интересного и необыкновенного. Вы в этом скоро убедитесь.
Но прежде всего запомните самое важное: вы сейчас не просто учащиеся, а коллектив, санитарная дружина. Скажите, задумывались ли вы когда-нибудь над этим замечательным словом „дружина“? Ведь оно имеет тот же корень, что и слова „дружить“, „дружба“ А где настоящая дружба, там всегда благородные цели, взаимопомощь, глубокое удовлетворение работой, сознание ответственности за порученное дело».
…Свою книгу я назвал «Четверо с носилками». Перед вами не учебник, хотя вы много полезного узнаете о том, как должно работать санитарное звено. Это мои записки о занятиях с санитарной дружиной, случаи из жизни, о которых я рассказывал на занятиях, описание того, как звено Миши Богатырева сначала несерьезно отнеслось к занятиям, потом подтянулось и в конце концов заняло первое место на соревнованиях санитарных постов.
Прочтите эти записки и вы убедитесь, что даже в таком, казалось бы, простом деле, как перенос пострадавшего на носилках, есть и преодоление трудностей, и благородный подвиг, и душевная красота, и, если хотите, героизм.
Автор
«Спасите меня!»
Это было лет тридцать назад.
Старший пионервожатый Леня и пионерка Люся подошли к пригорку у опушки леса.
— Вот тут и сиди! — сказал Леня. — И помни: у тебя раздроблена правая голень. Открытый перелом.
— Тут?
— Да. Найдут тебя примерно через час. Покамест можешь почитать книгу.
— А можно мне написать записку?
— Кому?
— Тем, кто меня будет искать… Чтоб поторопились…
Леня подумал и сказал:
— Пиши. Это даже будет интересно. Вот тебе карандаш и бумага.
Люся присела и стала выводить карандашом: «Спасите меня! Я умираю…
В этот день мы проводили в пионерском лагере санитарную игру. Нам надо было продемонстрировать свое умение не только оказывать первую медицинскую помощь и переносить пострадавшего на носилках, но и найти пострадавшего в самый короткий срок.
Леня собрал нас у домика врача и объявил:
— Ребята, только что к нам прибежала санитарная собака и на ошейнике у нее была обнаружена вот эта записка. Пишет девочка по имени Люся: «Спасите меня! Я умираю. Нахожусь в двух километрах от лагеря. Окажите быстрее медицинскую помощь. Идти не могу.
Как меня найти? Тропка, которая начинается у лагеря, приведет вас к другой тропке у двух сосен. На пути вы встретите маленький мостик. Перейдя его, направляйтесь на восток, а потом влево по канаве. Здесь я и нахожусь.
Если вы через час меня не найдете, то я, наверное, умру.
Поторопитесь. Люся».
Двое из нас помчались на медпункт за носилками и санитарной сумкой, остальные стали составлять план действий. Я в то время был начальником санитарного поста.
Через пять минут мы уже были в дороге.
Тропку нашли легко, свернули на мостик, пошли вдоль канавы, внимательно обшаривая глазами кусты.
— Вот она! — воскликнул один из нас. Я уж не помню сейчас имен товарищей, но очень хорошо сохранил в памяти впечатление, которое произвела на меня «тяжело пострадавшая», «умирающая» Люся. Она сидела на пригорке с книгой и весело смеялась.
— Быстро нашли! Ну, теперь оказывайте мне помощь.
На записке, которую нам дала Люся, было написано: «Открытый перелом нижней трети правой голени».
Конечно, мы понимали, что все это — игра и поэтому договорились, что нести Люсю на носилках не будем. Наоборот, мы заставили и Люсю помочь нам в переноске носилок — они были довольно тяжелые.
А уж когда подходили к лагерю, перевязали Люсе ногу, наложили шину, уложили «пострадавшую» на носилки и торжественно пронесли ее через лагерь.
Скажу по совести, хотя я и относился к медицине с уважением (отец у меня врач), но работа в санитарном звене не привлекала меня. «Ну, что в ней интересного? Девочкам как-то больше подходит заниматься этим делом», — так думал я тогда.
Но вот прошли годы. Я окончил школу. Окончил медицинский институт и вскоре попал на фронт.
В темную ночь
Хочу поделиться с вами одним воспоминанием о первой боевой операции, в которой я участвовал.
В армии меня назначили начальником полевого хирургического госпиталя. Пока госпиталь формировался — получал медицинское оборудование, машины и пр., — мы усиленно занимались с санитарами. Это были ребята самых разнообразных профессий. Многие из них когда-то занимались в кружках ГСО и обучались как допризывники оказанию первой медицинской помощи, но теперь они должны были приобрести твердые навыки в этой работе.
К занятиям все относились серьезно.
Через месяц мы уже оказались в небольшом городке на Волховском фронте. И вот мы получили первое боевое задание.
Ночью с железнодорожной станции нам сообщили, что прибывает поезд с ранеными. Разбудили всех сестер, санитаров, даже повар и парикмахер собрались с нами на станцию.
Подошли машины.
Комендант станции несколько раз звонил мне:
— Торопитесь. Поезд не может долго стоять. Нас каждую ночь бомбят…
Поехали. Настроение у всех было боевое, все горели желанием хорошо, быстро, организованно выполнить задание.
Мы не знали, сколько необычайных трудностей встретит нас. Оказалось, что с носилками невозможно развернуться в тамбурах вагонов. Решили выносить раненых из окон. Но окна были расположены высоко и санитары снаружи не доставали их руками. Вплотную к вагонам подогнали машины. Поезд стоял на четвертом пути, и, чтобы подъехать к нему, машины должны были пересечь три пары рельсов. На каждом рельсе машину подбрасывало кверху…
Ночь была черная, беззвездная, холодная.
Говорили шепотом, не различая друг друга.
В вагонах — новая беда: темно, не видно раненых. Слышны их стоны, крики:
— Ой, что вы делаете! У меня же эта нога ранена!
Один санитар чиркнул спичкой.
— Потушить огонь! — раздался голос коменданта станции. — Кто нарушает правила светомаскировки?
Четырех раненых вынесли через окно вагона и уложили в кузове машины.
Опять затруднение: нельзя развернуться с носилками внутри вагона и поднести тяжелораненого из соседнего купе к окну, у которого стоит машина. Надо передвинуть машину к соседнему окну. Машина подскакивает на рельсах — новые стоны раненых.
— Быстрее, быстрее! — торопит комендант.
Через три часа все раненые лежали в госпитале, измученные дорогой, холодом, воспоминаниями о бое в прошлую ночь. Им дали чай, согрели.
К чему я рассказываю обо всем этом?
А вот к чему.
Как бы работали наши ребята — санитары и сестры — в эту первую боевую ночь, если бы раньше мы не тренировали их в переносе раненых, в развертывании и свертывании носилок, в преодолении препятствий при движении с носилками!..
Да, жизнь всегда оказывается сложнее, чем мы представляем ее себе во время учения, но учение всегда помогает быстрее освоиться в новой обстановке, преодолеть трудности.
Рождение звена
— Нужно хорошо представить себе и запомнить: основной единицей в санитарной дружине является санитарное звено, или, как его иногда называют, носилочное звено. Таких звеньев в дружине пять. Каждое звено состоит из четырех человек и имеет все необходимое для своей работы. Старший в звене — его командир.
Кто из вас командир звена № 1?
— Миша.
— Я?
